668563
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Части речи. Повторение" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Части речи. Повторение" (2 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка во 2-м классе.

Тема : «Части речи. Повторение».

Цели:

  • формировать у учащихся познавательную мотивацию к изучению русского языка;

  • обобщить знания учащихся по теме «Части речи», опираясь на деятельностный подход;

  • учащиеся должны учиться наблюдать, выделять проверять, находить и исправлять ошибки

  • развивать орфографическую зоркость, речевые умения, познаательный интерес к предмету.



  1. Орг.момент. Эмоциональный настрой.



Скажем, здравствуйте руками.

Скажем, здравствуйте глазами.

Скажем, здравствуйте мы ртом: «Здравствуйте!»

Будет радостно кругом.

Улыбнитесь. Улыбнитесь друг другу. Улыбка поднимает настроение. От улыбки становится всем светлее и радостнее.

  1. Определение темы урока.

А теперь с прекрасным настроением мы можем приступать к работе.

Запишите число. Классная работа.

Отгадайте загадки. Сделайте вывод и определите тему урока.

Художницу нашу знает весь свет

Раскрасит художница всякий предмет.

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

Есть один седой старик,

Превращаться он привык

В школу, в бабушку, в конфеты.

В тапочки, в слона, в котлеты.

Словом в разные предметы!



Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду - всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады и хлеб в полях растёт.



Что объединяет эти слова? (Это части речи)

Какова же тема нашего урока?

Повторим….

Будем определять…

Будем подбирать…

  1. Минута чистописания.

А теперь определим задание для м/ч.

  • Первая буква в слове СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ обозначает согласный, мягкий, глухой непарный звук. Щ

  • Вторая буква в слове прилагательное обозначает согласный, мягкий, глухой парный звук. Т

  • Третья буква в слове ГЛАГОЛ согласный, твердый, звонкий парный звук. Г

Мы должны сочетать эти буквы с гласными я и а.

Какое сочетание мы не сможем образовать? Почему?

ЩИ ЩА ТЯ ТИ ТА ГЯ ГИ ГА

  1. Работа по теме урока

  1. Работа в группах

  • Перед вами карточки. Исключите лишнее и дайте характеристику части речи.

  • Подобрать как можно больше подходящих слов.

Летит ( что? Кто?) ….

Кот (что делает?)…

Ягода (какая?) …

  1. Из данных слов выпишите только слова своей части речи.

Мёд, летит, свистит, ты, гладкий, в, лопата, около, из, мы, поля, зелёные, ложка, я, лёгкий, большой, он, от.

Подчеркните известные вам орфограммы. Докажите, что вы правильно выписали слова.

  1. ФКМ



Плавно глазками моргаем.

А теперь их закрываем.

Чтобы было больше силы

К ним ладошки приложили.

Раз. два. три. четыре. пять-

Глазки можно открывать.

  1. Все ли слова выписали? На какие группы можно разбить эти слова?

Что такое предлог? Как отличить предлог от других частей речи?



Овраг бежит звонкий ручеёк.

Являются ли эти слова предложением? Почему? Составьте предложение.

Запишите. Выполним разбор.

  1. Последняя группа- местоимение. Что вы знаете о этой части речи?

Когда мы используем местоимения?



Укажи правильную запись:

а) Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю.

б) Рады солнышку птицы. Они стали весело щебетать.

в) На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикал.

г) Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала

6) Подведение итогов.

В заключение урока мы поиграем в игру «Верю – Не верю».

В народе говорят: «Одна голова хорошо, а две лучше». Вот мы и посмотрим как вы вместе придете к единому решению.

Выкладываем смайлики.

  • Существительное обозначает признак предмета.

  • Глаголы отвечают на вопросы кто? что?

  • Подлежащее и сказуемое- это главные члены предложения

  • Предлоги со словами пишутся слитно

  • Существительные не изменяются по родам

  • Прилагательное отвечает на вопрос какой?

  • Местоимение не называет предмет, а только указывает на него





































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2-м классе.

Учитель; Маркина Алла Александровна.

Тема : «Части речи. Повторение».

Учебник «Русский язык» . Авторы программы Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Цели:

  • формировать у учащихся познавательную мотивацию к изучению русского языка;
  • обобщить знания учащихся по теме «Части речи», опираясь на деятельностный подход;
  • учащиеся должны учиться наблюдать, выделять проверять, находить и исправлять ошибки
  • развивать орфографическую зоркость, речевые умения, познаательный интерес к предмету.
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.