Конспект урока по русскому языку на тему "Что ты знаешь о словах?"

Урок - исследование по русскому языку.

Тема:         Что ты знаешь о словах?

Цели:         Повторить знания о существительном, прилагательном, глаголе как части речи, грамматические признаки частей речи; синтаксический разбор предложений, фонетический и словообразовательный анализы слов; разделы науки о языке; познакомить, что изучает данные разделы.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Постановка темы и целей урока,

В добрый час, ребята! А знаете ли вы, что в старину пожелание «В добрый час!» употреблялось не только при прощании и напутствии на какое-нибудь важное дело, но и в других ситуациях, требующих «сбережения» от злых сил и духов? Так, поговорка «В добрый час будь сказано!» основана на поверье, что «в добрый час» можно говорить все, что хочешь, а в «худой час» лучше всего отмолчаться. Надеюсь, что сейчас у нас с вами час добрый и мы можем не бояться и говорить все, что думаем.

- А сейчас я хочу задать вам очень простой, казалось бы вопрос:

Чему вы учитесь в школе?

         - Все правильно. Но давайте послушаем, что говорит об этом великий русский педагог К.Д.Ушинский:

         Он считал, что просто учиться читать, писать, решать - это «деятельность без цели, нехристианская педагогика». Он напоминает нам, что мы должны не просто учиться, а учиться добру.

Недаром говорят:

         «Земля согревается солнышком, а душа - добротой».

         Сегодня у нас не просто урок, а урок - исследование. Хотите ли вы прикоснуться к науке, быть исследователями?

         Тема нашего исследования: слово. Но это слово не простое, а очень важное.

                                                            а

         - Можно ли определить по схеме к какой части речи относится слово?

          - Какое значение  передано в схеме: значение основы или значение окончания? (Значение основы - лексическое, значение окончания - грамматическое)

         - Какой частью речи оно может быть?

         - Если это имя существительное, что можно сказать о его форме?( ед.ч., ж.р.)

         Если глагол? (п.в., ед.ч., ж.р.)

На уроках изобразительного искусства вы узнали, что цвета бывают теплыми и холодными. Посмотрите на доску и выберите только те буквы, которые написаны холодными цветами, у вас останутся теплые цвета. Составьте и прочитайте заданное слово.

д у м о б л р к о с т а

Доброта - это исконно русское слово, которое люди используют с незапамятных времен. Мы посмотрим на него с разных сторон науки о русском языке.

         Итак, в добрый путь по разделам русского языка!

1. Лексика

Что же изучает лексика?

Лексика - раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка.

Минимальной единицей речи является - слово. Слово имеет внешнюю форму - звуковую оболочку.

а) Угадайте слово [ й^, о л к а], [ м^, а ч^,], [ п^, а т^, ], [ н^, а н^, а], [ л^, и с а].

б) Послушайте известное стихотворение Ирины Токмаковой:

А я придумал слово, простое слово «плим»…

Вот прыгает и скачет плим, плим, плим.

И ничего не значит - плим, плим, плим.

- «Плим» - это слово? (Нет)

- Не любые звуки, взятые вместе, бывают словом. Кроме внешней формы, слово должно иметь внутреннее содержание. Это его лексическое значение.

- Что же обозначение слово «доброта»? У него несколько значение (многозначное).

Доброта – добродушие, доброжелательство,

наклонность к добру как качество человека.                       В.И. Даль

* Делающий добро, отзывчивый, с мягким характером - добрый человек; добрая душа

* Хороший (добрые дела)

* Дружески близкий (добрые знакомые)

И что самое интересное, к каждому значению как бы тянутся слова - единомышленники - синонимы, и слова - антонимы.

- Синонимы? Антонимы?

Давайте попробуем найти синонимы и антонимы к словосочетаниям:

·        Добрый человек (добродушный, добросердечный, гуманный, злой)

·         Добрый совет (хороший, полезный, плохой, глупый)

·        Добрые дела (полезные, скверные, страшные)

А можно ли изобразить доброту? (Нет)

А я все-таки попробовала. Посмотрите на эти рисунки. Посмотрите внимательно, можно ли определить где добрый, где сердитый человек?

Человек, испытывающий злобу, некрасив, неприятен.

2. Словообразование

Следующий раздел науки о языке, куда мы отправимся, чтобы дальше исследовать наше слово - это словообразование.

Словообразование – раздел грамматики, изучающий словообразование;

Словообразование - процесс образования новых слов.

Напомните мне, из чего может состоять слова?

Может ли слово не иметь суффиксов? окончания? приставки?

А без чего слово не может быть? (без корня)

Проведем разбор слова. (доброта - корень- ДОБР, суффикс ОТ, окончание А).

Какие слова называются родственными или однокоренными? (Имеющие одинаковый корень и близкое по смыслу значение)

         Проведем соревнование кто больше придумает родственных слов к данному слову.

Доброта - добро, добряк, добрая

Существует в специальном словообразовательном словаре Тихонова - более 100 слов с корнем - добр-:

добрейший, добренький, предобрый, добряк, добрячок, добреть, добро, задобрить - в них 1 корень.

Но есть слова, состоящие из двух корней: добродушный, добросердечный, добросовестный, доброжелательный.

3. Фонетика

Отправимся дальше. Что исследует раздел о языке, который называется фонетика? (изучение о звуковой стороне языка, изучает звуки, ударение, слоги)

Произнесите слово - доброта -. Сколько звуков [ о] вы слышите?

У вас получились разные ответы. Давайте сделаем анализ слова и выясним, кто из вас прав?

[ д а б р а т а]

Сколько же звуков [ о ] ? ( Ни одного)

Тогда почему мы не слышим [ о], а пишем букву О в двух случаях? Что есть в этом слове? (орфограмма).

4. Орфография

Что изучает?

Орфография – раздел языкознания, изучающий систему правил правописания.

Как проверить написание слова?

Самостоятельная работа.

Попробуйте и вы решить некоторые орфографические задачи на карточках, вставьте в окошки пропущенные буквы, если выполните верно, то сможете прочесть слово.

А потом из 3 слов - составьте высказывание:

Доброта лучше красоты.

5. Морфология

Что исследует?

Морфология – раздел грамматики, изучающий грамматические свойства слова (формы).

Какой частью речи является слово - доброта?

Что для этого надо определить? (3 особенности)

Давайте выполним анализ данного слова .

         1. Доброта - что? предм., Им. сущ.

         2. Н.ф. - что? - доброта

         3. Ж.р., 1 скл.

         4. В ед.ч. (всегда), И.п.

         5. -

6. Синтаксис

Что рассматривает?

Синтаксис – раздел грамматики, изучающий способы соединения слов (и их форм) в словосочетания, предложения; типы словосочетаний и предложений.

Бывают люди, которым не даются науки. Бывают люди - не очень ловкие и сообразительные. Но это совсем не означает, что они глупее других. У каждого человека - свои достоинства. Кому-то прекрасно дается учеба. У кого-то лучше получается рисунок, поделка. А кто-то мудр своей добротой. Никого не нужно считать глупее себя, ни над кем не надо смеяться, и плохо о нем говорить. Вы прочитали много книг о добрых людях и добрых поступках.

         А сейчас я бы хотела, чтобы вы послушали легенду о старом плаще.

         Жили три брата: ученый, врач и почтальон по имени Марио. Ученый и врач были людьми талантливыми, настойчивыми и честными. И вскоре они стали уважаемыми и известными людьми. Почтальон не имел особенных талантов, но был человеком необыкновенной доброты. Его уважали и любили. Для каждого находились у него доброе слово и улыбка. Малыши всегда могли отыскать в кармане его строго плаща конфету или пряник.

 Этот славный человек жил скромно, но не печалился об этом и никому не завидовал.

Однажды почтальон появился на улице без плаща. Никто не знал, что Марио отдал свой единственный плащ мальчику из бедной семьи. Прошло много лет. Никого из героев этой истории уже не было в живых. Открытия учёного продолжали служить людям. Помнили жители города и о чудесном докторе. Но самую светлую память сохранили горожане о скромном добром почтальоне, об умении приносить радость, о его светлой улыбке. И, конечно, о единственном старом плаще, который Марио подарил бедному пареньку.

Рассказывают, будто плащ хранится в местном музее как самая дорогая реликвия.

Спасибо. Скажите, Марио рассказал, куда исчез его плащ? Почему? (Добрые дела люди должны стремиться совершать независимо от того, будет ли кто-то знать об этом).

Запишите предложение: Доброго человека дела славят.

Дайте характеристику. Но в начале найдите основу предложения, выпишем пары слов.

7. Итог

         Мы сегодня рассмотрели с вами слово - доброта- с разных точек зрения.

Узелок на память: какие разделы науки о языке мы сегодня вспомнили?

         Чему учились? (__________, __________, мы учились доброте)

         Урок подошел к концу. Что вы о нем можете сказать.