Конспект урока по русскому языку на тему "Единственное и множественное число имен прилагательных"

Урок русского языка во 2  классе

Тема: «Единственное и множественное число имен прилагательных».

Ход урока.

1.Организационный момент.

Психологический настрой.

- Прочитайте высказывание на экране.

 «Всегда – учиться, всё – знать!
 Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь»

- Как  вы понимаете  его смысл?

- Как это связать с нашей работой на уроке?  

Отправляемся мы снова

В мир родного языка,

Мы разгадывать готовы

Его тайны до звонка.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

2.Актуализация знаний.

-Прочитайте два текста.

Был день. Смотрю на небо. По небу плывут облака. Высоко  над облаками кружат ласточки.

Был жаркий день. Смотрю  на голубое небо. По небу плывут белые облака. Высоко  над облаками кружат белогрудые ласточки.

-Сравните эти тексты.

-Чем они отличаются?

-Какой из тестов, на ваш взгляд, более красивый?

-Почему?

- Какая часть речи сделала второй текст более красивым и понятным?

- Что вы уже знаете о прилагательном, как части речи? (Прилагательное – это часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы – какой?, какая?, какое?, какие?Прилагательное связано с существительным).

3.Постановка проблемы.

Был жаркий день. Смотрю  на голубое небо. По небу плывут белые облака. Высоко  над облаками кружат белогрудые ласточки.

- Определите число у существительных.

- Как определяли? (Если сущ. обозначает один предмет – это единственное число, если несколько предметов – множественное число).

Какой вывод можно сделать? (Существительные могут быть единственного и множественного числа).

- У кого здесь возникли затруднения?

- Определите число у прилагательных. …….

- У кого возникли затруднения? Почему?

- На какой вопрос мы сегодня будем отвечать на уроке? Чему должны научиться?

Как вы думаете, какова тема урока? (Единственное и множественное число имен прилагательных).

Какие задачи поставим?

-Посмотрите все ли задачи подходят к теме  нашего урока.

1.      Узнаем, как изменяются имена прилагательные.

2.      Будем учиться определять число имен прилагательных.

3.      Будем учиться изменять прилагательные по числам.

4.      Будем учиться переносить слова.

Какая задача лишняя?

4.Построение проекта, выхода из затруднения.

- Кто смог определить число у прилагательных?

-У кого получилось?

-Расскажите, как вы это сделали?

- Какая часть речи вам помогла определить число у прилагательных? Почему?

- На какой вопрос отвечают прилагательные во множественном числе?

- Какой вывод можно сделать о числе прилагательных? (Прилагательные могут быть единственного и множественного числа)

5..Первичная проверка понимания.

- Следующее задание на партах (карточки).

Как вам удобно работать с этим заданием.Работа в парах. 

- А поможет вам алгоритм.

- Как определить, в каком числе нам нужно употребить имя прилагательное?

- От какой части речи это зависит?

- Вставьте пропущенное имя прилагательное ГОЛУБОЙ в предложения.

______ месяц март.   _______  небо, снега _______.  На снегах тени - как синие молнии.  ______ даль,_______ льды.  ______ на снегу следы. _______ перелески, _______ канавы. Первые _______ лужи и последние ________ сосульки. А на горизонте синяя полоска далёкого неба. Весь мир ______! (Н.Сладков)

Почему автор назвал март голубым?

- В каком предложении выражена главная мысль.

- Как вы определили, в каком числе нужно употребить прилагательное голубой в данном тексте?

Вывод:Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.

7.Физминутка.

8. Первичное  закрепление.

 Найди существительные. Определи число существительных. Соедини существительное с прилагательным. Какие словосочетания у вас получились?

краснаяруки

золотоегоры

высокийкольцо

красные            человек

золотые            лента

высокие            шары

Запишите словосочетания самостоятельно.

- Какое словосочетание употреблено в переносном значении? (золотые руки). Придумайте предложение с ним.

9.Рефлексия.

 Я  предлагаю ответить на 7 вопросов. Давайте  определим, сколько правильных ответов будет  на 5, на 4,на 3. (Дети предлагают 7  верных ответов -5, 5-6 ответов – 4,  4 верных ответа -3).

Тест.

1. Имя прилагательное обозначает:
а) предмет;
б)признак предмета;
в)действие предмета;

2. Имя прилагательное связано по смыслу:
а) с прилагательным;
б)с глаголом;
в) с существительным;

3.Имя прилагательное отвечает на вопросы:
а) что делает? что сделает?;
б) какой?, какая?, какое?, какие?
в) кто? что?

4. Имена прилагательные:
а)не изменяются по числам;
б) изменяются по числам;
в) никак не изменяются.

5. В каком числе употреблено прилагательное  молодые?

а) в единственном;

б) во множественном.

6. В каком роде  употреблено прилагательное милая?

а) среднем;

б) мужском;

в) женском.

7. На какой вопрос отвечают прилагательные во множественном числе?

а)какая?

б)какие?

в)какой?

Посмотрите на свой результат.

Заканчивается наш урок. Вы получили новые знания.

 - Какие задачи ставили в начале урока?    Выполнили мы их?

- Чью работу на уроке вы отметили?

 -  Какое задание вам было интересно выполнять?

- Какое задание было для вас трудным?