Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Корень слова. Однокоренные слова. (2 класс) по системе Занкова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Корень слова. Однокоренные слова. (2 класс) по системе Занкова

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка во 2-м классе по теме:

«Корень слова. Однокоренные слова»
Обучение осуществляется по системе Л.В. Занкова по учебнику Н.В. Нечаева «Русский язык», 2 класс (1 часть).

Цель:

  • Познакомить с понятием «однокоренные слова».

  • Находить корень в родственных и однокоренных словах.

  • Развивать мышление, внимание, память, речь учащихся.

Задачи:

  • Научиться находить корень слова в группе однокоренных слов;

  • Видеть и подбирать самостоятельно однокоренные слова.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Учиться различать существенные признаки родственных (однокоренных) слов;

  • Учиться выделять корень слова, различать родственные слова и формы слова;

  • Анализировать лингвистический текст (правило);

  • Объяснять значение слова через контекст;

  • Доказывать утверждение;

  • Понимать смысл многозначных слов.

Личностные УУД:

  • Формирование интереса к процессу познания русского языка;

  • Интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях.

Регулятивные УУД:

  • Обучающиеся научатся принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

  • адекватно воспринимать оценку своей работы учителями;

  • выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане;

  • Получат возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

Коммуникативные УУД:

  • Учащиеся научаться воспринимать другое мнение и позицию;

  • Формулировать собственное мнение и позицию;

  • Договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя);

  • Получит возможность научиться задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе общения;

  • Учитывать другое мнение и позицию;

  • Договариваться, приходить к общему решению (при работе в группе, в паре);

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Тип урока: Изучение нового


I. Организационная часть.

Ещё земли печален вид, 
А воздух уж весною дышит,
И мёртвый в поле стебль колышет,
И елей ветка шевелит.
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась... (Ф. Тютчев)
- Ребята, давайте и мы улыбнемся друг другу, я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

II. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: На слайде написаны слова: Корова, корешок, ромашка, дежурный, земляника, медведь.

Что еще вы заметили на слайде? Как вы думаете, почему некоторые буквы в словах подчеркнуты?

Дети: Если их соединить, то получится слово «корень».

Учитель: что можете сказать о слове «корень»? Какое значение имеет это слово? (многозначное)

Учитель: постарайтесь определить тему и цели урока.

Дети: Мы изучаем тему «Корень слова, однокоренные слова», будем

учиться находить корень слова в группе однокоренных словах,

видеть и подбирать самостоятельно однокоренные слова.


III. Актуализация опорных знаний.

ВОДИЧКА, БОЛЬНОЙ, ГОРИСТЫЙ, ГЛАЗНОЙ, ГРИБНОЙ, ЗВЕРЁК, КОЗЛЯТА, ЛЕСНИК, МЕДОК, МОРСКОЙ, СТОЛИЦА (работа в паре)

- Поставьте ударение

- Подчеркните безударную гласную

- Во всех ли словах можно её проверить

- Можно ли к слову СТОЛИЦА подобрать проверочное слово?

Много лет назад в Древней Руси столицами называли СТОЛЬНЫЕ города, где были княжеские или царские столы – ПРЕСТОЛЫ (ТРОНЫ). На престолах восседали князья, а позднее - цари. СТОЛ (ПРЕСТОЛ) находился в столице княжества. Одним из значений слова СТОЛ в древнерусском языке было «ПРЕСТОЛ» (ТРОН, КНЯЖЕНИЕ). В современном русском языке слово СТОЛ не будет проверочным для слова СТОЛИЦА. Это слово стало словарным, его нужно запомнить.


IV. Изучение нового материала

Учитель: Ребята, а вы знаете, какие слова называются однокоренными? (дети рассказывают правило на стр. 44)

Учитель: Однажды сказочник пригласил к себе на работу  слова:  соль,  гору  и пятно. Слова должны были прийти не одни, а  с  родственниками.  И  вот  кого привели с собой слова:

Соль                   Гора                    Пятно                

солист                горняк                  пятнистый           

солонка               горе                     пять                

Сказочник увидел некоторых родственников и отправил их домой.

 - Кого отправил Сказочник и почему? (работа в парах)

Дети: Сказочник отправил домой слова солист,  горе, пять, т.к. эти слова не являются родственными, они не близки по смыслу.

Учитель: Запишите только родственные  слова, выделите корень. Проверка работ учащихся вместе с учителем.

2) Работа по учебнику (упр.84, стр.43)

    Открываем стр.43, прочитаем вместе задание. Кому задание непонятно? (объясняю еще раз). Выполняем все вместе устно.

Учитель: зачем выполняли данное упражнение?

Дети: учились видеть родственные слова, выделять корень слова.

3) Работа с учебником (упр.88 стр.45)

Учитель: Прочитайте задания в учебнике. Сделайте его в своей тетради.

Дети: выполняют.

Учитель: Давайте теперь прочитаем сведение о языке на стр. 45. Запомните это.


V. Закрепление изученного материала

Учитель: Перед вами лежат карточки. Рассмотрите все задания на них. И приступайте к работе.

      Карточка №1

  • Прочитайте слова:

  • Лес, лесной, перелесок, лесок, лесник.
    Море, моряк, морской.
    Слово, словарный, словарик.

  • Найдите в словах общую часть.
    Выделите общую часть (корень).

        Карточка №2

  • Прочитайте слова:

  • Рука – ручонка, ручонка – ручей.
    Нож - ножонка, ножонка – нога.

  • Какие из записанных  пар слов являются однокоренными, а какие – нет.

  • Выписать только однокоренные слова.

                    Карточка №3

  • Докажи, что эти слова однокоренные. Выдели корень:
       Сахар – сахарница, соль – солонка, хлеб – хлебница. 

  • Напиши к следующим словам однокоренные: домик, стол, ручка, дуб, глазик, река.


VI. Оценивание работы учащихся

Проверим ваше задание. ( правильные ответы).

-Кто согласен? (Веселый смайлик)

-Не согласен? (грустный смайлик)

-1 ряд, с чем вы не согласны? Докажите

- 2 ряд тоже с чем-то не согласен. Докажите.

- 3 ряд согласен.
Дети оценивают свою работу по каллиграфии, по безошибочному написанию слов
.


VII. Подведение итога

 Какие цели ставили в начале урока?

Удалось ли нам их достичь? (дети ставят на полях тетради ! знак)

Остались ли затруднения? (дети ставят на полях тетради ? знак)

Какую задачу  для себя поставите?

 Постарайтесь дать ответы:

- Я узнал…

            - Я могу…

            - Я хочу…



Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров729
Номер материала ДБ-095999
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх