Конспект урока по русскому языку на тему "Текст-рассуждение" (4 класс)

The plan of the lesson.

Сабақтың жоспары.

Поурочный план.

Class/ Сынып/ Класс: 4

Subgect/ Пән/ Предмет: русский язык

Theme/ Сабақтың тақырыбы/ Тема:  Текст – рассуждение.

Aim/ Мақсаты/ Цель:

Educational/ Білімдік/ Образовательная:

формирование умений систематизации, сопоставления, анализа и обобщения имеющихся в тексте идей и информации; освоение алгоритма построения логически связанного рассуждения;

Developing / Дамытушылық/ Развиющая:

развитие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Brining-up/ Тәрбиелік/ Воспитательная:

воспитывать  стремление учащихся к успеху в учебе, умение адекватно оценивать результат своей работы.

The lesson’s type/ Сабақтын түрі/ Тип урока: урок изучения нового материала.

King of the lesson/ Сабақтың түрі/ Вид урока: стандартный

Resources/ Көрнекі құралдар/ Оборудование: ИКТ (презентация), ТСО, НДМ.

Literature/ Әдебиет/ Литература:

1. Учебник – Русский язык, Алматы « Атамура», 2015. С.А.Никитина, А.П. Якунина. 4 класс.

2. http://festival.1september.ru

Сабақтың жоспары/План урока/The lesson’s plan:

      I.            Организационный момент:

1.     Приветствие;

2.     Психологический настрой;

   II.            Основная часть:

1. Актуализация знаний;

      2.Физминутка

3. Сообщение новой темы;

4. Закрепление нового материала;

III.            Заключительный этап:

1.     Домашнее задание;

2.     Итог;

Ход урока.

      I.            Организационный момент:

1.     -Слайд 1.  Доброе утро, ребята! Встаньте ровно возле своих парт, настройтесь на урок. Я рада видеть вас. Присаживайтесь! Проверьте, все ли готовы к сегодняшнему  уроку? Все ли приготовлено у вас на партах?

2.     Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте товарищу хорошего настроения на весь учебный день. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам сегодня, чтобы день принес вам радость общения друг с другом.

   II.            Основная часть:

1. - Слайд 2. Сегодня, мы поговорим с вами о видах текста, но для начала дайте определение термину текст. (Текст - Всякая записанная речь, в словаре Ушинского)

- Какие виды текстов вы знаете? ( описание, повествование)

- Что вы можете сказать об этих видах текста? (беседа)

- Есть еще один вид текста, рассуждение. Сегодня мы о нем поговорим и научимся составлять текст – рассуждение.

Слайд 3. Рассуждение – это тип речи, в котором  автор размышляет, обдумывает что – то, стараясь при этом найти причинно–следственные связи между явлениями, и приходит к какому – либо выводу, суждению.

- Откройте свои тетради, запишите число, классная работа .

2. Физминутка на английском языке с движением.

3. – Предлагаю посмотреть вам обучающее видео по нашей теме, будьте внимательны, найдите особенности текста – рассуждения.

(Видео материал «Текст – рассуждение»)

- Для того, чтобы составить текст – рассуждение нам необходимо знать следующие термины : (беседа о том как ученики понимают данные термины и их краткая запись в тетрадь)

Тезис – главная мысль.

Доказательство – установление истинности высказывания.

Вывод- умозаключение.

На слайде вы видите 3 текста, определите к какому виду относится каждый текст, почему?( тексты раздаются)

Окраска опенка осеннего желтовато-серая. Она может быть и грязно-коричневой, а к середине шляпки — более темной. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к основанию серая, иногда коричневая. (описание)

  Карло вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено, начал ножом вырезать из него куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы, потом — лоб, потом — глаза… Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище, руки… (повествование)

Имя Гвидон («Сказка о царе Салтане») явно не русского происхождения. В его звучании угадывается итальянское имя Гвидо. Иноязычное происхождение можно усмотреть и в имени царя Дадона («Сказка о золотом петушке»). Все прояснится, когда мы обратимся к знаменитому рыцарскому роману о подвигах рыцаря БОВО Д'АНТОНА, в котором действуют и «славный король Гвидон» и «король Дадон», ведь именно оттуда, судя по всему, Пушкин взял эти имена. (рассуждение)

4.Для того, чтобы закрепить тему урока, предлагаю открыть ваши учебники на странице 224 и выполнить упр. №603. Будьте внимательны и аккуратны.

- Теперь, вам будут розданы листы с таблицами, которые вам необходимо заполнить. Так мы проверим, кто как слушал на уроке и уровень усвоения знаний в вашем классе.

Вид текста	Вопросы	Для чего используется
ФИО ученика:

III.            Заключительный этап:

1.     - Откройте дневники, запишите домашнее задание. Вам будет необходимо на двойном листочке написать небольшой текст – рассуждение (7-10 предложений) о Казахстане. На следующий урок вы сдадите мне свои работы, я проверю, как вы усвоили тему и выставлю оценки.

2.     - Какова была тема нашего урока?

- Для чего нам необходим данный вид текста?

Спасибо за урок. Можете быть свободны.

Классный руководитель________________________

Методист                        ________________________