Конспект урока по русскому языку "Отличие приставки от предлога. Написание приставок и предлогов" (3 класс)

Русский язык.

Тема: Отличие приставки от предлога. Написание приставок и предлогов.

Цель урока:-Показать пути и способы различия приставок и предлогов.-Развивать умение находить в словах приставки иобразовывать новые слова.-Воспитывать культуру письма, интерес к предмету.

Познавательные УУД:формировать умение анализировать, устанавливать закономерности, делать выводы.

Коммуникативные УУД:формировать умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме, умение работать в паре.

Регулятивные УУД:формировать умение определять проблему, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные результаты:формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход урока

I.                   Организационный момент

Человеческая доброта -самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своѐ настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак, за работу. А девизом урока пусть станут слова: «С малой удачи начинается большой успех». Я всем желаю успехов

II.               

Минутка чистописания

 Восстановите и запишите предложение. Подчеркните главные члены предложения. Назовите все словосочетания. Над слова­ ми обозначьте  части речи.

Школу, на, ребята, в, ездят, автобусе.

III.             Актуализация знаний

Запишите словосочетания (под диктовку учителя):

Надкусить яблоко, посадить осинку, посмотреть на облако, написать аккуратно.

-Написание каких слов надо запомнить, почему? ( Слова яблоко, осинка,

облако, аккуратно. Это словарные слова, написание которых надо запомнить)

-Поставьте в словах ударение, подчеркните буквы, написание которых

нужно запомнить

-Найдите в словосочетаниях слова, которые обозначают действие предмета.

При помощи чего образованы эти слова?(При помощи приставки.)

-На прошлых уроках мы начали знакомство с частями слова. Какие части

слова вам известны?

-Догадайтесь, о чѐм идѐт речь?

Изменяемая часть слова.(Окончание)

Общая часть родственных слов.(Корень)

Части слова, которые служат  для образования родственных слов(Суффикс, приставка)

IV.             Формирование новых знаний

Запишите словосочетания, раскройте скобки:

(С)крыши (с)бросили снег. Ребята (про)пели песню (про)школу.

-Назовите, в каких случаях написали C- вместе, а в каких раздельно.

-Почему буква написанато слитно, то раздельно?

-Как не допустить ошибку в написании?

-Обратите внимание, какой частью речи являются слова с приставками?(Это глаголы)

-Всегда ли вам удаѐтся писать без ошибок приставки и предлоги.

-Что нужно для того, чтобы не допускать ошибки?(Знать правило)

-Поставьте тему и цель урока.

(НАУЧИТЬСЯ ОТЛИЧАТЬ ПРИСТАВКИ ОТ ПРЕДЛОГОВ)

V. Открытие новых знаний:

 -Что нам поможет отличить приставки от предлогов? (Правило или алгоритм).-Какой способ мы будем использовать при выведении правила? (Мы будем наблюдать и сравнивать).-Сравните слова.

под) берѐзой –(под)берѐзовик

(без) радости –(без)радостный

(на )берегу –(на)бережная

В каком случае напишем слитно, а когда раздельно?

Это однокоренные слова с одинаковыми предлогами и приставками. Значение у них одно и то же. Между предлогом и существительным можно поставить вопрос или вставить слово.

под (какой?) кудрявой берѐзой

без (какой?) особой радости

на (каком?) морском берегу

Сделайте вывод,

Что такое приставка? Как она пишется со словом? Почему? Как найти приставку в слове?-

(Приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставка пишется со словом слитно, так как это часть слова.)

Что такое предлог? Как он пишется с о словом? Почему? Как предлог не спутать с приставкой?-

(Предлог — это часть речи. Предлог пишется со словом раздельно, так как это часть речи.)

Правописание приставок и предлогов — это орфограмма.

Составим сравнительную таблицу:

Предлог	Приставка
1.Маленькое слово.  2.Нужен для связи слов в предложении 3.Со словами пишется отдельно 4. Между предлогом и словом             можно   поставить   другое   слово                      или вопрос	1.Часть слова 2.Для образования новых слов. 3.Со словами пишется слитно. 4.Между  приставкой  и  словом  нельзя вставить другое слово или вопрос.                            5.Чтобы  найти  приставку  в  слове,  нужно подобрать    однокоренное  слово  без приставки или с другой приставкой.

ПРИСТАВКА.

Перед корнем есть приставка.

Слитно

пишется она.

И при помощи приставки

Образуются слова

ПРЕДЛОГ

Он членом предложения не бывает,

Но дело этот малый

твердо знает.

Не изменяется, один не может жить,

Но вот с глаголами не захотел дружить.

Словам он руки помощи дает.

Им помогает, связи бережет.

И пишется от слов всегда отдельно.

Считает: приставать к ним очень скверно.

Составим алгоритм рассуждения:

1. Читаю слово.

2 Можно вставить другое слово или вопрос?

3. Если да, то пишу раздельно.

4. Если нет, пишу слитно

-Молодцы.  А  теперь  мне  хотелось  бы  вам  рассказать  грамматическую сказку.

Жили-были в стране Грамматика предлоги и приставки. У предлогов были свои домики, в которых они жили отдельно от других слов. Предлоги гордились тем, что были самостоятельными.Кроме того, предлоги всегда указывали: где нужно находиться (в, на, под, над, за, у) или куда нужно двигаться (из, в, через, по, к, от, до).

А приставки своих домиков не имели. Они образовывали новые слова (например, напишу, подпишу, выпишу, припишу)

Но многие приставки и предлоги были похожи друг на друга, как две капли воды. Стали ученики их путать. Царица Грамматика предложила предлогам отодвинуться от слова, с которым они стоят, а слова-признаки должны встать между ними. Своего значения предлоги не потеряют, а от приставок отличаться будут. Предлоги так и сделали. С тех пор похожие  друг  на  друга  предлоги  и  приставки  живут  рядом.  Но внимательные ученики их не путают.

Проверим, как вы уяснили тему урока. Сравним наши выводы с выводами, записанными на карточках. Чтобы отличить приставку от предлога, попробуй в том месте, где возник вопрос, вставить другое слово. Можно вставить слово, значит, это предлог, пишется раздельно. Нельзя вставить слово, значит, это приставка, пишется со словом слитно. Помни! При глаголах предлогов не бывает. Предлоги употребляются с именами существительными и местоимениями.

VI. Физминутка

Физминутка.

(1 мин.)

Я зачитываю слава, если слово с приставкой, вы встаете, а если с предлогом — хлопаете.

Долить, до школы, подводный, под стулом, забегу, вышел, подол.

VII.Закрепление полученных знаний:

-Прочтите выводы учебника.С.107

Работа с учебником

Упр.186 коллективно

Упр.187 самостоятельно

 VIII. Работа в парах.

 Исправьте и объясните написание слов в тексте.

Шыроко раз лилась рика. Сонце зо катилось. Багрянец неба отражался вводе. Уног сердито плискалась халодная рика.

IX.Итог урока:

Составление кластера.

На доске находятся опоры:

часть слова

•отдельное слово•

отдельно•слитно•

для связи слов в предложении

•для образования новых слов

Укакажите   опоры, которые относятся к приставке, а затем к предлогу

1. приставка        1. Предлог

2. часть слова      2. отдельное слово

3. слитно              3. Отдельно

4. для образования новых слов    4. для связи слов в предложении-

Подведѐм итог урока знакомым вам способом: на доске плакат с улыбающимся солнышком, на лучиках которого написаны слова «узнал, понял, удивился».

X. Домашнее задание

1 уровень Упр. 190

.2 уровень  Выберите из словаря 7 словарных слов и образуй однокоренные слова с помощью приставок.

3 уровень Напиши сочинение повествование «Как я помогаю дома», используй в тексте как можно больше слов с приставками