Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме "Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку по теме "Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах."

библиотека
материалов

Урок в 1 классе.

Тема: Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах.

Цели:

развитие орфографических умений видеть и правильно писать буквы и, у, а в буквосочетаниях с ж, ч, щ, писать без ь буквосочетания чк, чн, щн.

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний. Повторение.

































II.Формулирование проблемы, планирование деятельности.











Слайд 2

Откройте рабочую тетрадь на с. 21.

Поставьте точку на верхней строке.

Что мы запишем здесь? (Дату – 27 апреля.)

Комментированная запись числа.

Чистописание.

1. Предварительный анализ и рисование «бордюра».

Определите тему и цель чистописания.

Посмотрите на элементы букв, напишите их. Обратите внимание на их высоту.

2. Прописывание букв и сочетаний.

Какие заглавные буквы вы бы могли составить из этих элементов? (И, Й, Ш.)

Такие же по высоте должны быть заглавные буквы, как написанные элементы? (Нет, они не касаются верхней строчки.)

Напишите буквы.

Какие слова с них начинаются? Приведите примеры. (Ирландия,Йемен, Йошкар-Ола, Шишкин.)

3. Чтение и запись предложения.

Прочитайте предложение.

О ком оно? (Об Ире и Шуре.)

Найдите их на рисунке.

Что любят девочки? (Йогурт.)

Запомните, как это слово пишется. Произнесите его по слогам.

Запишите предложение.

Проверьте написанное.

В предложении подчеркните слово, которое нельзя перенести. Объясните, почему.

4. Самооценка: выбор самой красивой буквы, слова.


Что мы сейчас делали?

Чему учились?

Как назывался этот этап урока?


Ι. Формулирование темы и цели урока.

- Вспомните, какая тема урока была вчера? (Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу).

-Давайте сейчас вспомним написание этих сочетаний. Какое правило мы знаем?

Игра «Поймай слово».

Класс по рядам записывает слова с определённым сочетанием: 1 ряд – ши- жи, 2 ряд - ча- ща, 3 ряд - чу- щу, подчёркивает их.

Какой ряд не пропустил слова, записал всё правильно, тот и победил. Слова для диктовки:

Чудак, роща, жир, тащу, дача, шило, смущать, чучело, моржи, щука, начало, шиповник.

Проверка работы. Самооценка. Кто правильно выполнил задание и подчеркнул все сочетания, может поставить себе плюс на полях.

- Но есть в русском языке еще сочетания, написание которых мы должны знать.

Слайд 3

- На какие три группы разделены слова?

- Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой?

- Что можете о них сказать?

- Как обозначена мягкость согласных в этих столбиках?

- Как вы думаете, во всех ли столбиках нужен мягкий знак? А в третьем столбике?

Откройте учебники на с. 37.

Рассмотрите иллюстрации и третий столбик слов на доске. Какая будет тема урока?

Тема сегодняшнего урока нам знакома или нет?

Как вы думаете, что мы должны будем повторить на уроке?

Составим план урока.

План (примерный)

  1. Повторить буквосочетания чк, чн, щн.

  2. Написание слов, предложений с этими орфограммами.

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

Какой кружок обозначает эти действия?


IΙ. Словарная работа.

Слайд 4

1. – Прочитайте слова в тетради на с. 21.

Вставьте пропущенные буквы.

Можно ли их проверить?

Как тогда поступить, чтобы не ошибиться в правописании? (Букву безударного гласного надо запомнить.)

2. – Образуйте слова с сочетаниями чк или чн. Запишите эти слова.

Мhello_html_m5b424edc.gifhello_html_m2abb78ca.gifhello_html_m5b424edc.gifhello_html_299ae21c.gifhello_html_m2770ad0d.gifолоко, молочко, молочный.

Кhello_html_24d3d0d9.gifhello_html_299ae21c.gifирпич, кирпичный.

Огурец, огуречный.

Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде схемы;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

6) ориентироваться на развороте учебника;

7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре.

Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

Упражнение в правописании слов.

1. Упр. 40, с. 37.

Что вы видите на картинке?

Что необычного в этом колодце?

Какие слова можно вытащить из него?

Запишите их самостоятельно и подчеркните сочетание чк.

Бочка, дочка, точка, ночка, бычки, ручка, тучка.

После записи слов:

Какое сочетание встретилось во всех этих словах?

Как оно пишется?

Физкультминутка.

- Проведем ее с пользой. Встали. Если я называю слово с ь знаком, то вы приседаете, а если без ь знака, то тянитесь вверх.

Пальто, мощный, речка, тополь, лось, ласточка, коричневый, моль, курочка, лебедь.


Слайд 5,6

- Назовите сказки и сказочных героев, в именах которых есть орфограмма ЧК.

Какие ещё сочетания пишутся без мягкого знака? (чн, щн)

- Есть еще сочетания, написание которых вы должны запомнить. А что это за сочетания, вы мне скажите после выполнения задания.

Слайды 7, 8, 9

- Назовите сочетания, которые вам встретились в этом задании (нч, нщ).

- Как же они пишутся? (Без мягкого знака).

2. Запись слов под диктовку. Подчёркивание буквосочетаний.

- Давайте потренируемся в написании слов с изученными орфограммами. Я вам продиктую слова, вы их постараетесь записать без ошибок и подчеркнете в них сегодняшние сочетания.

Внучка, скучный, лимончик, овощной, погонщик.

Коллективная проверка.

Сделайте вывод о написании сегодняшней орфограммы по схеме в тетради на с. 21.

3.Слайд 10.

-А теперь поработаем в парах. У вас на столах лежит таблица. Сейчас вы, совещаясь в парах, должны заполнить таблицу по заданию, а задание такое:

Образуй новые слова

- Помним о том, что, работая в парах, вы должны не мешать другим ребятам.

Проверка таблицы.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)


- Мы с вами изучили уже много орфограмм, и сейчас вы попробуете применить полученные знания. Игры и задачи – русский язык – Звуки нашей речи - фонетика и графика – опасные места – 4стр.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.














ΙV. Итог урока.


1. – Какие орфограммы сегодня повторили?

Как пишутся сочетания жиши, чаща, чущу?

Что надо помнить про сочетания чк, чн, щн?

Что нового узнали? Какие буквосочетания встретили впервые? Как они пишутся?













2



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДБ-314219
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх