Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары"

Выбранный для просмотра документ ЖИ.docx

библиотека
материалов

ЖИ –ШИ всегда

пиши

с буквой И.



ЖЕ – ШЕ

пишем

с буквой Е.







Душистые карандаш… Душистые карандаш…



Колючие ландыш… Колючие ландыш…



Проворные еж… Проворные еж…



Цветные стриж… Цветные стриж…







Длинные ш…шки Длинные ш…шки



Весёлые камыш… Весёлые камыш…



Сосновые малыш… Сосновые малыш…



Густые уж… Густые уж…







Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка в 1 классе по теме.docx

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 1 классе по теме «Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары»

Урок русского языка в 1 классе «Перспективная начальная школа»

Автор: Михеева Светлана Константиновна, учитель начальных классов МБОУ «Угреньгская ОШ №10», д.Теребино, Вельский район, Архангельская область.

Описание материала: Урок русского языка по теме «Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары» разработан в соответствии с содержанием программы и учебным планом по русскому языку в 1 классе (УМК «ПНШ». - Чуракова Н.А., Русский язык, с.56-59)





Выбранный для просмотра документ МБОУ 29.04.15..docx

библиотека
материалов

МБОУ «Угреньгская ОШ № 10»

Учитель начальных классов: Михеева Светлана Константиновна

Предмет: русский язык

Класс: 1

Тип урока: урок развития умений

Технологическая карта изучения темы «Твёрдые согласные звуки, у которых нет мягкой пары»

Тема

« Твёрдые согласные звуки, у которых нет мягкой пары »

Цели

Образовательные:

Формирование знаний об особенностях звуков [ж] ,[ш]как всегда твёрдых;

способствовать развитию навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши, же-ше под ударением;

обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

развивать умение соотносить схемы слов и предложений с буквенным их выражением.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, работе в парах и группах.

Формирование УУД:

-Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

понимание роли знаний в жизни каждого человека;

иметь внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

-Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать свою версию на основе работы с материалом учебника;

учиться работать по предложенному учителем плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его

оценки и учёта характера сделанных ошибок.



-Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

-Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний;

осуществлять анализ объектов;

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.


Планируемый результат
















































Предметные:

Научатся различать только твёрдые и только мягкие согласные звуки, писать слова с сочетаниями жи-ши, же-ше под ударением, предупреждать дисграфические ошибки в смешении звуков [ж], [з], составлять предложения по картинке и по схеме.

Личностные:

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

понимание роли знаний в жизни каждого человека;

иметь внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

Метапредметные:

Оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы, определяют и формулируют цель на уроке с помощью учителя, проговаривают последовательность действий на уроке, учатся высказывать свою версию на основе работы с материалом учебника (Регулятивные УУД)

Принимают участие в работе парами, группами, соблюдая общепринятые правила общения и взаимодействия (Коммуникативные УУД)





Анализируют изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков, ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ объектов,

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях,

преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД)




Основные понятия



Звуковая модель слова, схема предложения, ударный и безударный слог.


Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение, окружающий мир


Ресурсы:

- основные



- дополнительные



- Чуракова Н.А., Русский язык, с.56-59



- Презентация к уроку


Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа, групповая работа.



Ход урока

  1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Все за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

Открываем тетради, подписываем число.

  1. Чистописание.

- запишите слоги парами (па –пя, бо – бё и т.д.)

па ве

бо зю

зу пя

ты ти

вэ бё

-По какому признаку определили пару? (твёрдые и мягкие согласные)

-Какие гласные буквы показывают, что согласный перед ними твёрдый? (а,о.у,ы,э)

-Запишите их на следующей строке.

Буквы пишем аккуратно,

Чтобы было всем понятно.

Мы старались, мы писали,

Чтобы их легко читали.

-Запишите гласные, которые указывают на мягкость согласного. (я,ё,е,ю,и)

3. Сообщение темы урока, постановка целей.

Работа по учебнику(с 65-57)

Чтение по ролям (Маша, Анишит-Йокоп., автор)

-Назовите тему урока.(Твёрдые согласные звуки)

- Тема нашего урока «Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары»

4. Работа по теме урока.

Работа со звуковым столбиком.

- Рассмотрите звуковой столбик.

- каким цветом должны быть помечены звуки, о которых мы говорим? (голубым и зелёным)

- Отыщите согласные, у которых справа в скобках стоит прочерк, то есть нет мягкой пары.

ВЫВОД: буквы Ж, Ш, Ц обозначают только твёрдые звуки.

- Произнесите слова: ЖИЗНЬ, ЖИР, ЧИЖИ.

- А теперь произнесите слова: ШИП, ШИШКА, МАШИНА

- Какие звуки вы произносите? (твёрдые, а в старину произносили мягко, сейчас никто не произносит мягко, но старинное произношение до сих пор отражается на письме)

Запишите слова в тетрадь.

Подчеркните в словах сочетания ЖИ –ШИ

ВЫВОД: ЖИ –ШИ всегда пиши с буквой И.

На слайде слова: ШЕСТЬ, ШЕРСТЬ, СЛУЖЕБНЫЙ, ЖЕСТЬ

- Какие звуки вы произносите?

Раньше эти буквосочетания произносили мягко, это отразилось и на письме.

ЖЕ – ШЕ пишем с буквой Е.

- Вставьте пропущенные буквы в словах : Ж..НИХ, Ш..СТОЙ.

- Подумайте, почему вы не смогли этого сделать?

Затрудняемся, обратимся за помощью к Летучей Мыши

(СОЧЕТАНИЯ ЖИ-ШИ, ЖЕ-ШЕ ПИШИ ТОЛЬКО ПОД УДАРЕНИЕМ)



Физкультминутка (У оленя дом большой)

Сейчас мы послушаем стихотворение Тима Собакина о ловком Бегемоте, который гонялся за нахальной мухой. (стр. 48)

- Какой звук – твёрдый или мягкий издавала нахальная муха?

Работа в тетради. Задание 1, стр.34

- Отгадай загадки

- Впиши в клетки рядом с рисунком-отгадкой ударные слоги, поставьте ударение.

Клубки, да не пушистые,

Колючие да ершистые. (ЕЖИ)



Рисовали на бумаге

Ручейки, леса, овраги.

Оттого, что рисовали,

Мы поменьше ростом стали. (КАРАНДАШИ)



Пьёт бензин, как молоко.

Может бегать далеко.

Доставит вас куда хотите,

Если очень вы спешите. (МАШИНА)



Над рекой в тиши

Зашуршали…. ( КАМЫШИ)



На четыре ноги

Надевали сапоги.

Перед тем как надевать

Стали обувь надувать. (ШИНЫ)



Змеи эти не опасны,

Это даже детям ясно. (УЖИ)

- С оставшимися словами выполните работу самостоятельно.

- Какие слова нельзя переносить? (УЖИ, ШЕЯ, ЕЖИ)

- Почему?

-Каким правилом мы воспользовались, чтобы написать эти слова без ошибок?

Волшебница хочет быть уверена, что вы хорошо разобрались в правилах, и даёт вам задание. Мы его должны выполнить быстро и правильно.

Работа в парах. Соедини правильно слова, вставь буквы.

Душистые карандаш…

Колючие ландыш…

Проворные еж…

Цветные стриж…



Длинные ш…шки

Весёлые камыш…

Сосновые малыш…

Густые уж…

Проверка. Взаимопроверка.

5. Итог урока.

Какие звуки не имеют мягкой пары?

Какие правила запомнили?

Пригодятся они нам?

6. Рефлексия. Оцените себя. (слайд 10)

Красный кружок - Я доволен собою, я всё запомнил.

Зелёный кружок - Я работал хорошо, но надо ещё потрудиться.

Жёлтый кружок - Не всё получилось, как хотелось бы.

Анишит –Йокоповна осталась вами довольна



















Выбранный для просмотра документ твёрдые согласные звуки.ppt

библиотека
материалов
ПРОЗВЕНЕЛ И СМОЛК ЗВОНОК, НАЧИНАЕТСЯ УРОК. ВСЕ ЗА ПАРТЫ ДРУЖНО СЕЛИ, НА МЕНЯ...
 НАБЛЮДАЮ ЗАМЕЧАЮ РАЗМЫШЛЯЮ ДЕЛАЮ ВЫВОД
Минутка чистописания па ве бо зю зу пя ты ти вэ бё
Па - пя, бо – бё, зу – зю, ты – ти, вэ – ве.
ТЕМА урока Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары.
ВЫВОД: Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только твёрдые согласные звуки.
ЖИЗНЬ, ЖИР, ЧИЖИ ШИП, ШИШКА, МАШИНА
ШЕСТЬ ШЕРСТЬ СЛУЖЕБНЫЙ ЖЕСТЬ
ВЫВОД: Сочетания ЖИ – ШИ, ЖЕ – ШЕ пиши только под УДАРЕНИЕМ.
- Я доволен собою, я всё запомнил. - Я работал хорошо, но надо ещё потрудитьс...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЗВЕНЕЛ И СМОЛК ЗВОНОК, НАЧИНАЕТСЯ УРОК. ВСЕ ЗА ПАРТЫ ДРУЖНО СЕЛИ, НА МЕНЯ
Описание слайда:

ПРОЗВЕНЕЛ И СМОЛК ЗВОНОК, НАЧИНАЕТСЯ УРОК. ВСЕ ЗА ПАРТЫ ДРУЖНО СЕЛИ, НА МЕНЯ ВСЕ ПОСМОТРЕЛИ.

№ слайда 2  НАБЛЮДАЮ ЗАМЕЧАЮ РАЗМЫШЛЯЮ ДЕЛАЮ ВЫВОД
Описание слайда:

НАБЛЮДАЮ ЗАМЕЧАЮ РАЗМЫШЛЯЮ ДЕЛАЮ ВЫВОД

№ слайда 3 Минутка чистописания па ве бо зю зу пя ты ти вэ бё
Описание слайда:

Минутка чистописания па ве бо зю зу пя ты ти вэ бё

№ слайда 4 Па - пя, бо – бё, зу – зю, ты – ти, вэ – ве.
Описание слайда:

Па - пя, бо – бё, зу – зю, ты – ти, вэ – ве.

№ слайда 5 ТЕМА урока Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары.
Описание слайда:

ТЕМА урока Твёрдые согласные, у которых нет мягкой пары.

№ слайда 6 ВЫВОД: Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только твёрдые согласные звуки.
Описание слайда:

ВЫВОД: Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только твёрдые согласные звуки.

№ слайда 7 ЖИЗНЬ, ЖИР, ЧИЖИ ШИП, ШИШКА, МАШИНА
Описание слайда:

ЖИЗНЬ, ЖИР, ЧИЖИ ШИП, ШИШКА, МАШИНА

№ слайда 8 ШЕСТЬ ШЕРСТЬ СЛУЖЕБНЫЙ ЖЕСТЬ
Описание слайда:

ШЕСТЬ ШЕРСТЬ СЛУЖЕБНЫЙ ЖЕСТЬ

№ слайда 9 ВЫВОД: Сочетания ЖИ – ШИ, ЖЕ – ШЕ пиши только под УДАРЕНИЕМ.
Описание слайда:

ВЫВОД: Сочетания ЖИ – ШИ, ЖЕ – ШЕ пиши только под УДАРЕНИЕМ.

№ слайда 10 - Я доволен собою, я всё запомнил. - Я работал хорошо, но надо ещё потрудитьс
Описание слайда:

- Я доволен собою, я всё запомнил. - Я работал хорошо, но надо ещё потрудиться. - Не всё получилось, как хотелось бы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров522
Номер материала ДВ-045078
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх