Предпросмотр материала:
Күні.Дата.
Сынып. Класс. 2.
Пән. Предмет. РУССКИЙ ЯЗЫК
Тақырыбы. Тема. Имя существительное отвечает на вопросы КТО? ЧТО?
Типі. Тип. Комбинированный.
Мақсаты. Цель.
1) Обеспечить усвоение обучающимися навыков и умений задавать вопрос к словам, учить находить существительные в тексте, совершенствовать правописание словарных слов, совершенствовать общеучебные навыки – работать с учебником, писать в быстром темпе, бегло и правильно читать.
2) Развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, устную и письменную речь, память, внимание, мышление, познавательный интерес.
3) Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, стремление к овладению ЗУН.
Әдістері. Методы. Р, ЧП, словесный.
Көрнекілігі. Оборудование. Учебники, дидактический материал, предметные картинки.
Сабақтың барысы. Ход урока.
|
Этапы урока |
Деятельность на уроке |
Время |
|
1. Ұйымдастыру кезеңі. Организационный момент. |
1. Проверка готовности, психологический настрой детей к уроку. 2. Жужжащее чтение. |
3 мин |
|
2. Бұрынғы білімді жандандыру. Актуализация прежних знаний.
|
1. Контроль домашнего задания. ® Выявление причин невыполнения или трудностей при выполнении домашнего задания, коррекционная работа при необходимости. ® Дети рассказывают правило об имени существительном. 2. Дид.упр. «Опиши картинку». ® На доске висит картинка «Дед Мороз и Снегурочка». Дети работают по карточкам и записывают слова по столбикам КТО? ЧТО? ® Коллективная проверка. 3. Словарная работа (работа по перфокартам). ® Дети вставляют пропущенные буквы в словарные слова – П…рог, быстр…, ж…йляу, меб…ль, л…пата, дек…брь, к…пуста, мес…ц, к…стрюля. |
8 мин |
|
3. Подготовка к усвоению нового материала. |
® Сегодня на уроке мы продолжим тему имени существительного. Что вы уже знаете о нём? (ответы детей). |
2 мин |
|
4. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Усвоение нового материала. |
1. Комментированная работа у доски (задание на карточках). ® На карточках написаны слова, из которых дети должны выбрать существительные и записать их в столбики Кто? Что? ® Белая коробка, корова мычит, звёздочка сияет, пришла зима, сильный мороз, дремлет кошка, ученик читает. 2. Работа по учебнику (комментированное письмо). ® Стр.152 упр.401 (распределить слова по столбикам, дети комментируют слова, объясняют пропущенные буквы, вспоминают правила). |
18 мин
|
|
5. Физминутка. |
® «Бегун – бежит. Пловец – плывёт. А лётчик водит самолёт. Шофёр баранку крутит так. А я пешком хожу вот так!» |
1 мин |
|
6. Жаңа тақырыпты бекіту. Закрепление нового материала. |
Самостоятельная работа детей. ® Стр.152 упр.402 (распределить существительные). |
11 мин
|
|
7. Үй тапсырманы түсіндіру. Объяснение домашнего задания. |
® Стр.153 упр.406 (выписать слова в два столбика кто? что?) |
2 мин |
|
8. Сабақтың қорытындысы. Итоги урока. |
1. Обмен впечатлениями об уроке. 2. Оценки за урок. |
1 мин
|
Выпиши существительные и распредели их в столбики Кто? Что?
Белая коробка, корова мычит, звёздочка сияет, пришла зима, сильный мороз, дремлет кошка, ученик читает.
Выпиши существительные и распредели их в столбики Кто? Что?
Белая коробка, корова мычит, звёздочка сияет, пришла зима, сильный мороз, дремлет кошка, ученик читает.
Выпиши существительные и распредели их в столбики Кто? Что?
Белая коробка, корова мычит, звёздочка сияет, пришла зима, сильный мороз, дремлет кошка, ученик читает.
Выпиши существительные и распредели их в столбики Кто? Что?
Белая коробка, корова мычит, звёздочка сияет, пришла зима, сильный мороз, дремлет кошка, ученик читает.
Профессия: Начальник департамента по обеспечению инженерной защиты окружающей среды
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям