Конспект урока по русскому языку 4 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК

Урок №50

Тема. Род и число имен прилагательных

Цель: актуализировать знания о взаимосвязи имён прилага­тельных и имён существительных, об изменении имён прилага­тельных по родам и числам.

Планируемые результаты:

Предметные: познакомятся с родовыми окончаниями имен прилагательных; научатся изменять прилагательные по родам и числам в зависимости от формы имени существительного; выписывать из текста словосочетания с именами прилагательными; выделять окончания имен прилагательных; определять род и число имен прилагательных по окончаниям и вопросам;

Метапредметные результаты: самостоятельное выделение и фор­мулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; анализ объектов с целью выделения их признаков; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями ком­муникации; постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание ка­чества и уровня усвоения материала; умение работать в парах и группах.

Личностные: воспитывать навыки сотрудничества, уважения к иному мнению, развитие самостоятельности и личной ответственности, навыки самопроверки.

Тип урока. Урок усвоения новых знаний.

Оборудование: карточки для групповой работы, толковые словари.

Ход урока

III.             Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Обосновать выбор выполненного упражнения.

Упр. 5 (с. 6). Упр. 7 (с. 7).

Прочитать пары слов-синонимов и слов-антонимов.

Роль  имени прилагательного в речи.

III. Актуализация знаний

Минутка чистописания.

Электростанция, электровоз, электричество, электрический.

Поставить ударение, определить безударные гласные, запомнить написание словарных слов.

Работа в парах.

Используя толковый словарь раскрыть лексическое значение слов. Разобрать по составу. Найти лишнее слово. Задать вопрос. Выделить окончание.

IV. Самоопределение к деятельности

- Какие окончания имеют имена прилагательные, отвечаю­щие на вопросы какая? какой? какое?

- Какого они рода? Как вы это определили?

-  Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить, как связаны су­ществительное и прилагательное, поупражняться в опреде­лении рода и числа имён прилагательных, отработать умения выделять окончания имён прилагательных, соотносить род, число имён прилагательных и их окончания.)

V. Восприятие и усвоение новых знаний.

Работа по учебнику.

Упр.8 (с.7) Окончание прилагательных во множественном числе.

Придумать словосочетание «сущ.+прил.» во мн.ч. Назвать окончание приилагательных. (по цепочке)

Упр. 9 (с. 7).

Озаглавить текст. Определить тему и главную мысль текста.

Выписать словосочетания с именами прилагательными. Выделить окончание имен прилагательных. Определить число. Можно ли определить род?

Выполнить  звуко-буквенный разбор слова грудки.

Записать  в словарик слово семена, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы.

VI. Физкультминутка

VII. Первичная проверка усвоения и закрепление изученного материала.

Работа по учебнику

Упр. 11 (с. 8).Составить и записать словосочетания с именем прилагательным.

—  Какое умение мы будем отрабатывать при выполнении упражнения?

(Проверка. Учащиеся по цепочке читают словосочетания, называют число и в единственном числе — род имён прилагательных.  На доске выполняется морфологический разбор)

VIII. Применение знаний.

Работа в группах.

1группа.  Определить число, род существительных и прилагательных. Выделить окончание прилагательных. Написать вопрос.

Облака голубые, волшебные.

Речка глубокая, широкая

Пальто черное, длинное.

Стул высокий, деревянный.

2 группа Заменить имена существительные на прилагательные. Определить число, род прилагательных.

Платье из шерсти……(шерстяное платье)

Шапка из меха……

Матрешка из дерева……

Ваза из стекла…….

Сок из яблок…….

3 группа Подобрать к имени прилагательному антоним. Выделить суффикс

Маленький-

Быстрый-

Мокрый-

Длинный-

Широкий-

IX.Рефлексия Работа по учебнику

Игра в мяч «Определи род и число имени прилагательного»

- Я вам буду называть словосочетания, а вы должны определить род и число имени прилагательного.

Известный писатель, известная фамилия, известное имя, известные сказки, вечерняя заря, вечерний закат, вечернее небо, вечерние зори, вкусное яблоко, красивое платье, грецкие орехи, вкусные яблоки.

- И закончить наш урок я хочу очень красивым стихотворением.

-Я - слово замечательное,-

Сказало Прилагательное.-

Я равного себе не знаю:

Я признаки обозначаю.

Без признаков предмета нет-

Об этом знает целый свет.

Художницу нашу знает весь свет.

Раскрасит Художница всякий предмет.

Ответит всегда на вопросы такие:

Чей? Чьё? Чьи?

Какой? Какая? Какое? Какие?

Она с Существительным живет на редкость дружно:

Изменит окончание, когда ему так нужно.

Она его не бросит в воде и на земле:

Стоит в одном с ним роде и в одном числе.

(А также… и в одном с ним падеже!)

Очень занимательное

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадет оно.

Ну, представь-ка себе это!

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?

Не скажем мы "прекрасное",

Не скажем "безобразное",

Не скажем маме "милая",

"Красивая", "любимая".

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-гательные.

Чтобы все отличным стало,

Разных признаков немало.

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.

Чему мы научились на уроке?

Говорящие рисунки:

-Если ты доволен собой и у тебя все получилось (то нарисуй улыбающееся лицо)

-Если на уроке было временами непросто, не все получилось (то нарисуй спокойное лицо)

-Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось.(то нарисуй грустное лицо)

 Оценить свою работу на уроке.

X. Подведение итогов урока

—  Что мы повторили сегодня на уроке?

—  За что вы можете похвалить себя?

—  Что осталось для вас непонятным?

Домашнее задание

Упр. 13 (с. 9). Выучить написание словарных слов