Конспект урока по русскому языку на тему "Личные местоимения" ( 3 класс)

Урок 166. Личные местоимения

Педагогическая цель	Способствовать развитию умения находить в устной и письменной речи местоимения, а также слова, которые могут быть заменены в тексте местоимениями; анализировать таблицы и применять их к текстовым материалам
Тип урока	Открытие знаний и способов действий
Планируемые результаты (предметные)	Проверяют написанное, находят, сравнивают, классифицируют, характеризуют такие языковые единицы, как часть речи, член предложения
Личностные результаты	Осознают необходимость самосовершенствования; приобретают опыт простого наблюдения с целью его применения при оперативных действиях; выполняют основные правила гигиены чтения и письма
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: умеют формулировать познавательную цель; извлекают необходимую информацию из учебного текста. Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата; анализируют собственную работу, вносят изменения в действия с учетом возникших трудностей. Коммуникативные: формулируют и обосновывают собственное мнение; соблюдают грамматические нормы устной и письменной речи
Основное содержание темы, понятия и термины	Личные местоимения. Наблюдение за языковым материалом и его анализ. Конструирование текста

Сценарий урока

Этапы урока	Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся		Форма контроля
			осуществляемые действия	формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)	Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие обучающихся. – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Чистописание	Индивидуальная. Практический. Письмо	(См. Приложение 1.) Жужжит, хохочет, рассказывает	Выполняют письмо по образцу	Вырабатывают каллиграфический почерк	Правильное написание
III. Постановка учебной задачи	Фронтальная. Словесный. Беседа	Называет тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу	Слушают учителя, формулируют учебную задачу	Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя
IV. Актуализация опорных знаний	Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Беседа, упражнение	На доске записаны предложения (см. Приложение 2). – Найдите местоимения и выпишите их. – Какие слова мы называем местоиме- ниями?	Находят местоимения в тексте, выписывают их; дают определение	Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; овладевают умением подводить под понятия	Упражнение, правило
V. Усвоение новых знаний и способов действий. 1. Анализ языкового материала	Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Упражнение	Организует работу с упражнениями 1 и 2 (учебник)	Выписывают местоимения и слова, которые они заменяют	Осуществляют анализ; строят логическую цепь рассуждений	Упражнение
2. Составление текста	Индивидуальная. Практический, проблемный. Упражнение	Предлагает «собрать» текст в упражнении 3 (учебник)	Составляют текст из предложений	Осуществляют анализ; строят логическую цепь рассуждений	Упражнение
VI. Закреплений знаний и способов действий. Работа с личными местоимениями	Парная, индивидуальная. Практический, проблемный. Упражнение, работа с таблицей	– Выполните упражнение 4 (учебник). – Прочитайте в рубрике «Тайны русского языка» о личных местоимениях. – Выполните упражнение 5 (учебник)	Заполняют таблицу; работают с текстом; выписывают личные местоимения	Используют знаково-символические средства для решения учебной задачи	Упражнение, таблица
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	Фронтальная. Словесный. Беседа	– Что вам известно о местоимении? – Какие местоимения относятся к личным? – Оцените свою работу на уроке	Отвечают на вопросы учителя	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Беседа по вопросам. Саморегуляция
VIII. Домашнее задание. Личные местоимения	Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	– Запишите 5 предложений с личными местоимениями	Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития	Упражнение

Приложение 1

Приложение 2

1. Мы сегодня в лес пойдем     За зеленой елкой. 2. Чем вы, гости, торг ведете     И куда теперь плывете? 3. Не умел ты взять выкупа с рыбки.

4. Не шумит оно, не плещет,     Лишь едва-едва трепещет. 5. Добрый доктор Айболит!     Он под деревом сидит.