Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по технологии "Информация.Интернет."

Конспект урока по технологии "Информация.Интернет."

Скачать материал

Поурочное планирование

Предмет: Технология

Класс 4-в

Дата: 09.09.2021

Урок № 2

Учитель: Капаева Г.Р.

Тема: Информация. Интернет.

Цели: создать условия для знакомства с понятиями «информация», «Интернет»; повторить правила работы на компьютере, названия и назначения частей компьютера; способствовать формированию умений осуществлять поиск информации в Интернете; содействовать развитию умений фиксировать информацию в виде таблицы, работать на компьютере.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

познакомятся с понятиями «информация», «Интернет», с назначением сканера;

научатся выполнять правила работы на компьютере; определять названия и назначения частей компьютера; выполнять алгоритм поиска информации технологического и другого учебного содержания в Интернете.

Метапредметные:

познавательные – анализировать способы получения информации человеком в сравнении с возможностями компьютера; выполнять правила безопасного пользования компьютером; исследовать возможности и осваивать приемы работы с Интернетом для поиска необходимой учебно-познавательной информации;

регулятивные – организовывать свою деятельность: готовить рабочее место, соблюдать правила безопасного рационального труда; оценивать результаты своей работы и работы одноклассников;

коммуникативные – осуществлять сотрудничество в малой группе, договариваться, помогать друг другу в совместной работе.

Личностные: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла.

Тип урока: комбинированный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование: учебник, загадки, персональный компьютер,карточки.

Ход урока

1.Организационный момент.

Дорогие ребята!

По расписанью ровно в срок

Мы начинаем наш урок!

Ждут открытия всех вас.

За работу, в добрый час!

Сообщение темы урока. Определение целей урока.

– Предлагаю вам загадку, отгадка которой будет являться темой урока:

Он рисует, он считает,

Проектирует заводы,

Даже в космосе летает

И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений

Может сделать за минуту.

Догадайтесь, что за гений?

Ну, конечно же …( Компьютер) Словно смелый капитан,

А на нём горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нём компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

На верху машины всей

Размещается … (дисплей)

 

Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке –

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть … (мышка)

 

По клавишам прыг да скок –

Бе-ре-ги но-го-ток!

Раз-два, и готово –

Отстукали слово!

Вот где пальцам физкультура!

Это вот … (клавиатура)

 

Около дисплея – главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут … (системный)

 

– Определите цели урока, используя опорные слова ( Сегодня на уроке…

2.Открытие новых знаний

– Для чего нужен компьютер?

– Может компьютер самостоятельно принимать решения, а не выполнять команды, которые мы ему даем?

– Что значит «редактировать и форматировать текст»?

– Где и как люди используют компьютеры? Приведите примеры.

– Назовите правила работы за компьютером. Почему вредно долго сидеть у монитора работающего компьютера?

– Как вы используете компьютер в учебе? В свободное время?

– Вспомните устройство компьютера. Найдите на рисунке в учебнике системный блок, монитор, клавиатуру, мышку, принтер, динамики, сканер.

– Назовите, для чего они предназначены.

– Информация – сведения о чем-либо. Что делают с информацией?

– Информацию хранят, перерабатывают, передают.

– Компьютер – это инструмент, созданный руками человека. Предназначен для обработки данных, их хранения и передачи информации.

–  основная функция компьютера – ввод, вывод, обработка и хранение информации, для осуществления этого предусмотрены специальные устройства:

Устройство компьютера

Назначение

клавиатура, микрофон, сканер

устройства ввода

внешняя и внутренняя память

устройства хранения данных

процессор

устройство обработки данных

монитор, принтер, колонки, наушники

устройство вывода

мышь

манипулятор для управления экранными объектами

 

– Проведите исследование. Попросите соседа по парте закрыть глаза. Положите ему на ладонь какой-нибудь небольшой предмет. Предложите отгадать, что это, не открывая глаз. Если сразу не получилось, можно ощупать предмет. Поменяйтесь ролями.

– Закройте все глаза. Я буду стучать по разным предметам, а вы попробуйте отгадать по звукам, по каким предметам я стучу.

– Закройте глаза и по запаху определите предметы, не дотрагиваясь до них. Для чего нужны органы чувств человеку?

– Сделайте вывод: легко ли узнать предмет, не видя и не ощупывая его?

– Как люди хранили информацию в древние времена? А в недавние времена, когда не было компьютеров? – Информацию хранят, перерабатывают, передают.

– Книги – древнейший способ хранения информации.

3.Практическая деятельность

– Выполните практическую работу. Включите компьютер. Найдите на рабочем столе программу Internet Explorer для просмотра веб-сайтов. Нажмите два раза на левую кнопку мыши.

– Наберите веб-адрес любой поисковой системы Сети, например, yandex.ru или rambler.ru. Нажмите Enter

Российские поисковые серверы

«Яндекс»

yandex.ru

«Гугл»

gogle.ru

«Рамблер»

rambler.ru

«Апорт»

aport.ru

«Gogo»

gogo.ru

– В окне поисковой системы наберите любое интересующее вас слово, например: «книга». Нажмите Enter.

– Просмотрите список материалов, выберите интересующий, подведите курсор, нажмите один раз левую кнопку мыши. Просмотрите материал в новом открывшемся окне. Вернитесь обратно, нажав на крестик в правом верхнем углу монитора. Выберите и просмотрите другие материалы.

– Вернитесь на начальную страницу Яндекс (или Рамблер). Для этого в левом верхнем углу монитора найдите знак «стрелка» и нажмите на него.

– Попробуйте ввести другие слова.

– Выберите нужную информацию. Заполните таблицу.

Личность XX века

Фамилия, имя

Годы
жизни

Род
занятий

Фотография

Джеф Раскин

 

 

 

Лев Ландау

 

 

 

Юрий Гагарин

 

 

 

Альберт Эйнштейн

 

 

 

Чарли Чаплин

 

 

 

Уолтер Элайас
Дисней

 

 

 

4.Рефлексия

– Что особенно заинтересовало вас во время урока?

– Что нового узнали на уроке?

– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?

– Какое задание понравилось больше всего?

– Что вызвало затруднение?

– Какое изделие вы выполняли на уроке?

– Какими материалами и инструментами вы пользовались в работе?

– Какой способ работы с Интернетом вы использовали?

– Расскажите, как вы находили информацию в Интернете. Что делали вначале? Что потом?

дает оценку каждой работе, хвалит каждого, проговаривая, что у него лучше получилось.

– Мне очень понравились ваши работы

– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.

Домашнее задание

 

Работа  с ОВЗ

Готовятся к уроку. Слушают учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют цели урока используя опорные слова.

 

Принимают участие в беседе,отвечают на вопросы.Отгадывают загадки(показывая карточки с рисунками )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают по учебнику.Находят сведения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с таблицей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принимают участие в игре.

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают сведения с карточки.

 

 

 

 

 

Работают за компьютером.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заполняют таблицу с помощью учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы .

 

 

 

Работают в парах.Составляют правила работы с компьютером.

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают дом.задание

Составить правила пользования интернетом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 551 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.09.2021 457
    • DOCX 31.4 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Капаева Гульчере Ремзиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Капаева Гульчере Ремзиевна
    Капаева Гульчере Ремзиевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 86190
    • Всего материалов: 54

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой