Конспект урока по технологии "Листопадия"

МБОУ «Усть-Майская средняя общеобразовательная школа»

Урок технологии

Тема: «Листопадия».

Изготовление панно из природного материала.

3 класс

Учитель начальных классов

Гершевич Вера Ивановна

п. Усть-Мая

                                 Урок технологии

Тема: «Листопадия» Изготовление панно из природного материала.

Цели: 1. Научить работать с природным материалом.

            2. Формировать навыки работы с сухим природным 

            материалом, составлять эскиз будущей работы, выбрать   

                 правильное композиционное решение.

             3. Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к

                природе. Прививать чувство прекрасного.

Оборудование: сухие листья, цветы, белая бумага, картон, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

1.    Организация класса.

- Проверим готовность к уроку.

- Прочитать загадки:

Падают с ветки золотые монетки. (Листья)

Нарядные сестренки весь день гостей встречают медом угощают. (цветы)

2.    Объявление темы и целей урока.

  (тихая музыка)

К нам на урок заглянула осень, от ее легкого дуновения начался листопад. Закружились листочки, с тихим шорохом опустились на парты. Если заглянуть в палисадник, давно простились с летом цветы, но мы сохраним красоту цветов и листьев, составим из них панно.

-Рассмотрите внимательно эти панно.

-Скажите, из чего они сделаны?   (из цветов и листьев)

- А чем отличаются эти цветы и листья от цветов в нашем классе?

Много радости приносят людям цветы. Они дарят хорошее настроение, будят фантазию, оживляют и украшают наш дом. Продлить яркий летний праздник цветов мы сможем, подарив им вторую жизнь, создавая панно из сухих цветов и листьев.

Панно-составление единства (лат.)

Сегодня на уроке мы с вами будем создавать панно из сухих цветов и листьев.

3.    Вступительная беседа.

Составляя букет, необходимо внимательно присмотреться к каждому цветку, определить красоту. Не забывая о гармонии цвета, форме и фактуре растений.

Составление букета – аранжировка – это настоящее искусство и оно имеет свою очень большую историю.

Рассказывают дети.

1.    История искусства аранжировки уходит корнями в глубь веков. Еще в древнем Египте во время храмовых праздников люди несли цветы и ветки с листьями.

2.    Греки и Римляне увенчивали лавровыми венками выдающихся полководцев, поэтов и спортсменов, лепестками роз усыпали путь победителя. Венок надевали на голову невесте в день свадьбы. Пышные букеты роз украшали дворцы римской знати. Цветы были неотъемлемой частью встречи дорогого гостя, его обвивали гирляндами из фиалок и плюща.

3.    Мастерство составления букета возродилось в Западной Европе. Его расцвет связан с развитием садово-паркового искусства. В аранжировки входило иногда до 40 видов растений: тюльпаны, розы, нарциссы, гвоздики, гортензии и даже цветы картофеля. Однако в их подборе строго соблюдали принципы гармонии цвета и пропорции, учитывали соотношения букета, вазы и интерьера.

4.    Много нового в составлении букета внесло древнее искусство икебана. В переводе с японского – «дать жизнь цветам». Японские аранжировщики выражают свои идеи и чувства через цвет, форму и другие особенности растений.

Учитель

  Правильно высушенные растения приобретают вторую жизнь, а их яркие краски не уступают краскам живых цветов.

   Срезают цветы впервые дни цветения. Иначе после засушивания они потеряют форму. Лучше это делать в теплую погоду, после того как высохнет роса, иначе капельки влаги изменят цвет лепестков.

  Засушивая цветы, можно придать им плоскую форму. Для этого расправляют стебли, цветы и листья, укладывают их на бумагу, сверху накрывают еще несколькими слоями бумаги и картона и придавливают грузом. Такие заготовки используют для создания плоских композиций – аппликаций.

4.Анализ изделия.

- Из чего сделаны панно?

(фон – цветная бумага, сухие листья и цветы)

Ход выполнения работы.

- Давайте рассмотрим образец.

Повторим последовательность выполнения работы.

1.    Выберем фон

2.    Наклеим на картон, так чтобы остался белый край-кант.

3.    Подберем композицию.

4.    Наклеиваем цветы аккуратно, они очень хрупкие.

- Кто повторит, с чего начинаем работу?

      5.Повторение правил рабочего человека.

         - Какие правила рабочего человека будем соблюдать при выполнении аппликации. Повторим правила работы с ножницами.

   6. Самостоятельная работа.

- Можно приступать к работе.

   7. Выставка лучших работ.