Конспект урока по технологии по теме:поздравительная открытка ко Дню Защитника Отечества

Дата: 16.02.2016

Предмет:Технология

Класс: 2 Г

Учитель: Рагулина Лина Алексеевна

Руководитель практики: Копылова Татьяна Георгиевна

Тема: Поздравительная открытка ко Дню Защитника Отечества

Тип урока: ОНЗ

Цель: Изготовить открытку ко Дню Защитника Отечества.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие: развитие творческих способностей, познавательной активности; развитие уверенности в своих силах.

Воспитательные: воспитывать стремление создавать своими руками красивые вещи; формирование бережного и уважительного отношения к культурно-историческому наследию страны.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: ; использовать приемы работы с бумагой; применять правила безопасной работы с ножницами и клеем;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД: Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу при выполнении изделия; контролировать свою деятельность на основе слайдового и текстового плана; ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить оценку своих действий и корректировать их; Познавательные УУД:    Коммуникативные УУД:  вести диалог на заданную тему, использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач; формулировать высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче; ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: формировать представление о себе как о гражданине России; проявлять интерес к предмету; формировать бережное и уважительное отношение к культурно-историческому наследию страны.

Средства обучения: Н.И. Роговцева, «Технология» учебник для 2 класса, заготовки для композиции (звезда из картона,), картон, цветная бумага , ножницы, клей, карандаш, линейк , ластик, мультимедийная презентация.

Ход урока:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.       Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, дети. -Меня зовут Юлия Юрьевна, сегодня я проведу у вас урок технологии. -Скажите, как вы понимаете это высказывание. (слайд1.) «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».	Размышляют. Рассуждают. Комментируют. Объясняют. -Мир освещается солнцем, а человек знанием.  Для всего живого на земле нужно солнце, чтобы расти, жить, а человеку для нормальной жизни нужны знания. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Человек не все знает, но он стремиться к знаниям., поэтому он не стесняется своего незнания, настанет время, и он будет это знать.
2. Актуализация знаний.
-Дети, вы любите праздники? -А какой у нас приближается праздник? - Как можно поздравить в этот праздник? -Ребята, как вы думаете, что мы будем делать на сегодняшнем уроке? -Скажите, кому мы можем подарить такую открытку? - Накануне такого замечательного праздника – Дня Защитника Отечества мы сделаем своеобразную, оригинальную открытку, которая обязательно порадует того, кому вы ее подарите. Это, конечно же, ваши любимые  папы, дедушки, братья.	Отвечают на вопросы -да -23 февраля – День защитника Отечества. -подарок , открытка -На сегодняшнем уроке мы будем изготавливать открытку ко Дню защитника Отечества. -дедушке, папе, брату
3. Фиксирование нового знания.
-  Для того чтобы приступить к работе, давайте  вернёмся  в далёкие времена, чтобы узнать историю возникновения праздник. Чем же особенный этот день? Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля? (Слайд2.) - Принято было считать, что 23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии.  Вот эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии». В 1922 году эта дата была официально объявлена Днем Красной Армии. Позднее 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник — День Советской Армии и Военно-Морского Флота.  После распада Советского Союза дата была переименована в День защитника Отечества. (Слайд 3.) В настоящее время праздник отмечается как День защитника Отечества в соответствии с Федеральным законом РФ «О днях воинской славы (победных днях) России» (1995 год). Для некоторых людей праздник 23 февраля остался днем мужчин, которые служат в армии или в каких-либо силовых структурах. Тем не менее, большинство граждан России и стран бывшего СССР склонны рассматривать День защитника Отечества не столько, как годовщину великой победы или День Рождения Красной Армии, сколько, как День настоящих мужчин. Защитников в самом широком смысле этого слова. - Посмотрите какую открытку мы сегодня изготовим. (показываю образец) (Слайд 4) -Какие материалы нам понадобятся для работы? - Какие инструменты и приспособления нам понадобятся? (щелчок) - Вспомните правила работы с ножницами и клеем. ·             Ножницы — это НЕ игрушка; ·             НЕЛЬЗЯ  оставлять ножницы раскрытыми; ·             НЕ подходить  к товарищу во  время работы; ·             С ножницами нужно работать, сидя за столом; ·             Класть  ножницы кольцами к себе; ·             Следить за движением лезвий во время резания; ·             Передавать ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия; ·             Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе; ·             Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её. План работы(Слайд5.) Сделаем основу для открытки Сплетем заготовки Приклеим заготовки Украсим открытку ФИЗМИНУТКА		-высказывают свое мнение Слушают -картон коричневый, ц/б черная, красная и оранжевая -карандаш, линейка, ластик, ножницы и клей
4.  Закрепление знаний и умений.
- Для изготовления основы открытки нам понадобиться лист коричневого картона. -Кладем перед собой лист вертикально, и сгибаем его пополам, чтобы открывался снизу вверх. -Изготовим Георгиевскую ленту. -Скажите, что означает георгиевская лента.(Слайд 6.) -Вырезаем полоску оранжевого цвета	Выполняют работу, опираясь на составленный план, осваивают приемы плетения косички в три нити, используют приёмы работы с бумагой, применяют правила безопасной работы с ножницами. -высказывают свое мнение •  Георгиевская лента представляет собой сочетание черного и оранжевого цветов. Такие краски символизируют темный дым и яркое пламя. •    Георгиевская лента - это многовековой символ, олицетворяющий подвиг русского воина на полях сражений, в кровавых боях.
5.  Подведение итогов работы.
Проводится выставка работ учащихся. - Придумайте имя своей красавице. - Какой кокошник выбрали? Почему? Кто предложил идею? Какой костюм мог бы подойти вашей красавице? - Давайте составим технологическую карту изделия. Как называется изделие? СЛАЙД Какие материалы использовали?СЛАЙД Какие инструменты и приспособления понадобились? СЛАЙД Какую технику выполнения изделия использовали? СЛАЙД Укажите способ украшения. СЛАЙД	Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения, учатся заполнять технологическую карту. Русская красавица. Картон, нитки, бумага, пайетки. Ножницы, клей, салфетка. Плетение, аппликация. Аппликация.
6.  Рефлексия и оценивание работ.
- Давайте оценим работы. Какие работы заслуживают оценки 5, какие 4? Почему? Прокомментируйте свое мнение. - Продолжите предложения: (СЛАЙД) Сегодня на уроке мы узнали … Сегодня на уроке мы научились … Мне помогал(а) … делать …. У нас получилось … Можно сделать лучше … Урок окончен.		Отвечают на вопросы, делают выводы и обобщения. Оценивают свою работу и работы одноклассников.

Учитель:

Руководитель практики:

Оценка: