Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Числа от 1 до 10"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по теме "Числа от 1 до 10"

библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе 8 вида.


Тема: числа от 1 до 10.


Образовательные:

-закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10


Развивающие:

-развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация

развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке


Воспитательные:

-привитие интереса к предмету;

воспитание у учащихся чувства товарищества


Здоровьесберегающие:

создание благоприятных условий на уроке для учащихся


Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, учебник «Математика» автор Т.В. Алышева, для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, рабочая тетрадь


Ход урока


1. Организационный момент: Физкультминутка


Стали мы учениками,

Соблюдаем режим сами.

Утром мы, когда проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Для здоровья настроенья делаем мы упражненья:

- Руки вверх, руки вниз,

На носочки поднялись.

- То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

- А потом мы умывались,

Аккуратно одевались.

Завтракали не торопясь,

В школу к знаниям стремясь!


Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет.


2. Мотивация учебной деятельности.


У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас в путешествие. А хотите стать настоящими путешествие. (учитель раздает путешественникам карты с заданием).


А сейчас я проверю готовность к уроку. (девочки – готовы? мальчики – готовы?)


Мы отправляемся на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках.


Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.


Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, вы заметьте-ка,

Капитанам, помогает МАТЕМАТИКА.


Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности.


А самым быстрым, находчивым, внимательным я буду вручать медальки за успехи в математике, а в конце урока подведем итог.


Вы готовы отправиться в путешествие? (да)


Отправляемся в плаванье, садимся поудобнее.

На экране появляется корабль, звучит музыка.


Вот наш корабль


Чтобы корабль отправился в путь, надо выполнить задания.


3. Устный счет

Прямой счет


(на партах у учащихся карточки с числами. Учащиеся считают от 1 до 10 и выстраивают ряд чисел.


- А что мы знаем про эти числа? (уч-ся читают стихи про числа)


- В каком порядке построен ряд чисел? ( в порядке возрастания)

Обратный счет


- Усложним задание. Посчитаем в обратном порядке и построим ряд чисел.


- В каком порядке построен ряд чисел? (в порядке убывания)


- Назову я вам число, всем известное оно.


Попрошу вас не зевать, а соседей у числа назвать.


- У 4, 8, 2? (у 4, 3 и 5, у 8,7 и 9, а у 2, 1 и 3.)


- Назовите предыдущее число?


- Назовите число, которое следует за числом 5, 7, 9? (6,8,10)


- Молодцы, наш корабль отплывает.

На экране появляется корабль, море, бутылка.


- Ой, ребята, какая-то бутылка? А как она могла попасть сюда?


- Обычно в бутылке отправляли послание. Посмотрим, что же в нашей.


(учитель показывает пластмассовую бутылку. Из бутылки достает карту).


- Ребята, а там карта. По ней мы определим, куда плыть дальше, если справимся с заданиями.


На экране появляется карта, на фоне карты разбросаны числа


ЗАДАНИЕ


- Назовите числа в порядке уменьшения (10,9,8,7,6,5,4,3,2,1)


- Назовите числа, которые повторяются (2,5,8)


- Назовите числа, которые больше 7 (8,9,10)


- Назовите числа, которые меньше 3 (2,1)


- Карта такая старая, вода попала в бутылку и смыла знаки и цифры. Давайте восстановим их.

На экране обратная сторона карты


4. Работа в тетради. Проверка( Разминка для рук «Капустка»)

На экране правильная запись


- Ребята, здесь еще одно задание.


Посмотрите, вот оно.(на доске фигуры: четырехугольник, треугольник, квадрат, прямоугольник (одного цвета) и четырехугольник – другого цвета)


- Как можно одним словом назвать эти фигуры?


- Какая фигура лишняя? Почему?


- Молодцы, мы выполнили это задание.

На экране:


5. Физминутка


- Отдых нам – физкультминутка, занимай свои места:


(под музыку)

На экране остров «Здоровья»


Шаг на месте левой, правой

Раз и два, раз и два!

Прямо спину вы держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два, раз и два.

Все умеем мы считать,

Раз, два, три, четыре, пять!

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко- легко подышим.


Поплыли дальше.

На экране рыбаки, лодки


- Ой, кто это? Рыбаки. Они ловят рыбу.


И мы сможем сейчас порыбачить.


6. Игра «Рыбалка»


- Вот у меня сколько рыбок. Кто хочет порыбачить? (учащиеся подбегают, вытягивают рыбку, на которой записан пример, отвечают)


7. Работа по учебнику и в тетрадях (Гимнастика для глаз)


- В нашем учебнике есть задача про рыбаков. А кто был рыбаками, мы узнаем на странице 94.


(решение задачи на стр. 94 (1 и 2))


- Читаем задание. Кто ловил рыбок?


- Сколько рыбок поймал Ваня? Нарисуем столько кружков красным карандашом.


- Сколько рыбок поймал Саша? Нарисуем столько кружков желтым карандашом.


- Узнаем, сколько всего рыбок поймали мальчики?


- Запишем решение. 8+2=10


- Молодцы!


- А как по-другому могли поймать мальчики рыбок? (состав числа 10)


Следуем дальше.


- А вот и остров, о котором я вам говорила


- Где же хозяйка этого острова?


- Входит Царица Математика.


- Я хозяйка острова. Я все время наблюдала за вашим путешествием.


- Как хорошо вы справлялись с заданиями!


- Для вас я приготовила еще одно задание.


- Это задание для самых смекалистых учеников.


- Слушайте внимательно.


Читает задание:


- Из-за куста торчат 6 ушек.


Там спрятались зайчики.


Сколько зайчиков спрятались? (3)


- За калиткой спрятались цыплята.


Видны 10 лапок.


Сколько было гусят? (5)


- Молодцы!


Учитель:


- Ваше высочество, помогите определить самых активных на уроке.


8. Подведение итогов


Мы с вами доплыли до острова Математики и преодолели подготовительный этап этой замечательной науки.


Сегодня вы были настоящими моряками: выносливыми, смекалистыми, активными.


- Ребята, давайте подведем итог нашего путешествия.


- Кто набрал наибольшее количество медалей?


- Вы показали хорошие знания по математике на первом этапе.


- Какие знания и умения вы применили сегодня на уроке?


- Понравилось вам наше путешествие?


- Интересная наука «Математика»?


- А мы можем бросить здесь якорь, чтобы отдохнуть на перемене и подкрепиться ? (учащимся раздаются якоря в виде булочек)


- Вы сегодня были все молодцы и очень старались.


- Урок окончен.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДБ-179902
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх