Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по теме "Кислоты"

Конспект урока по теме "Кислоты"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по химии «Кислоты»

Учитель: Ооржак Алефтина Александровна

УМК: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Предметная область: химия

Тема урока - «Кислоты».

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 8 класса в предметной области «Химия» по теме « Кислоты».

Тип урока – изучение нового материала.

Оборудование урока: комплекс “Компьютер + проектор” для демонстрации компьютерной презентации к уроку, раздаточный материал для л/р работы в парах

Используемые на уроке технологии:

  1. Технологии системно-деятельного подхода

  2. Технология проблемного обучения

  3. Технология игрового обучения

  4. Интернет - ресурс









Технологическая карта урока

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающего

Время

1.

Организационный этап

Проверка готовности класса к занятию.

Проверяют свои рабочие места.

30 сек

2.

Мотивация к учебной деятельности

Цель: проверка готовности учащихся, их настроя на работу

Приветствует учащихся.


Приветствуют учителя.

1 мин

3.

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы, повторение раннее изученных материалов

Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач на уроке. Составление плана работы

Работа с карточками, работа с картинками и предметами, которые находятся в кабинете.

Определение темы урока

«Кислоты»

Формулировка цели урока

Ключевой вопрос урока: “Как кислоты распознать среди других веществ”



Формулируют цель.

Записывают тему урока в рабочих тетрадях

5 мин

4.

Совместное открытие новых знаний

Цель: выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы

Задачи: составить представления учащихся о кислотах как классе неорганических веществ, познакомить с классификациями кислот…

Распределение по группам.

Ознакомление с правилами ТБ при работе с кислотами.

Контроль при проведении опытов:

распознавание кислот среди других веществ,

свойства кислот

(использование ЭОР)





Вопросы к учащимся.



Знакомство с правилами ТБ, проведение, сравнение, оформление и вывод

Ответы учеников

Ребята записывают в тетрадь определение кислот.

После выполнения л/о ребята, отвечают на вопрос как с помощью индикаторов определить кислоты и какими веществами они взаимодействуют

15 мин

5.








Закрепление изученного материала



Цель: освоение способа действия с полученными знаниями

Проведение физ. минутки

Работа с интернет - ресурсом

http://www.samsdam.net/chemistry/00017.php">Тест по теме «Кислоты»


Физкультминутка

Проведение теста

http://www.samsdam.net/chemistry/00017.php

6 мин

6.

Домашнее задание

Домашнее задание § 32

«3» -упр. 1, 2 стр. 104

«4» - упр. 1,2, 5 стр. 104

«5» - упр. 1,2, 5 стр. 104 и Составить кроссворд по теме «Кислоты»



Записывают задание

1,30 мин

7.

Рефлексия

Учитель. Теперь я бы хотела узнать ваше отношение к сегодняшнему уроку. У вас на столах находятся жетоны красного, жёлтого и синего цвета. Вы уже знаете, что означают эти цвета. Выберите и поднимите жетон того цвета, который бы означал ваше отношение к уроку

Красный - я узнал много интересной и полезной информации;

 Жёлтый - было интересно, но трудно;

Синий - данный урок меня не заинтересовал;


Оценивают свои знания.

1 мин




Учитель. Ребята я благодарю вас за работу на уроке и хочу привести слова Д.И. Менделеева: «Сами трудясь, вы сделаете многое для себя и для близких, а если в труде успеха не будет, будет неудача, не беда – попробуйте ещё».





















Информационные ресурсы

1. Воронцов А.Б. и др. Проектная деятельность в основной и старшей школе. – М.: Просвещение, 2010. – 176с.

2. Гусарова Е.Н. Современные педагогические технологии. – М., 2006. – 176с.

3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. 6-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2008. – 80с.

4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256с.

5. Современные образовательные технологии: учебное пособие // под ред. Н. В. Бордовской. – М.: КНОРУС, 2011. – 432с.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011. – 48с.

7. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М., 1996. – 160с.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт [электронный ресурс], − режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=227

9. Министерство образования и науки Российской Федерации [электронный ресурс], − режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html

10. Министерство образования Ставропольского края [электронный ресурс], − режим доступа: http://www.stavminobr.ru.







Инструктивная карта к уроку химии в 8 классе

1. Эксперимент

Вам даны растворы соляной и серной кислот. Разделите содержимое каждой пробирки на 3 части и исследуйте их известными вам индикаторами.

Сделайте вывод. Заполните таблицу, в пустых клеточках которой укажите цвет индикаторов.

Взаимодействие кислот с индикаторами

Индикатор

Цвет индикатора в нейтральной среде

Цвет индикатора в кислоте

Лакмус

фиолетовый


Фенолфталеин

бесцветный


Метиловый оранжевый

оранжевый


2.Задание: выпишите отдельно оксиды, кислоты, основания. Назовите вещества.


1 вариант

2 вариант

З вариант

1

HNO3

KOH

Fe2O3

2

MgO

Na2SO3

N2O5

3

Cu(OH)2

H2SO4

CuSO4

4

ZnO

Ca(OH)2

K2O

5

SO2

FeO

HC1

6

CO2

HC1

Ca(OH)2

7

NaCl

K2SO4

H2S

8

H2SiO3

SO3

FeCl3

9

K2CO3

Na2O

Na3PO4

10 11

CuO

P2O5

NaOH



3. Экспериментальная задача

Вариант 1

Определите предложенные вещества: гидроксид натрия, вода, соляная кислота.

1 –

2 –

3 –



Вариант 2

Определите предложенные вещества: гидроксид калия, вода, серная кислота.

1 –

2 –

3 –



Вариант 3

Определите предложенные вещества: гидроксид натрия, вода, азотная кислота.

1 –

2 –

3 –



4. Домашнее задание

  1. §20, упр. 1, стр. 107

  2. Задание по выбору:

- Подготовить сообщение «Кислотные дожди», «Кислоты в природе и их применение в быту».

- Составить сказку, загадки или кроссворд по теме «Кислоты».













КИСЛОТЫ

Сафонова Татьяна Викторовна,

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Города Пугачева Саратовской области

  • названия разделов печатаются полужирным шрифтом (без нумерации);

  • список литературы составляется в алфавитном порядке (по фамилиям авторов);

  • список других информационных источников (например, веб-сайтов и примечаний) набирается 12 кеглем и дается в сплошной нумерации после списка литературы.



В состав разработки входят:

  • краткая пояснительная записка, где указывается класс, раздел программы, вклад системы знаний, умений, компетенций, планируемых результатов, формируемых на уроке, в общую систему уроков по химии, значимость данного урока в воспитании учащихся;

  • тема урока;

  • цели урока;

  • тип урока;

  • методы и методические приемы;

  • литература для учителя и для учащихся;

  • оборудование для учителя и для учащегося;

  • технологическая карта;

  • приложения (мультимедийная презентация, карточки-задания, раздаточный материал и т.д.);

  • образовательные ресурсы, необходимые для проведения урока.











Литература для учителя:

1.Н.П.Воскобойникова, А.В. Яшукова «Настольная книга учителя. »

2. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман -«Химия 8» Учебник, М: Просвещение, 2008г.

3. М.Ю.Горковенко «Поурочные разработки по химии»

4. Журнал «Химия в школе» 2013г., №3

5. Л.И. Некрасова «Химия. Карточки заданий »



Литература для учащихся:

1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман - «Химия 8» Учебник, М: Просвещение, 2008г.

2. Конарев Б.Н. Любознательным о химии. Неорганическая химия.М.:Химия,2012г.

3. Книга для чтения по неорганической химии. М.:Просвещение, 2008г.








Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДВ-437899
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх