Конспект урока по теме «Построение предложений по образцам и схемам».

Конспект урока по теме «Построение предложений по образцам и схемам».

Цель: закреплять знания учащихся о членах предложения; обучать строить предложения по образцам и схемам; развивать умение устанавливать связи между членами предложения; воспитывать любовь к родному языку.

Ход урока

I. Организационный момент

Холодно сейчас в лесах и лугах.

Холодно зайчикам, лискам, птицам.

Уютно, тепло в классе у нас.

Друзья мои, я приветствую всех вас!

II. Актуализация опорных знаний

1. Объяснительный диктант

- Запишите предложение под диктовку. Объясните, какие это предложения по

целью высказывания и интонацией.

Осенние листья тихо падают. (Розповідне, неокличне)

Когда опять пригреет солнышко? (Вопросительное, неокличне)

Какая же красивая осень! (Розповідне, окличне)

Берегите книгу-источник знаний! (Побудительное, окличне)

2. Игра " Кто лучше?»

- Постройте словосочетание с помощью вопросов.

1 Вариант 2 вариант

Слушала (что?) ... Думала (о ком?) ...

вслушалась (во что?) ... обдумывала (что?) ...

заслушалась (чем?) ... задумывалась (над чем?) ...

- Составьте предложение с одним из словосочетаний.

3. Упражнение " разъедини слова»

- Разъедините слова так, чтобы получились предложения.

тихорозцвітаютьжоржиниусаду

прощаютьсязрідноюземлеюжуравлі

- Установите связь слов в предложениях. (Ученики у доски выполняют задание, комментируя его.)

III. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы закрепим знания о членах предложения;

учиться строить предложения по образцам и схемам.

IV. Восприятие и осознание нового материала

1. Составление схем предложения по образцу (с комментированием у доски)

Наступила осень.

Птички полетели в водоворот.

Дети собирают желуди.

Почему загрустила синичка?

Вскоре выпадет снег.

Образец схемы второго предложения учитель подает на доске.

....

2. Самостоятельная работа

....... Потянулись на юг аисты.

.... Медведь готовит берлогу.

.... На болоте поспевает клюква.

.... Раскраснелись сочные плоды барбариса.

- Соедините схемы с соответствующими предложениями.

Физкультминутка

Что-то устала наша спинка

И затекли пальцы.

Станем, друзья, на минутку.

Скачем на скакалке.

86 все уроки украинского языка. 3 класс предложения 87

Приседаем, встаем,

Пальцам труд мы даем:

В кулачок и с кулачка,

Чтобы была рука гибкая.

Чуть шею размяли

И за парты занимали.

3. Слушание сказки «Главные члены предложения»

Не за дальними морями, не за высокими горами жили себе два

братья, звали их подлежащее и сказуемое. Жили они мирно, дружно,

никогда не спорили и не ссорились. А рядом жили их соседи —

Второстепенные члены предложения. И жили бы они дружно и мирно, если бы

однажды Подлежащее не сказал, что он самый главный и отныне все

должны подчиняться только ему. А сказуемое и себе думает, что

он должен быть самым главным. А их соседи и себе устроили

ссору между собой. Каждый хотел быть главным. Три дня и три ночи

спорили они, чуть не подрались.

Но на четвертый день заслышал об этой ссоре добрый волшебник

Синтаксис и пришел на помощь. Он повелел:

- Все жители страны грамматики, прежде всего главные члены

предложения, должны жить мирно и дружно, ибо они предопределяют один

одного. Подлежащее означает, о ком или о чем говорится в предложении, от поведает на вопрос кто? или что?.

Слово, означающее, что говорится о подлежащем, называется при судком и отвечает на вопрос что делает? что делают?.

После этого подлежащее и сказуемое согласовались между собой. И с тех пор

они-главные члены предложения. А остальные члены предложения стали Второ рядными. И до сих пор в стране грамматика-мир и спокойствие.

- Объясните заглавие сказки. Как ее еще можно назвать? Дайте

определение главных членов предложения.

4. Игра «Поймай подлежащее со сказуемым»

Самолетом управляет летчик.

Пчелка старательно собирает мед.

Евгений рыбачит на пруду.

Белые туманы плывут по земле.

Березка вплела в косы золотые ленты.

V. Итог урока

- Над чем работали на уроке?

- Что является основой предложения?

- Как связываются между собой слова в предложении?

¼ Материалы действующих учебников, рекомендованные для обработки

на уроке и дома

Учебник 1 — с. 49-51.

Учебник 2-с. 37.