129814
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по теме "Решение задач на движение" (4 класс)

Конспект урока по теме "Решение задач на движение" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Математика 4 класс программа «Школа 2100»

Тема: «Решение задач на движение»


Цель: закрепить умения решать задачи на движение разного типа.


Ход урока.

  1. Орг. момент

  2. -Поднимите руку, кто из вас хочет научиться легко решать любые математические задачи?

- Что нам для этого необходимо знать и уметь?

- Проверим, какие вы знаете формулы. Я буду называть вам формулы, а вы записываете их на своих индивидуальных досках. Если прозвучит задача, то вы пишите формулу, при помощи которой решается эта задача.

Начинаем:

-запишите формулу нахождения периметра прямоугольника. Р=(а+в)х2

- формулу нахождения площади квадрата. S=аха

- как найти сторону прямоугольника, если известен периметр и другая сторона? а = Р:2-в

- при помощи какой формулы можно решить задачу: сколько км пройдет пешеход за 2 часа, если он идет со скоростью 4 км/ч. S=Vх t

- как узнать время движения, если известно расстояние и скорость предмета? t=S:V

- как найти скорость удаления при движении в одну сторону. Vуд=V-V

- скорость удаления при движении в разные стороны Vуд=V+V

(На доске появляются эти формулы)

На доске появились формулы, при помощи которых можно решить некоторые задачи. Вспомните, задачи какого вида мы решали на предыдущих уроках? (задачи на движения). Все ли у нас получается? Что делать?

Это и будет темой нашего урока. (на доске пишется тема)

Какая будет цель? – научиться решать задачи.


  1. Кто готов, сели красиво и продолжаем наш урок.

-Выберите, пожалуйста, из формул, которые написаны на доске, те, что помогут нам при решении задач на движение.

- все ли формулы записаны?

- каких не хватает?

Вы сказали, что схемы, воображение, формулы все это помогает при решении задач. Попробуем убедиться в этом.

Я буду читать задачи, а вы записываете решение. Кому необходима схема можно ее зарисовать.

- Сколько км пройдет лыжник за 3 часа, если будет двигаться со скорость 15 км/ч? (15 х 3 = 45 (км)

- Какой формулой пользовались?

- Два поезда движутся навстречу друг другу. Один со скоростью 70 км/ч, а другой – 80 км/ч. На сколько км они сблизятся за два часа? (70+80)х2=300(км)

- От норки лисицы до озера 60 метров. Сколько ей потребуется времени, если она будет бежать со скоростью 20м/мин? 60:20=3(мин)

МОЛОДЦЫ!


  1. Попробуем решить более сложную задачу. Записываем число, классная работа.

-Кто хочет попробовать свои силы у доски? Надо составить схему и решить задачу.

Задача: Заяц убегает от волка. Расстояние между ними 80 метров. Скорость зайца 40 м/мин, а скорость волка – 50м/мин. Догонит ли волк зайца, и если догонит, то через какое время?

80:(50-40)=8(мин)

Ответ: через 8 минут волк догонит зайца.

  1. Сейчас вы будете работать в группах по 4 человека. Разбились на группы.

Каждая группа получает конверт с задачами. Вы должны прочитать все задачи и разбить из на 4 группы по какому-то признаку. На выполнение вам дается 2 мин.


Задача №1.

Из пунктов А и В, удаленных друг от друга на 200км, одновременно в одном направлении выехали два поезда. Скорость первого поезда 65км/ч, а второй мчится со скорость 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

200+(85-65)х5=300(км)


Задача №2.

Расстояние между двумя лодками 50км. Скорость первой лодки 15км/ч, скорость второй лодки 10км/ч. Через сколько часов первая лодка догонит вторую, если они начали двигаться одновременно?

50: (15-10)=10 (ч)




Задача №3

Два поезда выехали из одного города в противоположных направлениях. Скорость первого поезда 90 км/ч, второго – 75км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

(90+75)х4=165х4=660(км)


Задача №4

Расстояние между Буратино и Пьеро 20 метров. Буратино идет со скоростью 60м/мин, а Пьеро – 35м/мин. Сможет ли Пьеро догнать Буратино и какое расстояние будет между ними через 5 минут?

20+(60-35)х5=70(м)


Задача №5

Из двух поселков навстречу друг другу выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста -20км/ч, скорость мотоциклиста – 50км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между поселками 210км?

210: (20+50)=3(ч)


Задача №6

Из двух пристаней навстречу друг другу плывут две лодки. Скорость первой лодки 10км/ч, скорость второй лодки – 15 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 75 км?

75: (10+15) = 3(ч)


Задача №7

Буратино и Пьеро вышли от Мальвины и пошли в противоположных направлениях. Пьеро шел со скорость 2 км/ч, а Буратино – 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

(2+5)х3=21(км)


Задача №8

Расстояние между пунктами А и В 90 км. Из пункта А выехал мотоциклист со скоростью 50км/ч. Одновременно с ним из пункта В выехал велосипедист со скоростью 20км\ч. Через сколько часов мотоциклист догонит велосипедиста?

90: (50-20)=3(ч)



Проверяем. – цвету, по главным героям, по способам движения.

Даю еще 1 мин, чтобы разбили задачи по способу решения.

Назовите номера 1 группы, 2, 3, 4.


Ваша команда должна решить одну задачу. Решать вы будете на 1 досочке.

Обязательно должна быть схема, решение и ответ. Не забудьте про размер букв. На решение и оформление задачи вам дается 5 минут. Один человек от команды должен будет объяснить способ решения задачи у доски.

1 команда – задача №1, и т.д.

Через 5 минут к доске выходят представители команд, читают задачу и объясняют решение. Если возникают вопросы – рассказывают, почему так решили.


  1. Тема нашего урока «Решение задач на движение». Вспомните, какую цель мы ставили перед собой в начале урока. Кому из вас после сегодняшнего урока стало понятней, как решаются такие задачи. Наверно, не у всех все еще получается, но если «Долго мучиться, что ни будь получится!»

  2. Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Решить любую из предложенных задач.


Спасибо за урок и хорошую работу!

Общая информация

Номер материала: ДБ-035202

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.