Конспект урока по
математике 4 класс.
Тема урока: Единицы времени - век.
Цель урока:
- создать условия для формирования
понятия «Век»
- способствовать развитию навыков перевода
из одних единиц времени в другие
- развивать логическое мышление,
воображение, математическую речь
- активизировать познавательный интерес
учащихся к предмету
- формировать положительную мотивацию
школьников к учению
- воспитывать культуру умственного труда
Оборудование: учебник, тетрадь, ручка,
линейка, карандаш, числовой луч, таблица мер времени, сигнальные карточки,
интерактивная доска.
Структура урока.
1 Мотивация к учебной деятельности, (организационный
момент).
Математика – гимнастика ума,
Логично мыслить учит нас она.
Из всех наук важнейшая, Мудрая,
точнейшая.
Ребята, мы продолжаем наше движение по
пути знаний. Будем учиться добывать новые знания и применять их на практике.
2 Актуализация знаний.
Класс выполняет задания, вынесенные на
интерактивную доску.
- занятия в школе начинаются в 8 часов,
а заканчиваются в 12 часов 45 минут. Сколько минут длятся занятия?
- занятие кружка начинается в 14 часов
30 минут, а заканчивается в 15 часов 20 минут. Сколько минут длится занятие
кружка?
- занятие хора продолжалось 45 минут, а
закончилось в 16 часов 10 минут. В какое время началось занятие?
Проверка с объяснением.
Индивидуальная работа учащихся.
9мин=…сек 240сек=…мин
3ч - 40мин=
3ч 5мин=… мин 5мин
25сек=…сек 3сут – 20ч=
7сут=…ч 72ч=…сут
5мин – 48сек=
3г 6мес=…мес 6ч=…мин
7лет – 18мес=
12недель=…дней 6лет 3мес=…мес
Ребята, с какими мерами мы сейчас
работали?
Идет повторение мер времени. Открывается
таблица мер времени, в которой закрыта одна мера.
3 Самоопределение к деятельности.
Запиши самое большое пятизначное число, число,
которое при счете идет за ним.
Самое маленькое семизначное число,
число, которое при счете идет перед ним.
Какие числа записали?
99999 100000 1000000 999999
Сколько всего сотен в этих числах?
Объясните, как вы рассуждали.
Сотня – это сто. Число 100 очень часто
встречается в математике. А особенно часто? Когда мы работаем с мерами.
Приведите примеры. 1р-100к, 1ц-100кг,
1дм-100мм, 1а-100кв.м, 1кв.м-100кв.дм, 1кв.дм-100кв.см.
1кв.см-100кв.мм.
Ребята, а в мерах времени отсутствует
число 100(обращаемся к таблице).
Присутствует? Да, вы правы. Это век. 1в
=100г (открывается новая мера времени)
Помни каждый человек, что столетие есть
век.
Тема нашего урока «Единица времени-век».
Понятием век чаще оперирует история.
4 Первичное закрепление.
Работа с числовым лучом. Ученики
показывают конец 5 века, 12века, 15века. 20века.
Какой идет век? (21)
Физкультминутка.
5 Самостоятельная работа с самопроверкой.
1в. 2в
3в = …л 600л =…в
10в =…л 1100л =…в
19в =…л 1700л =…в
20в =…л 2000л =…в
Чтобы превратить большую единицу в меньшую
надо (умножить), а меньшую в большую (разделить).
1 в, что вы делали?(умножали на 100)
2в, (делили на 100)
6 Включение нового знания в систему
знаний.
- ученики называют знаменательные даты в
истории страны, определяют в каком веке это было.
Основание Москвы – 1147г (12в)
Куликовская битва - 1380г (14в)
Рождение А. С. Пушкина - 1799г (18в)
Полет Ю. А. Гагарина в космос – 1961г
(20в)
- работа с лентой времени. Уч. с. 51 n
250
- назови единицы измерения времени.
1в. по возрастанию
2в. по убыванию
Месяц, секунда, неделя, час, год, минута,
век, сутки.
- Расшифруйте поговорки и пословицы,
заменяя выделенные числа на более крупные единицы времени.
100 лет живи, 100 лет учись. (Век живи,
век учись).
Обещанного 36 месяцев ждут. (Обещанного
три года ждут).
Делу время, а потехе 60 минут. (Делу
время, а потехе час).
7 дней 12 месяцев кормит. (Неделя год
кормит).
7 Домашнее задание: подготовить пословицы
о времени.
8 Итог урока.
- с какой единицей времени
познакомились?
- какое действие необходимо выполнять
при переводе в более крупную единицу измерения? В более мелкую?
- для чего нужны единицы времени?
9 Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- соотнесем цель урока и результат
- оцените вашу работу на уроке
- оценка работы детей учителем
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.