Предпросмотр материала:
МОУ Радищевская средняя общеобразовательная школа №2
Урок по биологии
Учителя биологии высшей квалификационной категории
Фатьяновой Евгении Петровны
Тема : Витамины. 8 класс
Цель урока:
Сформировать у учащихся знания о витаминах как жизненно-важных веществах.
Задачи урока:
Образовательные: Углубить и обобщить характеристику витаминам группы А, В, С,Д.
Знать влияние витаминов на организм человека.
Развивающие:
Формировать навыки прогнозирования и решения проблемных ситуаций.
Способствовать развитию практических умений при работе с дополнительной информацией.
Воспитательные:
Воспитывать навыки позитивного отношения к своему здоровью.
Формировать умения работать в группе, корректно отстаивать свое мнение.
Оборудование:
Мультимедиапроектор, экран, презентация, карточки, буклеты, свежие фрукты.
Тип урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала.
Вид урока: Проблемный, частично- исследовательский.
Методы и приемы обучения: Проблемно-поисковые.
Структура урока:
I. Приветствие учителя.
II. Мотивация. Постановка проблемы.
III. Основной этап. Организация деятельности учащихся.
IV. Рефлексия.
Здравствуйте ребята!
Ребята у меня в руках копия старинного документа с которым я сейчас вас и познакомлю Слайд корабля.
Во время одной экспедиции Колумба часть экипажа сильно заболела. У них распухли и кровоточили десны, стали выпадать зубы, сильно болели мышцы и суставы. Чтобы не быть обузой, обессиленные моряки попросили капитана высадить их на ближайшем острове, чтобы они смогли спокойно умереть на земле.
Колумб сжалился, причалил к острову, оставил больных вместе с запасом пороха, провианта и ружья на всякий случай. Обещал вернуться, ….но не знал кого он там встретит…
А что было действительно вы узнаете позже.
Ребята как вы считаете, моряки выжили или погибли?
Ответы детей (Я думаю выжили, а я думаю нет.)
Мне больше нравиться, что они выжили!
Предположим, что они остались живы.
Как вы думаете, что им могло спасти жизнь?
Ответы ( может быть они ели зеленые растения , свежие фрукты, рыбу и т.д.)
А что же такое важное содержится в свежих овощах и фруктах?
Витамины.
И тема нашего урока Витамины.
Слайд витамины
И сегодня на уроке попытаемся узнать какой же болезнью заболели моряки?
Какой витамин помог им выжить?
И настолько ли важны витамины для жизни человека.
Ребята известно более 80 витаминов, но мы на уроке узнаем только о 4-х .
Это витамины А, В,С,Д.
Сейчас вы будете работать в группах.
Каждая группа будет изучать один из витаминов
У вас на столах лежат информационные листы .Вы внимательно прочтите информацию и составьте рассказ о витамине по плану. Затем мы внимательно послушаем каждую группу и попробуем найти ответы на наши вопросы.
Ученики работают по группам. Учитель корректирует их работу.
Давайте предоставим слово группе .которая познакомилась с витамином А
слайд- про витамин А.
А теперь послушаем о витамине В
Слайд витаминВ1
Следующие расскажут о витамине Д
Слайд про Д
А что нам расскажут о витамине С
Слайд про С
Ребята, вы прослушали информацию о витаминах
А вы догадались, чем же болели моряки.?
Ответы да. Это цинга.
И какой витамин спас жизни моряков? Ну конечно же витамин С
А теперь я дочитаю Вам историю о моряках.
Слайд Корабля.
И действительно через несколько месяцев на обратном пути его корабли подошли к этому острову, чтобы предать земле останки несчастных моряков.
Каково же было удивление, когда они встретили моряков живыми и здоровыми.!
Как здорово, что они остались живы и что наша гипотеза подтвердилась!
Ребята, а все ли витамины или какой-то один из них является важным?
Ответы детей:
конечно все! Или только витамин А
Действительно, все витамины важны. И само значение слова происходит от слова Вита- что значит –ЖИЗНЬ! Слайд витамины
Физкультминутка:
А теперь ребята встали! Быстро руки все подняли, в стороны, вперед ,назад, повернулись вправо ,влево, тихо сели, вновь за дело!
Ребята, а теперь возьмите лист №2
Прочитайте задание и выполните его.
А теперь давайте проверим.
Слайд на проверку теста.
Ребята, а следует ли придерживаться четко нормированного употребления витаминов или есть можно сколько угодно.
Оказывается, если в организме полностью отсутствует витамин то такое состояние называют авитаминозом Слайд Авитаминоз
Если недостаток витамина в организме---это гиповитаминоз
Слайд гипервитаминоз
А вот если в организме избыток витамина---это гипервитаминоз
Ребята, как правило к концу зимы у людей проявляются признаки авитоминоза. Пусть у нас пока еще только начало зимы я предлагаю вам пройти тест на авитаминоз.
Слайд Тест на авитаминоз
Возьмите листы под №3( Чистые листы). И отвечайте да или нет За каждый ответ да вы ставите 1 балл За каждый ответ нет 0 баллов.
Слайд на проверку теста
Ребята кто-то обнаружил у себя авитаминоз
Открываю поднос с фруктами и коробками витаминов.
Ребята, а как вы думаете, что полезнее витамины в свежем виде или вот такие таблетированные.
Ответы детей.
Я считаю, что для здоровья полезнее натуральные продукты.
И в память об уроке я вам дарю буклет о витаминах и предлагаю каждому взять фрукт на здоровье.
А мне на память при выходе из кабинета прикрепите бумажное яблоко, к тому сегменту которое выражает ваше отношение к уроку. Мне очень понравилось с вами работать Вы молодцы. Я вас благодарю за урок.
.
Слайд Будьте здоровы.
Тема : Витамины. 8 класс
Цель урока:
Сформировать у учащихся знания о витаминах как жизненно-важных веществах.
Задачи урока:
Образовательные: Углубить и обобщить характеристику витаминам группы А, В, С,Д.
Знать влияние витаминов на организм человека.
Развивающие:
Формировать навыки прогнозирования и решения проблемных ситуаций.
Способствовать развитию практических умений при работе с дополнительной информацией.
Воспитательные:
Воспитывать навыки позитивного отношения к своему здоровью.
Формировать умения работать в группе, корректно отстаивать свое мнение.
Тема : Витамины. 8 класс
Цель урока:
Сформировать у учащихся знания о витаминах как жизненно-важных веществах.
Задачи урока:
Образовательные: Углубить и обобщить характеристику витаминам группы А, В, С,Д.
Знать влияние витаминов на организм человека.
Развивающие:
Формировать навыки прогнозирования и решения проблемных ситуаций.
Способствовать развитию практических умений при работе с дополнительной информацией.
Воспитательные:
Воспитывать навыки позитивного отношения к своему здоровью.
Формировать умения работать в группе, корректно отстаивать свое мнение.
Профессия: Учитель биологии
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Учебник: «Биология, изд. "ДРОФА"», Плешаков А.А., Сонин Н.И.
Тема: 4. Увеличительные приборы
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Раздел 2. Жизнь растений
Учебник: «Биология (базовый и углублённый уровни)», Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.
Тема: Введение: роль биологии в формировании современной картине мира, практическое значение биологических знаний
Учебник: «Биология (изд. "ДРОФА")», Сонин Н.И., Захаров В.Б.
Тема: Тип Моллюски