Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме"Арксинус. Решение уравнений вида arcsin t=a"

Конспект урока по теме"Арксинус. Решение уравнений вида arcsin t=a"



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Арксинус. Решение уравнений вида arcsin t=a (алгебра, 10 класс)

Тип урока: урок повторение

Цель урока: закрепить знание формул при решении уравнений, отрабатывать навыки решение уравнений вида sint=a,cost=a.

Методы обучения: словесные, наглядные.

Оборудование: 1. А.Г.Мордкович, Алгебра, 10-11классы, учебник

А.Г.Мордкович, Алгебра, 10-11классы, задачник

2. Проектор, компьютер

3. Компьютерная презентация (5 слайдов) (прилагается к разработке урока).

Ход урока

I. Организационный момент.

Ребята, давайте поздороваемся локтями. Цель: снятие напряжения

Учащиеся из первых парт складывают руки за головой, из второй- руки на талии, из третьей-руки на бедрах так, чтобы локти у всех были разведены в разные стороны. За 1 минуту поздороваться как можно с большим количеством одноклассников.

Цель нашего урока - закрепить знание формул при решении уравнений, отрабатывать навыки решение уравнений вида sint=a,cost=a.

II. Актуализация знаний учащихся (повторение теоретическогоматериала):

  1. Устный опрос

-Дайте определение арккосинуса

-Запишите формулу корней уравненияcost=a.

- Найдите решения уравнений cost=0,cost=1,cost=-1

- Чему равенarccos (-a)?

-Дайте определение арксинуса

-Запишите формулу корней уравнения sint=a.

- Найдите решения уравнений sint=0, sint=1,sint=-1.

-Чему равенarcsin (-a)?

2. Устный счетПрезентация: Слайд 4

А) Вычислить: arccos (hello_html_6eec8aff.gif), arccos (-hello_html_6eec8aff.gif), arccos (hello_html_73ca8c00.gif), arccos (hello_html_538d53cd.gif),

arccos1, arccos (-1), arcsin (hello_html_6eec8aff.gif), arcsin(hello_html_73ca8c00.gif), arcsin(-hello_html_614e167c.gifarcsin0,arcsin1.

Б) Решить уравнения:Презентация: Слайд 5

cost=-hello_html_6eec8aff.gif t= hello_html_23fa1eb3.gif +2πn,

cost=-hello_html_m5f86187a.gif t= hello_html_m429b279b.gif +2πn,

cost=1 t=2πk

III. Решение примеров

313 (а,б)

а) sint= hello_html_1fc87bde.gift= (-1)narcsinhello_html_1fc87bde.gif + πn = (-1)nhello_html_351c7e71.gif+ πn, n-целое число.

б) sint= hello_html_73ca8c00.gift= (-1)narcsinhello_html_73ca8c00.gif + πn = (-1)nhello_html_m2bf5a2e4.gif+ πn, n-целое число.

314 (в,г)

в) sint= hello_html_m3d15adeb.gift= (-1)narcsinhello_html_mbb473af.gif)+ πn = (-1)nhello_html_7398fbde.gif)+ πn= (-1)n+1hello_html_1efe9eb4.gif+ πn,n-целое число.

г) sint=-hello_html_1fc87bde.gift= (-1)narcsin(-hello_html_1fc87bde.gif)+ πn = (-1)n+1 hello_html_351c7e71.gif+ πn, n-целое число.

IV. ФизминуткаПрезентация: Слайд 3

V. Решение примеров

315(а,б)

а) sint= hello_html_685d8d49.gift= (-1)narcsinhello_html_685d8d49.gif )+ πn, n-целое число

б)sint= 1,02 1,02>1 ответ: нет решения

316 (работа в парах с взаимопроверкой)Презентация: Слайд 6

а)sin (arccosх+ arсcos (-х))= sin (arccosх +π-arccosх)= sin π=0

б) cos (arcsinх+ arcsin (-х))= cos (arcsinх–arcsinх)= cos 0=1

319

Найдите область допустимых значений выражения:

а) arcsinх, arcsinх =t, тогда sint=х, х- область значений функции, значит, х принадлежит hello_html_m5c4329d9.gif

б) arcsin (5-2х)

-1≤5-2х≤1

-1-5≤ -2х≤1-5

-6 ≤-2х≤-4 :(-2)

2 ≤ х ≤3

Ответ: х принадлежит hello_html_m20b2a325.gif

г) arcsin2-3)

-1≤ х2-3≤1,

-1+3 ≤ х2≤1+3,

2 ≤ х2≤4,

2 ≤ х ≤ 2,

-2 ≤ х ≤ -√2,

Ответ: х принадлежит [√2; 2]υ[-2; -√2]

321 (а) Решите уравнение:

(2cos х+1)(2sin х -√3)=0

Решаем совокупность уравнений:

2cos х+1=0 , cos х =-hello_html_6eec8aff.gif х= hello_html_127df4b0.gif +2πn,

2sin х -√3=0, sin х=hello_html_m5f86187a.gif х=(-1)narcsinhello_html_1fc87bde.gif + πn = (-1)nhello_html_351c7e71.gif+ πn, n-целое число.

VI. Домашнее задание:№ 313(в,г), 314(а,б), 317,321(б,в,г)

VII. Итог урока. Рефлексия

Метод «Сезоны года»

Цель: получить обратную связь от учеников, выяснить их содержательное и эмоциональное впечатления от прошедшего урока.

Материал: листочки разных цветов, отражающие времена года: белый – зима, красный - лето, зеленый – весна и желтый – осень.

красный-урок понравился, было интересно, научился многому

зеленый - урок понравился, было любопытно

желтый- урок оставил равнодушным, было скучновато, еще не до конца разобрался

белый- урок не понравился, было скучно, ничего не понял

Проведение: учитель предлагает ученикам оценить свое состояние после урока с помощью ассоциаций, связанных с сезонами года. Каждый обучающийся выбирает один или несколько листочков, отражающий его эмоциональное отношение к уроку и комментируют свой выбор. Заполненные карточки обучающиеся приклеивают на доске.Из получившейся картинки можно узнать об уроке.


Краткое описание документа:

Урок составлен по технологии проблемно-диалогического обучения с учетом требований, предъявляемых ФГОС. Применяется парно-групповая форма работы, что дает возможности для формирования коммуникативных и личностных УУД. Для подведения итогов урока применен метод «Сезоны года». Этот этап очень важен, поскольку позволяет выяснить не только то, что ребята усвоили хорошо, а также на то, что необходимо обратить внимание на следующем уроке.

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров526
Номер материала ДA-005995
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх