Конспект урока ППО "Починка одежды. Штопка" (4 класс школ Iвида)

Конспект урока по предметно-практическому обучению

в 4а классе.

Тема: Работа с тканью. «Починка одежды. Штопка».

Цель:

Учить штопать, выполнять самые простые швы и стежки на ткани.

 Закрепление словаря: ткань, нитки, иголка, напёрсток, разрыв, дырка, порвалось, нужно починить, заштопать, штопка;

Развитие разговорной речи в процессе выполнения работы;

Коррекция памяти и логического мышления  в играх и упражнениях;

Воспитание усидчивости и аккуратности в работе.

Оборудование: нитки, иголки, напёрстки, ножницы, ткань, картинки и таблички на доске, таблица по технике безопасности при работе с ножницами.

Ход урока:

Этапы урока	Слова и деятельность учителя	Слова и деятельность обучающихся
1.Оргмомент	Проверка готовности к уроку. Проверка работы аппаратов. Настрой детей на рабочий лад. - Ребята, был звонок. Проверьте, аппарат работает? Па-па-па? - Как ты слышишь?	-Был звонок. Да. Аппарат работает. - Я слышу хорошо.
2.Речевая зарядка с элементами фонетической ритмики.	- Встаньте. Будем говорить. (Следить за сопряжено-отраженной речью). Послушайте:  А__ О__ У__ И__ - Повтори, Саша. - Повтори, Данил. - Послушайте: ТА_   ТИ_ - Повторите. - Послушайте:  АТ    ИТ  - Повторите. - Послушайте: НА_  НИ_ - Повторите. - Послушайте: НИТ - Скажем вместе: НИТ Послушайте: НИʹТКИ - Скажем вместе: НИʹТКИ - Послушайте: Синие нитки. - Скажем с ударением: Синие нитки. - Послушайте: Дайте мне синие нитки. - Что мы делали? - Послушайте: Сядьте на место.	- Я встал. -Будем говорить. А__ О__ У__ И__ (исправлять произношение уч-ся) ТА_ ТИ_ АТ    ИТ НА_ НИ_ НИТ  - НИʹТКИ. - Синие нитки. - Дайте мне синие нитки. - Мы говорили. - Я сел.
3. Работа с планом урока.	- Какой сейчас урок? - Что мы будем делать на уроке деятельности? Как вы думаете? Скажи, … ( на доске составляются таблички со словами). - Послушайте:   Будем шить.            (табличка) - Повторите: - Кто сегодня дежурный? - Итак, сегодня будем шить. Что нужно приготовить для урока? - …, скажи …, чтоб он раздал инструменты. - Какие инструменты нужно взять? (Приготовить?) - Послушайте: (говорить за экраном) [нитки] [иголки] [ткань] [ножницы] - Что мы делали?	- Сейчас урок деятельности. - Я думаю, что мы будем Слушать. - Будем говорить, играть. - Будем выполнять задания. - Я слышал. Будем шить. - (повторяют план урока) - Сегодня дежурный …. - Сегодня дежурный я. - Какие инструменты? - Нужно взять (приготовить) …, …, …. - (услышал- повторил) - Мы составили план. - Дежурный раздал инструменты. - Мы слушали.
4.Беседа по ТБ.	- Повторите правила работы с ножницами! (опрос по таблице)
5.Физминутка	- Дежурный, выйди к доске. Скажи ребятам, чтоб они встали. - Будем делать зарядку. (Таблички «Жираф», «Ножницы», «Часы», «Замок»)	- Ребята, встаньте. - Будем делать зарядку. (Показывает карточки и выполняет упражнения) - Ребята, сядьте.
6. Работа с тканью. Штопка.	- Что мы приготовили к уроку? - У нас порвалась рубашка. Нужно зашить. - Как сказать по-другому? - Будем штопать. - Как вы думаете, мы сможем выполнить штопку? Мы сможем заштопать дырку (разрыв)? - Будем учиться штопать. Посмотрите на план. - Прочитайте:  Возьмите нитку. Отмерьте нитку нужной длины. Вставьте нитку в иголку. Завяжите узелок. Проткните ткань. Закрепите нитку. Сделайте стежки. Завяжите узелок. Отрежьте нитку. - Выполните задания. (следить за ТБ. Оказывать индивидуальную помощь учащимся). - Ребята. Что мы сделали? - Вот мы выполнили задания. Мы заштопали дырку (разрыв).	- …, …, …, … - Нужно зашить. - Нужно заштопать. - Я думаю, что смогу. Я не знаю… - Я не умею штопать. (чтение и повторение плана работы по штопке) (выполнение заданий) - Мы выполнили задания. Мы заштопали дырку (разрыв).
7.Итог урока.	Повторение и актуализация знаний. Подведение итогов. Оценивание работ учащихся. - Ребята, что мы делали на уроке? - У кого получилось аккуратно заштопать? - У кого не получилось заштопать? - Поставьте друг другу отметки. - Почему? (помочь оценить работу одноклассников) - Сегодня все работали хорошо. Молодцы.	- Мы на уроке говорили, слушали, выполняли задания, штопали. - (….) - Я думаю, что у меня получилось. - У меня не получилось ... - … поставим «5», потому что он хорошо говорил. Аккуратно работал. (дети выставляют друг другу отметки)
8.Домашнее задание.	- Задание: …. - Урок окончен.