698287
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка на тему "Падежи" (4 класс)

Конспект урока русского языка на тему "Падежи" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка

Тема: Падежи.

Задача: продолжить формировать умения определять падежи имён существительных.

Класс: 3

Ход урока:

1.Организационный момент.


В школе прозвенел звонок,

Начинаем мы урок.

Все у парты дружно встали.

Всё ли вы сейчас достали?

Проверяем по порядку:

Фишки, ручки и тетрадки.


-Садитесь.

-Открываем тетради, записываем «10 февраля. Классная работа».


2. Эмоциональный настрой. Мотивация.


- Ребята, я знаю одного мальчика по фамилии Лежебокин.

-Вот какая неприятность с ним произошла, послушайте:


Спросил я Лежебокина:

- А ну-ка, расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

И за два года выучить

Их ты один не смог.


Ответил Лежебокин:
Зачем их знать, скажи?

Так скучно и мучительно,

Учить все падежи.


- Вы согласны с этим мальчиком? Почему?

- Но ведь вы на уроке не только учите названия падежей, но и учитесь определять их у имён существительных.

- Как вы думаете, вам важно уметь это делать?

- Кто сможет объяснить, зачем?

Падежи помогут вам в дальнейшем открывать секреты русского языка. Они являются ключом к новым знаниям о русском языке.

- Тогда давайте поможем Лежебокину понять, что знания о падежах важны и для него.

- Готовы ли вы помочь этому мальчику?


3. Определение темы урока. Планирование работы.


а) - Запишем в тетради тему нашего урока. Кто поможет мне её сформулировать?

- «Падежи».

- Так чему вы сегодня вместе с Лежебокиным поучитесь делать?

- Верно, ваша задача, учиться определять падежи имён существительных.

б) - Чтобы работа сегодня прошла успешно, составим план действий.

- План уже готов, но в нём нарушен порядок. Попробуем его восстановить.

- Прочитайте. Подумайте, с чего лучше начать…

План.


Вспомним вопросы падежей. (фишку передвигать)

Учимся определять падежи имён существительных.

Вспомним названия падежей

Вспомним особенности падежей.



4. Поможем Лежебокину вспомнить названия падежей :


Найти ошибки в названиях падежей и исправить их, записав на строках правильно:


Именительный________________________ кому? чему?

Родительский_________________________ кто? что?

Дательный ___________________________ кого? чего?

Винительный_________________________ кем? чем ?

Творительный________________________ кого? что?

Предлагательный_____________________ о ком? о чём?


Оценить ответ.

Оцените свою работу.


5. Поможем нашему герою вспомнить падежные вопросы:


Проведите линию от падежа к вопросам.


Оценить ответ.

Оцените свою работу


ФИЗМИНУТКА : называю падежный вопрос – подпрыгивайте, называю вопрос обстоятельства или определения – приседайте.






6. Вспомним особенности падежей


1. - О каком падеже идёт речь в загадке?


Самый главный он из всех.

На вопросы кто? и что? отвечает

Подлежащим в предложении бывает.

Оценить ответ.

- О каких особенностях именительного падежа говориться в загадке?

-Поупражняемся в применении этой особенности именительного падежа.

- Запишем предложения.

Летом дикие звери готовятся к зиме. Рыжая белка сушит грибы и ягоды. Бурый медведь нагуливает сало. Многие птицы набираются сил для перелёта.

- Найдём имена существительные в именительном падеже, не ставя к ним падежные вопросы.

-Проверим постановкой падежных вопросов.

Оценить ответ.


2. - О каком падеже говориться в следующей загадке?


Всеми он интересуется,

Нет кого? чего? – волнуется

Он предлогам лучший друг:

Вот они: с, у, для, вокруг,

Около, из, без, до кроме. (предлоги на доске)

Постарайся их запомнить.


Оценить ответ.

-Выписать словосочетания, в которых имена существительные стоят в форме родительного падежа без использования падежных вопросов.


иду в кино, гуляю без друга, вспоминаю о лете, сижу около стола, подарок для друга, стучу молотком, дом у леса


- Проверить при помощи вопросов.

Оценить ответ.



7. Учимся различать падежи имён существительных разными способами.


Лежебокин допустил 2 ошибки в определении падежей имён существительных. Помогите ему их исправить.





Фамилия, имя ________________________________________________


И.п. Д.п.

Огромный орёл летел высоко в небе. У озера гуляла стая уток.


П.п. П.п.

Я люблю кашу с молоком. Стадо коров паслось на зелёном лугу.



Оцени свою работу:




8. Итоги урока:

-Вспомним наш урок.

-Чему вы учились сегодня на уроке письма.

-Посмотрите на фишки, которые у вас скопились, они напомнят вам, как вы работали в течение урока.

-Кто доволен собой, своей работой на уроке. Почему?

-Кто считает, что у него ещё не всё получается? Почему?

-Что вы поняли для себя на сегодняшнем уроке?



























Фамилия, имя _______________________________________________


Именительный________________________ кому? чему?

Родительский_________________________ кто? что?

Дательный ___________________________ кого? чего?

Винительный_________________________ кем? чем ?

Творительный________________________ кого? что?

Предлагательный_____________________ о ком? о чём?



Оцени свою работу





Фамилия, имя _______________________________________________


Именительный________________________ кому? чему?

Родительский_________________________ кто? что?

Дательный ___________________________ кого? чего?

Винительный_________________________ кем? чем ?

Творительный________________________ кого? что?

Предлагательный_____________________ о ком? о чём?



Оцени свою работу





Фамилия, имя _______________________________________________


Именительный________________________ кому? чему?

Родительский_________________________ кто? что?

Дательный ___________________________ кого? чего?

Винительный_________________________ кем? чем ?

Творительный________________________ кого? что?

Предлагательный_____________________ о ком? о чём?



Оцени свою работу







Фамилия, имя ________________________________________________


И.п. Д.п.

Огромный орёл летел высоко в небе. У озера гуляла стая уток.


П.п. П.п.

Я люблю кашу с молоком. Стадо коров паслось на зелёном лугу.



Оцени свою работу:





Фамилия, имя ________________________________________________


И.п. Д.п.

Огромный орёл летел высоко в небе. У озера гуляла стая уток.


П.п. П.п.

Я люблю кашу с молоком. Стадо коров паслось на зелёном лугу.



Оцени свою работу:





Фамилия, имя ________________________________________________


И.п. Д.п.

Огромный орёл летел высоко в небе. У озера гуляла стая уток.


П.п. П.п.

Я люблю кашу с молоком. Стадо коров паслось на зелёном лугу.



Оцени свою работу:



Общая информация

Номер материала: ДБ-343866

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.