Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное"

библиотека
материалов

hello_html_m8df564b.gifhello_html_m8df564b.gifhello_html_m8df564b.gifhello_html_m8df564b.gifhello_html_m8df564b.gifhello_html_6025e72b.gif

Конспект урока русского языка в 3 классе

по теме «Закрепление изученного об имени существительном»



Данный урок русского языка разработан для обобщения и закрепления знаний об имени существительном. На уроке используются такие формы работы как работа в парах, самоанализ, самопроверка, самооценка.



Разработка урока используется для закрепления изученного по теме «Имя существительное» в 3 классе начальной школы. Для проведения урока нужны учебники «Литературного чтения» для 3 класса, раздел «Устное народное творчество», с произведениями которого обучающиеся ранее познакомились на уроках чтения.













Цели урока:

  1. Повторить и закрепить изученное об имени существительном:

- определение имени существительного;

-собственные имена существительные;

- одушевлённые и неодушевлённые имена существительные;

- род имён существительных;

- родовые окончания имён существительных.

  1. Развивать умение работать в паре, навыки самоанализа, самооценки.

  2. Воспитывать любовь к родному языку с помощью произведений устного народного творчества.





Оборудование:

  1. Учебник «Литературное чтение», 3 класс, часть 1, раздел «Устное народное творчество»;



  1. Карточка «Проверь себя» (для каждого ученика);

Проверь себя

(вставь пропущенные слова)

  1. Имя существительное – это …………………………………………………………. ,

которая отвечает на вопросы ………………… или ……………….

и обозначает (называет) ……………………………... .

  1. Собственные имена существительные пишутся

с ……………………………………… буквы.

  1. Одушевлённые имена существительные называют ………………и

……………………………………… и отвечают на вопрос ………………. ?

Неодушевлённые имена существительные называют остальные предметы и отвечают на вопрос ……………?

  1. Имена существительные бывают ………………………, …………………………………… и …………………………………. рода.

  2. Заполни таблицу:

Род

М. р.

Ж. р.

Ср. р.

Вспомогательные

слова



…… , ……



…… , ………..



……, ………

Окончания




.. ,…..,…..



..,…..,…..



..,…..









  1. Дорожка успешности работы над темой «Имя существительное» (для каждого ученика).









«Дорожка» успешности



Определение имени

существи--тельного

Собственные имена

существи-тельные

Одушевлённые

и неодушевлён-ные

имена

существи-тельные


Род

имён

существи-тельных

Родовые окончания имён

существи-тельных
















Критерии самооценки:

- красный кружок – отлично (задание выполнено без ошибок);

- синий – хорошо (допущена 1 ошибка);

- жёлтый – удовлетворительно (2 ошибки);

- чёрный – плохо (3 ошибки и больше).



  1. Презентация «Имя существительное».

Ход урока.

  1. Организация класса.

II. Постановка целей и задач урока, объявление темы урока. (Слайд 1)

а) Самостоятельная работа на карточке «Проверь себя».

- Ребята, сегодня у нас последний урок по теме «Имя существительное», предлагаю проверить себя, понять, насколько хорошо вы усвоили эту тему.

Проверь себя

(вставь пропущенные слова)

  1. Имя существительное – это………………………………………………………….., которая отвечает на вопросы ………………… или …………………….и обозначает (называет) ……………………………….. .

  2. Собственные имена существительные пишутся с ……………………………………… буквы.

  3. Одушевлённые имена существительные называют …………………. и………………………………………. и отвечают на вопрос …………………. ?

Неодушевлённые имена существительные называют остальные предметы и отвечают на вопрос ……………………..?

  1. Имена существительные бывают …………………………………., …………………………………… и …………………………………. рода.

  2. Заполни таблицу:

Род

М. р.

Ж. р.

Ср. р.

Вспомогательные

слова



…… , ……



…… , ………..



……, ………

Окончания




.. ,…..,…..



..,…..,…..



..,…..



б) Самопроверка (Слайды 2 - 6).

в) Самоанализ (Слайд 7).

Таблица самоанализа

Я хорошо знаю об имени существительном:



Я затрудняюсь:

???


г) Подведение итогов.

- Поднимите руку, кто выполнил все задания без ошибок? Молодцы.

-Кто ошибся в первом задании? Во втором? В третьем? В четвёртом? В пятом?

д) Постановка целей урока общих и индивидуальных.

-Итак, ребята, вы поняли, что хорошо знаете про имя существительное, в чём ещё затрудняетесь, предлагаю сегодня помочь друг другу избавиться от тех ошибок, которые вы допустили.

III. Закрепление изученного по теме «Имя существительное» (работа в парах по учебнику «Литературное чтение»).

1) Определение имени существительного (Ученик выразительно читает русскую народную песню на странице 14, учитель благодарит за хорошее чтение):

«Жаворонки, жаворонки,

Прилетите к нам.

Принесите нам лето тёплое,

Унесите от нас зиму холодную.

Нам холодная зима наскучила,

Руки, ноги отморозила».

- А теперь, ребята, предлагаю поиграть с существительными из этой песни в игру «Цепочка». Для этого нужно найти и выписать цепочкой из песни все имена существительные.

- Самопроверка, исправление ошибок. (Слайд 8)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Определение имени существительного»).

-Подведение итогов.

2) Собственные имена существительные (Один из учеников выразительно читает песню про Ваню на странице 17):

«Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Ехал Ванюшка – дружок.

Ваня ехал, поспешал,

Со добра коня упал.

Он упал, упал, лежит –

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали,

Прямо к Ване подбежали,

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

На коня Ваню сажали,

Путь – дорогу показали,

Путь – дорогу показали

Да наказывали:

«Как поедешь ты, Иван,

Не зевай по сторонам!»

Игра «Грамотей».

- Покажите, пожалуйста, какие вы грамотеи – найдите и выпишите из песни собственные имена существительные.

-Самопроверка работы. (Слайд 9)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Собственные имена существительные»).

- Подведение итогов.

3) Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (Выразительное чтение докучной сказки на странице 18):

«Жил – был карась,

Вот и сказка началась.

Жили –были два налима,

Вот и сказки половина.

Жили – были три гуся,

Вот и сказка вся.»

Игра «Путаница».

- А сейчас, ребята, вам предстоит найти и выписать из сказки одушевлённые и неодушевлённые существительные в два столбика.

- Самопроверка. (Слайд 10).

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Одушевлённые и неодушевлённые существительные»).

- Подведение итогов.

4) Род имён существительных (Чтение докучной сказки на странице 19):

«У нашего Гришеньки

Под окошком вишенки.

У Семёна в саду клёны,

У Алёны – дуб зелёный,

У Марины – куст малины,

У Арины – две рябины,

У Тараски – лыка связка.

Хороша ли моя сказка?»

Игра «Бюро находок».

- Ребята, найдите, пожалуйста, все существительные и запишите их в три столбика, по родам.

- Самопроверка. (Слайд 11)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Род имён существительных»).

- Подведение итогов.

5) Родовые окончания имён существительных.

-А теперь, ребята, я объявляю «Аукцион орфограмм».

-Отгадайте загадки, запишите отгадки, выделите родовые окончания существительных, сделайте вывод:

Она под осень умирает,
И вновь весною оживает,
Коровам без неё беда,
Она их главная еда. (Трава)



Летит, рычит, 
Ветки ломает, 
Пыль поднимает, 
Слышишь его, 
А не видишь его. (Ветер)



Белая водица
Всем нам пригодится.
Из водицы белой
Все, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу,
Масло в кашу нашу,
Творожок на пирожок,
Кушай, Ванюшка, дружок! (Молоко)



Загляни в осенний сад
Чудо - Мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок. (яблоко)



Дождь льёт, она пьёт, всё зеленеет да растёт. (Земля)



За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)



Кто всю ночь по крыше бьёт 
Да постукивает,
 
И бормочет, и поёт, убаюкивает. (Дождь)



- Самопроверка. (Слайд 12)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Родовые окончания имён существительных»).

- Подведение итогов.

IV. Подведение итогов урока, самооценка.

-С помощью «Дорожки успешности» оцените свою работу на уроке.

- Кто оценивает свою работу на «отлично»? «Хорошо»?

- Кто не очень доволен своей работой?

- Ребята, я хочу похвалить вас за дружную и правильную работу в парах, за вашу активность и заинтересованность на уроке. Насколько точно вы оценили себя, окончательные оценки я сообщу завтра в начале урока после того, как проверю ваши классные работы.

V. Рефлексия. (Слайд 13)

- Мне было интересно…

- Я научился…

- Мне было трудно…

- Я смогу научить друга…

-Мне ещё нужно…

VI. Творческое домашнее задание. (Слайд 14)

- Ребята, предлагаю вам дома подготовить рассказ об имени существительном от его имени. Начать можно со слов: «Здравствуйте! Я – имя существительное.»



9


Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-096775
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх