Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка по теме "Имя существительное"

Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное"

Скачать материал

 

Конспект урока русского языка в 3 классе

по теме «Закрепление изученного об имени существительном»

 

Данный урок русского языка разработан для обобщения и закрепления знаний об имени существительном. На уроке используются такие формы работы как работа в парах, самоанализ, самопроверка, самооценка.

 

Разработка урока используется для закрепления изученного по теме «Имя существительное» в 3 классе начальной школы. Для проведения урока нужны учебники «Литературного чтения» для 3 класса, раздел «Устное народное творчество», с произведениями которого обучающиеся ранее познакомились на уроках чтения.

 

 

 

 

 

 


        Цели урока:

1)      Повторить и закрепить изученное об имени существительном:

- определение имени существительного;

-собственные имена существительные;

- одушевлённые и неодушевлённые имена существительные;

- род имён существительных;

- родовые окончания имён существительных.

2)      Развивать умение работать в паре, навыки самоанализа, самооценки.

3)      Воспитывать любовь к родному языку с помощью произведений устного народного творчества.

 

 

Оборудование:

1)      Учебник «Литературное чтение», 3 класс, часть 1, раздел «Устное народное творчество»;

 

2)      Карточка «Проверь себя» (для каждого ученика);

Проверь себя

(вставь пропущенные слова)

1.      Имя существительное – это …………………………………………………………. ,

которая отвечает на вопросы ………………… или ……………….

и обозначает (называет) ……………………………... .

2.      Собственные имена существительные пишутся

 с ……………………………………… буквы.

3.      Одушевлённые имена существительные называют ………………и

……………………………………… и отвечают на вопрос ………………. ?

Неодушевлённые имена существительные называют остальные предметы и отвечают на вопрос ……………?

4.      Имена существительные бывают ………………………,    …………………………………… и  …………………………………. рода.

5.      Заполни таблицу:

Род

М. р.

Ж. р.

Ср. р.

Вспомогательные

слова

 

…… ,  ……

 

…… ,  ………..

 

……,   ………

Окончания

 

 

….. ,…..,…..

 

…..,…..,…..

 

…..,…..

 

 

 

 

3)      Дорожка успешности работы над темой «Имя существительное» (для каждого ученика).

 

 

 

 

«Дорожка» успешности

 

Определение имени

существи--тельного

Собственные имена

существи-тельные

Одушевлённые

и неодушевлён-ные

имена

существи-тельные

 

Род

имён

существи-тельных

Родовые окончания имён

существи-тельных

 

 

 

 

 

 


Критерии самооценки:

- красный кружок – отлично (задание выполнено без ошибок);

- синий – хорошо (допущена 1 ошибка);

- жёлтый – удовлетворительно (2 ошибки);

- чёрный – плохо (3 ошибки и больше).

 

4)      Презентация «Имя существительное».

Ход урока.

I.                   Организация класса.

II. Постановка целей и задач урока, объявление темы урока. (Слайд 1)

а) Самостоятельная работа на карточке «Проверь себя».

- Ребята, сегодня у нас последний урок по теме «Имя существительное», предлагаю проверить себя, понять, насколько хорошо вы усвоили эту тему.

Проверь себя

(вставь пропущенные слова)

1.      Имя существительное – это………………………………………………………….., которая отвечает на вопросы  ………………… или  …………………….и обозначает (называет)  ……………………………….. .

2.      Собственные имена существительные пишутся с  ……………………………………… буквы.

3.      Одушевлённые имена существительные называют  …………………. и………………………………………. и отвечают на вопрос  …………………. ?

Неодушевлённые имена существительные называют остальные предметы и отвечают на вопрос  ……………………..?

4.      Имена существительные бывают  ………………………………….,    …………………………………… и  …………………………………. рода.

5.      Заполни таблицу:

Род

М. р.

Ж. р.

Ср. р.

Вспомогательные

слова

 

…… ,  ……

 

…… ,  ………..

 

……,   ………

Окончания

 

 

….. ,…..,…..

 

…..,…..,…..

 

…..,…..

 

б) Самопроверка (Слайды 2 - 6).

в) Самоанализ (Слайд 7).

Таблица самоанализа

Я хорошо знаю об имени существительном:

 

Я затрудняюсь:

???

 

г) Подведение итогов.

- Поднимите руку, кто выполнил все задания без ошибок? Молодцы.

-Кто ошибся в первом задании? Во втором? В третьем? В четвёртом? В пятом?

д) Постановка целей урока общих и индивидуальных.

-Итак, ребята, вы поняли, что хорошо знаете про имя существительное, в чём ещё затрудняетесь, предлагаю сегодня помочь друг другу избавиться от тех ошибок, которые вы допустили.

III. Закрепление изученного по теме «Имя существительное» (работа в парах по учебнику «Литературное чтение»).

1) Определение имени существительного (Ученик выразительно читает русскую народную песню на странице 14, учитель благодарит за хорошее чтение):

«Жаворонки, жаворонки,

Прилетите к нам.

Принесите нам лето тёплое,

Унесите от нас зиму холодную.

Нам холодная зима наскучила,

Руки, ноги отморозила».

- А теперь, ребята, предлагаю поиграть с существительными из этой песни в игру «Цепочка». Для этого нужно найти и выписать цепочкой из песни все имена существительные.

- Самопроверка, исправление ошибок. (Слайд 8)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Определение имени существительного»).

-Подведение итогов.

2) Собственные имена существительные (Один из учеников выразительно читает песню про Ваню на странице 17):

«Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Ехал Ванюшка – дружок.

Ваня ехал, поспешал,

Со добра коня упал.

Он упал, упал, лежит –

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали,

Прямо к Ване подбежали,

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

На коня Ваню сажали,

Путь – дорогу показали,

Путь – дорогу показали

Да наказывали:

«Как поедешь ты, Иван,

Не зевай по сторонам!»

Игра «Грамотей».

- Покажите, пожалуйста, какие вы грамотеи – найдите и выпишите из песни собственные имена существительные.

-Самопроверка работы. (Слайд 9)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Собственные имена существительные»).

- Подведение итогов.

3) Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (Выразительное чтение докучной сказки на странице 18):

«Жил – был карась,

Вот и сказка началась.

Жили –были два налима,

Вот и сказки половина.

Жили – были три гуся,

Вот и сказка вся.»

Игра «Путаница».

- А сейчас, ребята, вам предстоит найти и выписать из сказки одушевлённые и неодушевлённые существительные в два столбика.

- Самопроверка. (Слайд 10).

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Одушевлённые и неодушевлённые существительные»).

- Подведение итогов.

 4) Род имён существительных (Чтение докучной сказки на странице 19):

«У нашего Гришеньки

Под окошком вишенки.

У Семёна в саду клёны,

У Алёны – дуб зелёный,

У Марины – куст малины,

У Арины – две рябины,

У Тараски – лыка связка.

Хороша ли моя сказка?»

Игра «Бюро находок».

- Ребята, найдите, пожалуйста, все существительные и запишите их в три столбика, по родам.

- Самопроверка. (Слайд 11)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Род имён существительных»).

- Подведение итогов.

 5) Родовые окончания имён существительных.

-А теперь, ребята, я объявляю «Аукцион орфограмм».

-Отгадайте загадки, запишите отгадки, выделите родовые окончания существительных, сделайте вывод:

Она под осень умирает,
И вновь весною оживает,
Коровам без неё беда,
Она их главная еда. (Трава)

 

Летит, рычит, 
Ветки ломает, 
Пыль поднимает, 
Слышишь его, 
А не видишь его. (Ветер)

 

Белая водица
Всем нам пригодится.
Из водицы белой
Все, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу,
Масло в кашу нашу,
Творожок на пирожок,
Кушай, Ванюшка, дружок! (Молоко)

 

Загляни в осенний сад
Чудо - Мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок. (яблоко)

 

Дождь льёт, она пьёт, всё зеленеет да растёт. (Земля)

 

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

 

Кто всю ночь по крыше бьёт 
Да постукивает, 
И бормочет, и поёт, убаюкивает. (Дождь)

 

- Самопроверка. (Слайд 12)

- Заполнение «дорожки» успешности (графа «Родовые окончания имён существительных»).

- Подведение итогов.

 IV. Подведение итогов урока, самооценка.

-С помощью «Дорожки успешности» оцените свою работу на уроке.

- Кто оценивает свою работу на «отлично»? «Хорошо»?

- Кто не очень доволен своей работой?

- Ребята, я хочу похвалить вас за дружную и правильную работу в парах, за вашу активность и заинтересованность на уроке. Насколько точно вы оценили себя, окончательные оценки я сообщу завтра в начале урока после того, как проверю ваши классные работы.

 V. Рефлексия. (Слайд 13)

- Мне было интересно…

- Я научился…

- Мне было трудно…

- Я смогу научить друга…

-Мне ещё нужно…

VI. Творческое домашнее задание. (Слайд 14)

- Ребята, предлагаю вам дома подготовить рассказ об имени существительном от его имени. Начать можно со слов: «Здравствуйте! Я – имя существительное.»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка по теме "Имя существительное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.10.2015 651
    • DOCX 40.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Власова Наталья Викторовна
    Власова Наталья Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11618
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 542 человека из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов