Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 4»
города
Армянска
Республики
Крым
Конспект
урока по курсу ОРКСЭ
в
4 классе
(модуль
основы светской этики)
По
теме: «Судьба и Родина- едины»
(с
использованием проектно-исследовательской технологии, проблемно-диалоговой, здоровье-сберегающей
технологии).
Разработал
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №4» города Армянска
Республики Крым
Кравченко Лидия
Ивановна.
Тема: Судьба и
Родина- едины. Защита проектов.
Цели: дать
представление о понятиях: патриот, патриотизм, гражданин, гражданственность;
раскрыть взаимосвязь любви к Родине, служение ей и ответственности за ее
судьбу.
- учить формулировать
вопросы и отвечать на них, структурировать учебный материал по плану, работать
с разнообразными источниками информации, планировать и контролировать учебные
действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою
деятельность.
Личностные
результаты:
- развитие
патриотизма, любви к Родине, формирование гражданского долга, желание защищать
свою Отчизну.
Предметные
результаты:
- осознание
чувства патриотизма, гражданственности, долга гражданина в защите своей Родины,
своего народа.
Метапредметные
результаты:
- освоение
познавательной и личностной рефлексии; готовность слушать собеседника и вести
диалог; готовность признавать возможность существования разных точек зрения на
оценку событий; участвовать в беседе, дискутировать, аргументировать, обосновывать
свою точку зрения.
Оборудование:
- проекты
учащихся;
- презентации,
газеты-проекты;
- сочинения,
инсценирование притчи;
- компьютер;
- мультимедийный
экран;
- слайды.
ХОД
УРОКА
-Вы помните песню «С чего начинается Родина?»
- Послушайте и подумайте, с чего начинается Родина?
Ученики
читают стихотворение.
«Что Родиной моей
зовется?»
Что Родиной моей
зовется?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьется,
Иль куст кудрявых красных роз?
Вон та осенняя
березка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?
Все то, что с детства рядом было?
Но это станет все пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне все не так.
Так вот что Родиной зовется!
Чтоб были рядышком всегда.
Все, кто поддержит, улыбнется,
Кому нужна и я сама!
-О чем спрашивает герой?
-К какому ответу приходит он?
- Какое ваше мнение? Какое чувство возникает у Вас?
Какое определение слову Родина предложили бы вы? Почему?
-Что для нас является Родиной?
В толковом словаре Родина
- отечество, родная страна, место рождения.
Этимология - общеславянское
слово от слова «род» - происхождение, семья, родниться, старославянское слово
«родити».
Родственные слова: Родной , родимая
(сторона), родители.
-Как вы понимаете выражение:
«Отчизна - это край, где пленница душа» (Вольтер)
Вывод: в нем определена неразрывная связь человека с
Родиной.
-Выберите высказывание о Родине и обоснуйте его.
«Любят родину не за то, что она велика, а
за то, что своя.»
- Луций Анней Сенека
«Чужбина родиной не
станет» - И.Гёте
«Самые большие подвиги добродетели были
совершены из любви к отечеству» - Жан-Жак
Руссо
Презентация проектов « Моя Родина» (1
группа)
Стихотворение «Моя Родина»
Сочинение «Любовь к Родине»
II группа Пословицы
о Родине ( дополни пословицы)
1. Одна у
человека мать - одна у него и Родина.
2. Всякому
мила - своя сторона.
3. Чужая сторона —
дремучий бор.
4. Кто родине
изменяет - того народ презирает.
5. Самое дорогое
для человека на чужбине – Родина.
6. Кто за
родину горой, тот истинный герой.
Итог:
-Как вы понимаете смысл последней пословицы?
III группа
представляет проекты «Герой моей семьи», «След войны в моей семье», « В
памяти моей семьи».
Газеты - проекты «Спасибо деду за Победу»
Слово Родина соединяют со словом «мама». «Родина мать
зовет!» Слово Отечество – со словом «отец». Слово «мама» ассоциируется со словами
«любовь», «нежность», а слово «отец» - словами «защитник», «хранитель рода».
Мы любим свою Родину, как сыновья и
дочери.
Патриотизм советских людей проявился в годы Великой
Отечественной войны (1941-1945). В опасности оказалось Отечество, Родина и
миллионы патриотов встали на её защиту. В этом был их долг гражданина . Защищая
Родину, они защищали свой народ, будущее своей страны. Они отдали свою жизнь
за то, чтобы мы жили , чтобы бились наши сердца.
Вывод: Нужно помнить и чтить память о
погибших героях, о живущих, о тех, кто завоевал нам Победу.
Ученица читает стихотворение:
Люди! Покуда
сердца стучатся, —
помните!
Какою ценой завоёвано счастье, —
пожалуйста,
помните!
Песню свою отправляя в полёт, —
помните!
О тех, кто уже никогда не споёт, —
помните!
Детям своим расскажите о них,
чтоб
запомнили!
Помните!
Через века
Через
года - помните
О тех, кто уже не
придёт никогда, —
помните!
Минута молчания
В нашем городе много мемориалов. На одном из них
надпись: «Живые, помните - они погибли за ваше счастье!»
-Кто знает где находится мемориал?
(В годы войны здесь находился лагерь военнопленных,
погибло около 2000 человек. Жители города всегда помнят об этом и несут к
мемориалу живые цветы.)
- Ребята, что значит «счастье»?
-Где вы по-настоящему счастливы? ( в семье, в школе)
- Кто заботится о Вас?
- Как вы понимаете высказывание А.Н Толстого «В жизни
есть только одно несомненное счастье - жить для другого».
IV группа представляет проекты
«Моя семья»
Инсценирование
притчи о счастье.
-Чему учит эта притча? ( нужно заботится о других,
быть добродетелем)
Вывод: «Лучшее наслаждение, самая высокая
радость жизни — чувствовать себя нужным и близким людям»- А.П. Чехов
Счастливая жизнь разнообразна. Она включает все
стороны жизни человека:(добросовестный труд на благо общества и Родины, любовь
и благополучие в семейной жизни, товарищеское отношение в коллективе).
Стихотворение.
Э. Асадов « Что
такое счастье?»
Что же такое
счастье?
Одни говорят: что
счастье -
Это большое
участие:
Забота, тепло,
внимание
И общность
переживания.
Еще есть такое
мнение,
Что счастье - это
горение:
Поиск, мечта,
работа
И дерзкие крылья
взлета!
А счастье,
по-моему, просто
Бывает разного
роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от
человека.
-Ребята вы
считаете себя счастливыми в классном(школьном )
коллективе,
в нашей стране?
V группа
представляет проекты «Мой класс- моя семья», «Мой
класс-
мои друзья», «Жизнь нашего класса»- газета-проект, «Наши победы», проект-газета.
Вывод.
- Мы
счастливы в классном коллективе.
- Мы живем
одной семьей.
- Мы живем
под мирным небом.
- Мы любим
свою Родину – Россию.
- Россия
борется за мир.
- Мы
патриоты, сыны Отечества.
- Гражданский
долг каждого защищать Родину.
Итог: Мы живем
в мире множества людей, приходится принимать разные решения, которые очень
важны для нас, для других людей. Сформулируйте для себя жизненный девиз,
которому вы будете следовать всю жизнь. ( Запишите на лепестках ромашек свой
жизненный девиз).
Ромашка
- символ России.
-
Быть
мужественным.
-
Быть
отважным.
-
Быть
смелым.
-
Быть
добродетелем.
-
Любить,
беречь Родину.
-
Быть
гражданином своей страны.
-
Быть
патриотом выполнять гражданский долг.
-
Защищать
Родину.
-
Быть
нужным людям.
-
Быть
человеком!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.