Конспект урока технологии 1 класс "Ёлочка"

Цель урока: создать условия для конструирования объемной елочной игрушки с помощью шаблона

Задачи:

формировать умения выполнять технологические операции ( конструирование), формировать способность добывать новые знания путём наблюдения за готовыми образцами, перерабатывать  информацию, сравнивать  с образцом, формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

Оборудование: образцы изделий, шаблоны для елочки, ножницы, цветная бумага, кисточка, клей.

Тип урока: Открытие нового ( урок – практикум)

Класс:1

Этапы	Деятельность  учителя	Деятельность ученика	УУД
Самоопределение к деятельности	Один раз в году одевают наряд из бус разноцветных, шаров и гирлянд. Сверкают огнями цветные иголки, как звать тех красавиц, скажите мне? (Ёлки) Близится Новый Год и могут погибнуть сотни тысяч ёлочек. В преддверии Нового года во всём мире открываются миллионы ёлочных базаров. Трудно представить, сколько елей и сосен вырубаются каждый год! Никто не осмеливается назвать цифру и оценить объёмы торговли, потому что в каждом населённом пункте ради нескольких дней праздников наносится непоправимый ущерб природе. Для того чтобы вырастить новогоднюю красавицу — ель потребуется не менее 10 лет. И то, речь идет о среднем деревце, высотою не более полутора метров. Ель растет медленно – после посадки скорость роста составляет всего 3-4 см в год. Впоследствии скорость увеличивается до 10-20 см, при продолжительности жизни около 250 лет. Каждый может посчитать: сколько лет он ставил у себя дома ёлку? У многих получится… целый парк срубленных и погубленных деревьев. Также каждый может посчитать: а сколько деревьев он посадил в своей жизни? У многих окажется, что — ни одного! Вечнозелёные хвойные деревья — это не какие-то сорняки, а ценная порода дерева. А новогодняя, глупая и беспощадная, вырубка леса приносит большой вред стране: это и безвозмездные потери лесных ресурсов и вред экологии. -как же мы можем помочь ёлочкам?	- Мы можем сделать ёлочку своими  руками.	Личностные: Оценивание ситуации, когда желание трудиться необходимо при получении новых знаний.
Актуализация знаний и фиксация затруднений	Беседа: - посмотрите на мои картинки.  На экране показаны картинки: - из какого материала изготовлена ёлочка? - из каких деталей сделана новогодняя игрушка? - как вы думаете сколько таких деталей в нашей поделке?	-Ёлочка сделана из бумаги, елочек  несколько  - 4 штуки.Но так же можно сделать  эту поделку их из фольги, картона.	Личностные УУД Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Познавательные УУД: формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; Формировать способность добывать новые знания путём наблюдения за готовыми образцами, переработка информации, сравнение с образцом.
Постановка учебной задачи	- каким образом  можно изготовить такое украшение? - что вы умеете уже делать при изготовление таких украшений? - как вы считаете, что особенно    трудным будет сделать при изготовлении такой игрушки?	. Надо  что бы все  новогодние елочки были одинакового размера и елочка выглядела  пушистой, большой, объемной.	Коммуникативные УУД:  формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные УУД: формируем умение учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; Формировать умения прогнозировать предстоящую работу, планировать свою деятельность
Построение проекта и выхода из затруднения	- ребята посмотрите на эту елочку. Кто уже догадался, как сделать  так,  что бы все елочки были одинаковые и не распадались между собой? - что самое трудное, сложное?	- сложить лист  цветной бумаги в несколько раз, наложить шаблон игрушки, обвести его, вырезать одинаковые елочки, затем проклеить все елочки ( можно 3, 4 штуки) и склеить между собой по краю, контуру.	Регулятивные УУД: формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); Коммуникативные УУД Формировать готовность к сотрудничеству, умение договариваться
Планирование предстоящей  практической работы ( выстраивание последовательности изготовления изделия)	- проговорим наш план действий.	План работы: 1.сложить цветную бумагу в несколько раз ( 2 раза) 2.обвести шаблон новогодней игрушки 3. вырезаем заготовки для новогодней поделки ( елочки) 4.проклеиваем каждую елочку 5. соединяем края каждой елочки с карем последующей заготовки ( елочки). 6. середину каждой елочки прижимаем, складываем  один край к другому, что бы елочка выглядела, будто она стоит.	Коммуникативные УУД: формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
Самостоятельная – практическая работа	- ребята,  с каким инструментом, при работе нужным быть особенно внимательным? - как правильно разместить инструменты на рабочем месте? -как правильно пользоваться клеем? - к какой стороне прикладываем шаблон?	Вспоминают технику безопасности и правила организации рабочего места.
Рефлексия	- ребята на уроке  вы старались, конструировали объемную новогоднюю елочку, давайте обсудим  и оценим готовые изделия по следующим критериям: - качество, оригинальность, самостоятельность. - что бы вы хотели сделать со своей новогодней елочкой? - какую цель мы с вами ставили в начале урока? - удалось ее решить и каким способом?	Даем рекомендации  на недочеты в работе.	Личностные УУД Формируем умения оценивать работу, описывать свои чувства Коммуникативные УУД:  формируем умение слушать и понимать других; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.