Конспект урока "Тема урока: Единственное и множественное число имён существительных.

Тема урока: Единственное и множественное число

имён существительных.

Предмет : Русский язык

Класс 2

Урок: Русский язык                                                                                                                       

Класс: 2 «В»

Тема урока: Единственное и множественное число имён существительных.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: стандартный

ТДЦ: Формирование представления об изменении имён существительных по числам, совершенствование умения находить имена

           существительные в речи.

           Развитие памяти, логического мышления, внимания, речи учащихся.

           Привитие интереса к познавательной деятельности, расширения кругозора.

Оборудование: интерактивная доска, презентация слайдов по теме урока, карточки для индивидуальной работы.

Литература: УМК по русскому языку для 2-го класса,  сборник «555 шарад».

Ход урока:

Этап урока	Содержание учебного материала	Методы обучения	Формы организации познавательной деятельности	Уровень усвоения программного материала	Социализирующий аспект	Подготовка к ПГК	Индивидуально-коррекционная работа
Орг. момент Этап всесторонней проверки ЗУН Этап подготовки к восприятию нового материала Этап изучения нового материала Физ. минутка Этап первичного закрепления изученного материала. Физ. минутка Итог урока.	Приветствие. Сообщение темы урока. Постановка целей урока. (СЛАЙД 1-3) Оформление тетрадей. Чистописание. (СЛАЙД 4) Словарный диктант. (СЛАЙД 5) Верблюд, корова, собака, заяц, воробей, ворона. Определить, сколько слогов в словах. Обозначить ударение. - Для усвоения нового материала, нам необходимо вспомнить, что мы уже знаем об имени существительном. Списывание с грамматическим заданием. (СЛАЙД 6)        Ходит Миша в зоопарке – Сорок восемь шуб надел. Даже мишке стало жарко, Как на Мишу посмотрел. Задание: Найти в стихотворении имена существительные и определить, какие из них одушевлённые, а какие – неодушевлённые. Как определить часть речи? На какие вопросы отвечает имя существительное? одушевлённое имя существительное? Работа с картинками. (СЛАЙД 7) Утюг – утюги Мяч – мячи Шляпа – шляпы Сколько предметов обозначают имена существительные из первого столбика? Из второго столбика? Вывод: имена существительные могут быть единственного числа и множественного числа. Игра «Один - много» (СЛАЙД 8-9) Загадки о животных и растениях. (СЛАЙД 10-11)                                           ед.ч.             мн.ч.           мн.ч.              ед.ч.  Мухомор – мухоморы, кувшинки – кувшинка, и т.д. Игра «Лишнее слово» (СЛАЙД 12) Задание: Найти в столбике «лишнее» слово, записать во второй столбик слова во множественном числе. Буфет Машина Домики Самолёт Повар Дерево «Нарисуй слона глазами» (СЛАЙД 13-15) Шарада «Волна» (СЛАЙД 16) В каком числе стоит имя существительное волна? Поставьте его во множественное число. Выполнить фонетический разбор имени существительного волна. (СЛАЙД 17) Волна, вол-на, 2 слога. в – в – согл., зв., тв. звук о – а – глас., безуд. звук л – л – согл., зв., тв. звук н – н – согл., зв., тв. звук а – а – глас., удар. звук 5 б., 5 зв. Что нового узнали? Чему научились? Что понравилось на уроке? (СЛАЙД 18-19)	Об.-ил. Репрод. Репрод. Репрод. Част.-поиск. Об.-ил. Репрод. Част.-поиск. Част.-поиск. Част.-поиск. Репрод. Репрод.	Фронт. Индив. Индив. с коммент. Индив. Коллект. Фронт. Коллект. Коллект. Коллект. Индив. с проверкой Коллект. Коллект. Индив. с коммент. Коллект.	1 2 2 2 3 1 2 3 3 2 3 2 2	Умение организовать свою деятельность, сконцентрироваться. Привитие положительного отношения ЗОЖ Умение применять новые знания. Знания о гигиене зрения. Умение подводить итог, делать выводы.	+ Части Речи + Звуки и буквы	Коррекция осанки. Индивидуальный опрос. Индивидуальная помощь учащимся при ответе. Индивидуальные ответы учащихся, исправление ошибок. Работа по индивидуальным карточкам. Инд. помощь при выполнении разбора.

Краткое описание документа:

Урок: Русский язык

Класс: 2 «В»

Тема урока: Единственное и множественное число имён существительных.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: стандартный

ТДЦ: Формирование представления об изменении имён существительных по числам, совершенствование умения находить имена

существительные в речи.

Развитие памяти, логического мышления, внимания, речи учащихся.

Привитие интереса к познавательной деятельности, расширения кругозора.

Оборудование: интерактивная доска, презентация слайдов по теме урока, карточки для индивидуальной работы.

Литература: УМК по русскому языку для 2-го класса,сборник «555 шарад».