Чтение 4
класс
Тема:
По Ю.Ковалю «Три сойки»
Цель :
Знакомство с рассказом по Ю.Ковалю «Три сойки»
Задачи:
-
формировать умение принимать и сохранять учебную задачу;
- определять
цель деятельности на уроке;
-
осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
- умение
извлекать информацию из текста;
- умение
на основе анализа делать выводы.
-
умение слушать и понимать других;
-
умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными
задачами;
-
умение оформлять свои мысли в устной форме;
-
отвечать на вопросы.
Ход
урока:
1
этап.
Вводно
– мотивационный.
- Число,
день недели, урок
-Минутка
настроения
«Мы умеем думать, мы умеем рассуждать. Все что нужно для работы, то и будем выполнять»
- Артикуляционная
гимнастика
- Вы были
в лесу?
-
Расскажите, что вы интересного видели там?
-
Осенний лес отличается от леса в остальные времена года?
- Какими
красками украшает осень деревья?
-
Расскажите, чем занимаются животные осенью?
- В лесу
очень тихо, слышно пение птиц. Каких птиц можно услышать в лесу?
2
этап. Релаксация
(под музыку звуков природы)
Закройте
глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в
волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, поздороваемся с
хозяевами и пожелаем им тепла и красоты. Остановимся. А так ли тихо в осеннем
лесу? Послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок, весело
посвистывают синички. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в
осеннем лесу? Вдохните глубоко этот горьковатый аромат! Лесной воздух
отличается свежестью и чистотой.
-
Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство,
забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей,
чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов,
доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» – вы
откроете глаза. Окружающий вас мир – большое волшебное зеркало. И мы сумеем с
вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы.
Целеполагание
и планирование урока.
1)-
Подумайте и скажите, пожалуйста, о чем мы должны узнать на уроке? Икйос ирт-
какое название рассказа?
-
Откройте учебник на с. 32 и прочитайте название текста и его автора.
- Как вы
думаете, что содержится в рассказе Юрия Коваля?
(Я думаю
описание соек или случай об этих птицах.)
-
Давайте поставим цель нашего урока.
(Знакомство
с произведением Юрия Коваля.)
- Мы
прочитаем текст и узнаем, каким увидел лес и птиц Юрий Коваль.
3
этап.
Знакомство
с новым произведением. Первичное восприятие текста.
Чтение
учителем
- Как
называется рассказ, назовите автора
Работа по содержанию.
1) Самостоятельное чтение детьми
2)Чтение
по цепочке.
- О чем
текст?
- Кто
главные герои?
- Что
делали птицы?
4
этап.
Физкультминутка
Поднимает
руки класс-это раз,
Завертелась голова- это два,
Три - руками три хлопка,
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
5 этап.
Анализ
произведения. Выборочное чтение.
1)Прослушивание
голоса сойки
Вам
приходилось когда-нибудь видеть соек, слышать, как они поют?
2) Презентация(
фотографии сойки)
Выборочное
чтение
- Как
автор говорит об этом в тексте?
-Внешность
соек соответствует их голосу?
-Прочитайте
внешне описание соек и их голоса в рассказе.
-Какие
слова действия говорят о том, что сойки пели громко.
-Найдите
в тексте все сравнения и выражения, которыми пользуется писатель, чтобы
рассказать о пении соек.
-Найдите
слова, которые слышатся автору в пении соек.
-Проследите,
какие звуки в них повторяются.
-О чем
пели сойки, по мнению автора?
6 этап.
Исследовательская
работа.
- Чем
должен обладать человек, чтобы понимать язык животных?
(Человек
должен быть внимательным, уметь фантазировать)
«Жужжащее
чтение»
7 этап.
Рефлексия.
-
Давайте вспомним цель нашего урока и скажем, достигли ли мы её?
-
Оцените свою работу.
« Я
узнал…
Я
научился…
Мне
понравилось…»
-Что
нового вы узнали на уроке?
-
Пригодятся ли вам эти знания в дальнейшем?
8 этап.
Домашнее
задание.
С.32-33
беглое чтение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.