Конспект урока "Урок-путешествие" по математике

Урок – путешествие

по математике

в 3 “в” классе

Урок – путешествие

Плывем к Робинзону Крузо

Математика

Тема: Сложение и вычитание умножение и деление

   / устные приемы вычислений /

Цель : 1. Познакомить с приемами сложения и вычитаний для случаев вида 600 + 300 , 600 – 300 , 600х2 , 600х3

             2. Закреплять знания по нумерации и умения решать задачи.

Оборудования: рисунки обитателей острова, корабля и моря.

    I.Организационный момент

1.    Сообщение темы и цели урока

2.    Взаимопроверка домашнего задания

II.Основная часть. Работа над новым материалом

- сегодня мы с вами ребята, отправимся в гости к Робинзону Крузо. Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому с собой берем самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков.

     А есть среди нас такие? Это мы проверим, когда вы выполните три задания.

     1.Внимательно слушайте!

         Сколько сотен в числе 300, 400, 700, 500

         Сколько единиц составляет 5с, 2с, 24д, 30д.

     2.Сколько см в 1м, 3м, 8м

         Сколько копеек в 2руб, 4руб,7руб, 9руб ?

         700 см = ..м, 600см = …м, 300коп = …руб, 800коп = …руб ?

     3.8+6   8д+6д   8сот+6сот   16-9   16д-9д   16сот-9сот                                                   

Вывод: сотни складывают и вычитают, как любые другие единицы.

III.Молодцы! вы все хорошо справились с заданиями и можете смело отправляться в путешествии.

         Проходите на корабль парома, перед посадкой предъявите билеты, какой номер получится при решении примеров

   /решить примеры по парам/

   (64+28-50):7=6   (7+53-28)х2=64

   (86-34+20)59=8   (58+7-20)х2=90

   - Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом. Итак в путь! Попутного ветра вам!

IV.Наш корабль подходит к острову попугаев! Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы объяснить решения этих примеров: 300+200   400х2   600:3

                     3с+2с=5с   4сх2=8с   6с:3=2с

                     300+200=500   400х2=800 600:3=200

Вывод: действия над сотнями выполняем как любые другие единицы. Молодцы! Гоша хвалит вас и дарит вам портреты своих друзей.

V.Мы продолжим наше путешествие. Перед нами остров обезьян. Хозяйка острова просит вас устно объяснить решение этих примеров.

400+300   800-600   300х3   800:2

900-500   900+100   200х5   600:6

Сделать вывод. Сотни складывать т вычитать как и другие единицы.

Обезьяна благодарит вас и угощает вас своими любимыми «бананами»

VI.Плывем на остров слонов. Маленький слоненок давно ждет гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием на повторение изученного. Помогите ему.

А вы правильно поступили? Значит, за вас тоже кто-то решает домашнюю работу? Как надо было поступить? (объяснить, но не решать)

А теперь объясните слоненку, как надо выполнить задание.

Слоненок все понял. В благодарность получают от него «ананасы».

Физкультминутка.

VII.Дети прощаются со своим другом – снова в путь.

      Что это? Необитаемый остров «Повторяйка». Ребята наш корабль захватили дикари.

      Пока вы не дадите ответ на их задание, они нас не выпустят и потопят корабль. Быстрее, дети! Быстрее за работу!

      Ура! Задание выполнили, мы на свободе!

               Скорее на корабль. Нас ждет Робинзон.

VIII.Ой, что это? На палубе – вода! Кто-то из дикарей все таки успел пробить наш корабль. Ищите пробоины!

№5

     Пробоины найдены!

- А вот и сам Робинзон Крузо! Встречайте его

   / дети хлопают в ладоши /

- Как вы повзрослели. И наверное стали еще сообразительнее

  А ну-ка я проверю. Составьте любые примеры с ответом 28 на всей действия. Вот столько лет, жил один на острове Робинзон Крузо Молодцы ребята! Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие.

IX. Итог. Чему научились? Что узнали? О ком узнали? Сами оцените свою работу за урок.

X. Дома: №7 стр.137.