Конспект урока "Устный счет - гимнастика ума"

Открытый урок .

Тема:  Устный счёт – гимнастика ума. Урок в теме «Все действия с рациональными числами» в курсе «Математика 6 класс» по учебнику Дорофеева.

Цель:

Знакомство учащихся с новыми приёмами устных вычислений; формирование навыков применения этих приемов в ходе решения примеров.

Задачи:

1)      Развивать вычислительные навыки, память, внимание, самостоятельность;

2)      Повышать уровень математической культуры мышления;

3)      Прививать  интерес к математике.

Ход урока.

I.                    Организационный момент.

1.    Приветствие.

2.    Настроение.

3.   Сообщение темы и цели урока. Слайд 1.

II.                 Вступительное слово учителя.

Устные вычисления являются самым древним и простым способом вычислений. В наш компьютерный век, когда под рукой много вычислительной техники, они дают возможность не только быстро производить расчёты в уме, но и контролировать, оценивать, находить и исправлять ошибки. Упрощённые приёмы устных вычислений особенно важны, если в вашем распоряжении нет таблиц и калькуляторов. Кроме того освоение вычислительных навыков развивает память и помогает успешно изучать математику, физику, химию. Сегодня мы рассмотрим только некоторые приёмы, хотя на самом деле их достаточно много. У нас вами сегодня необычный урок. Любая наука – это открытия. Математика не является исключением.

Слайд 2.

Эти замки пока закрыты для нас, но сегодня, узнавая новые приёмы быстрых и удобных вычислений, мы будем один за другим открывать их.

III.              Тетради. Карточки на парте. (Подписать листок, за правильный ответ +)

IV.              Вы изучаете рациональные числа, но правила умножения остаются теми же, что и при умножении натуральных чисел.

V.                Повторение.

На створке доски примеры:

16 х 10 =

1,6 х 10 =

- 1,6 х 10 =

- 1,6 х (-10) =

VI.               Слайд №3. Умножение двузначного числа на 11

5,2*11

67*1,1

95*0,11

Кто понял, работает с карточкой, кто не понял – с доской.

Самостоятельная работа: составить слово - Сизиф. Вывод

VII.           «Зрительная гимнастика»

·         Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево; вверх-вниз; «восьмерку».

·         На вытянутой руке держать ручку, зафиксировать на ней взгляд, приближая и отодвигая его.

VIII.        Слайд №4.  Распределительное свойство умножения.

Примеры на доске. с/р Лото. Самоконтроль.

Кто понял, работает с карточкой, кто не понял – с доской.

13 (20-3)

62*9

3,9*28-3,9*18

5,8*61+5,8*39

Вывод

IX.              Слайд №5.  Умножение чётного числа на число, оканчивающееся на 5.

1)      Примеры на доске

32*15

4,8*25

1,6*75

2)      Работа по карточкам, каждый по одному примеру, проверка

Вывод

X.                Слайд №6. Умножение и деление смешанной дроби на натуральное число.

- Как обычно решаются такие примеры?

- Новый способ, применяя распределительное свойство

4 * 13

16*11

15:5

36:6

- С/р по рядам (гриб)

Вывод

XI.              Слайд №7. Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5

15²; 75²; 45²

Слайд №8. Проверь себя!

Вывод

XII.           Первая карточка Решение.

XIII.        Итог.  Слайд №9.

Дидактический материал к уроку.

3амок №3	70	32	88,2
5 * (6+8)
14 * 4 + 16 * 4	2,3	23	73
16 * 7,3 – 15 * 7,3
4,6 * 5	7,3	12	120
0,9 * (100 - 2)

вычисли		вычисли		вычисли
72 * 11		72 * 11		72 * 11
4,8 * 9		4,8 * 9		4,8 * 9
68 * 5		68 * 5		68 * 5
7 * 9		7 * 9		7 * 9
6,4 * 11		6,4 * 11		6,4 * 11
8 : 4		8 : 4		8 : 4
16 * 33		16 * 33		16 * 33
3,4 * 15		3,4 * 15		3,4 * 15
152		152		152
7,52		7,52		7,52

Замок №1 63 * 11 26 * 1,1 1,9 * 33 13 * 2,2 1,5 * 44	Замок №1 63 * 11 26 * 1,1 1,9 * 33 13 * 2,2 1,5 * 44	Замок №1 63 * 11 26 * 1,1 1,9 * 33 13 * 2,2 1,5 * 44
Ф-66       И-28,6         З -62,7        С-693	Ф-66      И-28,6      З -62,7     С-693	Ф-66      И-28,6      З -62,7          С-693

Замок №2		Замок №2		Замок №2
28 * 15		28 * 15		28 * 15
3,2 * 25		3,2 * 25		3,2 * 25
48 * 6,5		48 * 6,5		48 * 6,5
36 * 35		36 * 35		36 * 35
2,4 * 4,5		2,4 * 4,5		2,4 * 4,5