Конспект урока в 3 классе по теме " Круговорот воды."

Конспект  учебного  занятия

Конспект  учебного  занятия  с  использованием  ЦОР  (цифровые  образовательные  ресурсы)

     Город:  Магнитогорск

     ОУ  №  65

     Учитель:  Рошко Наталья Евгеньевна

     Класс:  3 «А»

     Тема  учебного  занятия:  Превращение  и  круговорот  воды

      Продолжительность  учебного  занятия:  45  минут

      Тип  учебного  занятия:  урок -   окружающий  мир

     Цели:  1) сформировать  у  детей  представление  как  важнейщем  явлении  в  природе;

2)     воспитывать  бережное  отношение  к  природе

     Оборудование:  диск   -1  выпускная  работа:  «Круговорот  воды  в  природе»

     Дидактические  материалы  к учебному  занятию: учебник  «Мир  вокруг  нас»  3  класс  (1-4)  А.  А.  Плешаков,  тетрадь  на  печатной  основе  к  учебнику;  учебное  пособие  «Природа    Южного  Урала»;  карточки  для  индивидуальной  работы.

     Ход  учебного  занятия:

Этап                                учебного    занятия	Время	Цель	Компетенция		Методы	Формы	Используемые   цифровые  образовательные  ресурсы
			Знания	Умения
1. Оганизационный  момент	2 мин.	Настроить  на  положительное  в  уроке	Знать:  почему  звенит  звонок  на  урок	Уметь организованно  приготовиться  к  уроку	контроль	Фронтальный
	Деятельность  учителя				Деятельность   ученика
	Встречаю  детей,  смотрю  готовность  к  уроку,  приветствую,  заряжаю  положительной  энергией				Встречают  учителя,  готовы  к  уроку,тихо  садятся:  сначала – девочки,  а  потом – мальчики,  глазки  горят – хотят  много  знать
2.Проверка  до- машнего  задания	8  мин.	Проверить  знания  детей  о  пользе  воды  и  ее  свойствах	Свойства  воды:  прозрачная, бесцветная  жидкость,  не  имеет  запаха.  При  нагревании  вода  расширяется,  а  при  охлождении  сжимается.  Вода  растворяет  многие  вещества.	Дети  отвечают  на  вопросы,  строя  красивые  педложения.	Внешний  контроль	1)      фронтальный 2)      индивидуальный
	Для  детей,  которые  работают  индивидуально  по  карточкам:  1)      Прочитайте  предложения.  Вместо  точек  впишите  пропущенные  слова. Вода  …  при  нагревании  и  …  при  охлаждении.  В  воде  растворяются  некоторые  вещества  потому  что  вода  хороший  …    .  Воду  можно  очистить  с  помощью  …  . 2)  Вода – растворитель.  Как  появляется  это  свойство  в  природе?  Приведите  примеры.  Ответ  напишите. 3) Какие  свойства  имеет  воздух  и  вода?  Отметь  в  таблице  цифрами. Свойства Ответы 1.Без  цвета; 2. не  имеет  запаха; 3. расширяется  при  нагревании; 4. сжимается  при  охлождении; 5. растворитель; 6. плохо  проводит  тепло; 7. прозрачность; 8.текучесть. Воздух Вода Работа  с  классом.  Краткий  фронтальный  опрос.  - Какая  роль  воды  в  жизни  организмов?  - Какие  свойства  воды  вы  знаете?  - Как  можно  очистить  загрязненную  воду?  - Расскажите  о  составе  воды?				1)  Вода  расширяется  при  нагревании  и  сжимается  при  охлождении.  В  воде  растворяются  некоторые  вещества,  потому  что  вода  хороший  растворитель.  Воду  можно  очистить  с  помощью  фильтра. 2) Образуются  пещеры.  Вода  разрушает  горные  породы,  горы,  которые  сложены  горными  породами,  изменяет  поверхность  земли.  В  морях.,  океанах,  некоторых  озерах  вода  соленая  на  вкус.  Благодаря  растворяющим  свойствам  воды  образуются  миниральные  источники. 3)  Воздух:  1,2,3,4,6.7.      Вода:  1,2,3,4,7,8.
3.  Сообщение  темы  и  целей  урока.	30  мии.	Сформировать  у  детей  представление  о  круговороте  воды,  как  важнейшем  явлении  в  природе;  увязать  круговорот  воды  со  свойствами  воды  (переход  из  одного  состояния  в  другое).	Вода  находится  в  природе  в  3-х  состояниях:  жидком,  твердом,  газообразном.  Вода  постоянно  совершает  круговорот:  испаряется  с  поверхности  земли,  образует  облака,  в  виде  дождя  и  снега  возвращается  на  землю.	Определять  в  каком  состоянии  находится  вода	Знакомство  с  новым   материалом	фронтальный	Слайд  №1,2,3.4,5,6,7,8,9,10.
4.  Итог  урока.    (3 мин.) 5.Домашнее   задание.      (2  мин.)	. – Назовите  свойства  воды.  - Сегодня  на  уроке  продолжим  изучать  свойства  воды.  Тема  урока  «Превращение  и  круговорот  воды  в  природе». Рассмотрим  три  состояния  воды.  - Отгадайте  загадку:                 Я  и  туча,  и  туман,                  Я  ручей  и  океан,                   Я  летаю  и  бегу,                     И  стеклянной  быть  могу.  - Как  вы  это  понимаете?  - Правильно,  вода  в  природе  бывает  в  3-х  состояниях – жидком,  твердом  и  газообразном.  - От  чего  зависит  различное  состояние  воды?  - Где  мы  можем  наблюдать  воду  в  твердом  состоянии?  - При  какой  температуре  вода  из  жидкого  состояния  переходит  в  твердое?  - Вы  уже  знаете,  что  вода  при  охлождении  сжимается.  Казалось  бы  превращаясь  в  лед,  она  должна  особенно  сильно  сжиматься.  На  самом  деле  происходит  наоборот:  превращаясь  в  лед,  вода  расширяется.  Из-за  этого  могут  лопнуть  зимой  водопроводные  трубы.Вода  в  них  замерзает  и,  расширяясь,  так  сильно  давит  на  трубы,  что  они  разрываются.  - Где  мы  можем  наблюдать  воду  в  газообразном  состоянии?  - Ты  потер  мокрой  тряпкой  классную  доску.  Через  несколько  минут  доска  уже  стала  сухой.  Вода  с  нее  испарилась,  то  есть  превратилась  в  пар – прозрачный,  бесцветный  газ.      Водяной  пар – это  вода  в  газообразном  состоянии. Работа  по  учебнику.  - Откройте  учебник  на  странице  53 – 54.  - Посмотрите  на  частички  воды  - Какое  состояние  для  воды  можно  считать  обычным?  - А  лед,  снег – это  какое  состояние?  - Еще  в  каком  состоянии  не  назвали  воду?  - Где  можно  наблюдать  воду  в  газообразном  состоянии?     На  доске  схема:       - А  что  такое  туман? Круговорот  воды  в  природе – практическая  работа.  Давайте  проведем  следующий  опыт: Будем  нагревать  воду,  над  которой  закреплен  холодный  предмет,  например,  тарелка  со  льдом.  Вскоре  нижняя  сторона  тарелки  станет  влажной,  мы  увидим  на  ней  капли,  которые  начнут  падать  вниз.  - Как  же  объяснить  то,  что  мы  наблюдаем? Вода  при  нагревании  быстро  испаряется.  Невидимый  пар  поднимается  вверх.  Соприкасаясь  с  холодным  предметом,  он  снова  превращается  в  воду.  Капельки  воды  увеличиваются,  отрываются  и  падают.  Получается  круговорот  воды.  - Сейчас  мы  посмотрим  с  вами  как  получается  круговорот  воды  в  природе.   - Солнечные  лучи  нагревают  поверхность  нашей  планеты  и  испаряют  при  этом  огромное  количество  влаги.  Водяные  пары  поднимаются  в  воздух  с  поверхностей  морей,  океанов,  озер,  рек,  из  почвы.  Воду  испаряют  все  растения.  Эти  пары  выдыхают  животные.    Вода  превращается  в  пар  в  любое  время  года,  даже  зимой  в  большой  мороз.  В  воздухе  образуются  мельчайшие  капельки  или  кристаллики  льда – они  образуют  знакомые  всем  облака.  Воздушные  течения  разносят  пары  воды  и  облака  над  землей.  Накопившаяся  в  них  влага  выпадает  в  виде  дождя  или  снега. Судьба  выпавших  с  неба  капель  различна.  Одни  из  них  попадают  в  ручьи  или  реки,  озера  или  сразу  в  море  и  оттуда  со  временем  снова  испаряются  в  воздух.  Это  явление  называется  круговорот  воды  в  природе. Работа  втетради. Выполним  1 и 2  упражнения,  чтобы  закрепить  материал,  который  увидели  и  услышали  на  уроке. Посмотрим  водоемы  нашей  Челябинской  области.  -  О  каких  свойствах  воды  вы  узнали? Ответить  на  вопросы  раздела  «Проверь  себя»  (учебник  стр.  56) Доделать  задания  в  рабочей  тетради  по  теме  « Кругово- рот  воды  в  природе»				-Вода  - Туман,  лед,  ручей – это  все  вода  - От  температуры  - Это  лед  на  реках,  лужах,  сосульки,  снег,  айсберги.  - При  температуре  ниже,  чем  0  градусов.  - Пар.  - Жидкое  - Твердое.  - В  газообразном.  - Водяной  пар. Слайд № 1 Слайд № 2 Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6,7,8 Слайд № 9, 10, 11  - Вода  вприроде  бывает  в  3 х  состояниях:  жидком,  твердом,  газообразном..  Вода  постоянно  совершает  круговорот,  испаряется  с  поверхности  земли,  образует  облака  и  в  виде  дождя  и  снега  возвращается  на  землю.

Краткое описание документа:

Цели:1) сформировать у детей представление о важнейших явлениях в природе; 2)воспитывать бережное отношение к природе Дидактические материалы к учебному занятию: учебник «Мир вокруг нас» 3класс (1-4) А.А.Плешаков, тетрадь на печатной основе к учебнику; учебное пособие «Природа Южного Урала»; карточки для индивидуальной работы.