Конспект внеклассного мероприятия "Я выбираю кашу"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« Я выбираю кашу»

                                     ПОДГОТОВИЛА

                                                УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ    

                                           Долгова Татьяна Степановна,

                                                                                  « Почетный работник общего

                                                                                    образования РФ»

 

 

 

 

Тема: « Я выбираю кашу» (слайд №1)

Цель: 1. Познакомить детей с  кашей, как  исконно русским блюдом, в  котором много питательных веществ,  которое полезно для растущего организма.

                      2. Развивать представления  о правильном питании.

                      3. Формировать у учащихся здоровый образ жизни.

1.    Организационный момент.

Вводное слово учителя:

                                    «Дорогие ребята! Я желаю вам здоровья!  Это самое ценное, что есть у человека, а значит, его надо беречь. Вы, ребята, это хорошо знаете. А почему люди болеют? Вспомнить путешествие ручейка.

                            Выступление учащихся с кукольным спектаклем.

Кукольный спектакль « Почему мы болеем? »

                           Бежит маленький ручей

Средь цветов и средь камней.

          И людей, и зверей

                        Поит он водой своей.

                        Часто жалуются люди

                        На болезни и недуги.

                        У зверей сложна судьба,

                         В то же время – жизнь длинна,

                         И  дубы  растут лет сто,

                             Коль не срубит их никто.

                         Вот прозрачный ручеек –

                                                    Задает себе вопрос:

                          « Почему болеют люди?

                         Что их так несчастных губит?»

                         И решил вопрос он этот

   Всем задать, кого ни встретит:

                     Розе, пальме, льву.                                                                                                                              

                             Медведю, дикому коту.    

Роза - люди болеют потому, что не умеют радоваться красоте окружающего мира и успехам друг друга, а радость – это особая мудрость, и болезни ее боятся.

Пальма  - люди мало заботятся друг о друге, часто бывают жестокими и неблагодарными. Они убивают животных, наносят вред  растениям. А жестокость – это путь к гибели и болезням. Люди часто обманывают друг друга.

                                 Лев -  люди не верят в свои силы, в себя и это не позволяет им чувствовать  себя здоровыми.

                                Дикий кот  - человек часто бывает неаккуратен, не соблюдает основных гигиенических правил и такое поведение вредит его здоровью.

Медведь  - люди неправильно питаются, переедают -  это тоже вредит здоровью.

              Учитель: - Так почему люди болеют?  (слайд №2)

n  Не умеют радоваться красоте окружающего мира

n  Жестокость – это путь к гибели и болезням

n  Люди не верят в свои силы

n  Человек не соблюдает основных гигиенических правил

n  Люди переедают - это вредит здоровью

II.  Вход в тему

Учитель:

-         Сегодня мы поговорим  с вами о полезности каши.

-         Послушаем, что узнали ребята о каше.

1ученик. ( Выступление детей) Каждый из выступающих показывает на слайде изображение растения:

Из пшеницы  получается  - пшеничная, перловая, манная каши.                         (слайд №3-7)

Из ячменя – перловая каша

Из проса -  пшенная каша.

Из овса – овсяная каша и  каша геркулес.

Из  гречихи – гречневая каша

2 ученик.

                                     КАША - исконно русское блюдо. Специальные каши  варились в честь любого знаменательного события. Каша – наиболее подходящее блюдо для завтрака. Она содержит большое количество питательных веществ, легко усваивается организмом. Очень полезна гречневая каша.    Далее – каши из овса, риса. Манная каша – самый калорийный продукт, ее следует есть перед контрольной, соревнованиями или работой.

                       Учитель: -  Дети, а что можно добавлять в кашу?

1.     масло

2.     фрукты, ягоды (возможно другие ответы учащихся)

Учитель:  - Какие пословицы о каше вы  знаете?  (слайд №8)

1.     Кашу маслом не испортишь

2.     Щи да каша – пища наша

III. Беседа с Карлсоном.

Появляется Карлсон:

-         Ой, плохо! Умираю! Ой, тяжело! Все – таки каша вредная.

    Учитель: Карлсон, что с тобой случилось?

                            Карлсон: Что случилось? Что случилось? Уж больно вкусная каша получилось. А оказалась вредной.

    Учитель: Это еще почему?

                            Карлсон: Откуда я знаю! Первую тарелку я ел рисовую кашу с изюмом, Вторую тарелку овсяную кашу с бананом, третью – гречку с молоком, четвертую – манную с клубникой и сливками. Так было вкусно! Только не пойму, какая  из них вредней оказалась.

                           Учитель: Карлсон. Разве так можно? Дети, что неправильно сделал Карлсон?

                            ( Карлсон переел. Есть надо в меру. Тогда  и живот болеть не будет)

                           Учитель: Карлсон, иди отдохни, тебе станет легче, но помни , что есть надо в меру.

                            ( Карлсон уходит)

     Учитель: Ребята, почему Карлсону было плохо?  (слайд №9)

IV.    Игра « Вспомни произведения и сказки о каше»

                            - Учитель  задает вопрос: « В каких сказках  и рассказах упоминается  о каше?»

Учащиеся смотрят слайды и отгадывают к какому произведению относится иллюстрация. (слайд №10 - 14)

                                ( « Горшочек каши» Братьев Гримм;  « Каша из топора» русская народная сказка; « Мишкина каша» Н Носова, В, Драгунский                 « Тайное становится явным» - (наглядность к произведениям)

-         Учитель: Расскажите какая для вас самая любимая каша?                                         -  Какие каши готовят у вас дома?                                                             -  Что нужно есть на завтрак?

                                     ( Каши, хлеб с маслом, сырники, молоко, творог, сыр, яйцо отварное.)

                                     Учитель: Есть дети, которые считают, что надо всегда есть сладкое, кашу считают вредной. Посмотрите, что случилось с Людой и Витей, которые не любили кашу.

Выступление учащихся с кукольным спектаклем.

   V.     Кукольный спектакль

                                                                                                                                        В. Маркелова.

                                                         « Как каша обиделась»

Витя (подбегает к столу).   Посмотрим, что сегодня на завтрак?                        Люда.  Наверное, что-нибудь вкусное!                                                                  Витя. Фу, каша. Не хочу!

                       Люда. И я не хочу противную кашу.

Каша. Почему вы так нехорошо говорите обо мне?                                            Витя. Ты надоела нам.                                                                                     Каша. Без меня вы будете слабенькие, а от каши дети растут быстро, быстро.

Люда. Все равно не хотим. Уходи!

Каша. Уйду от вас.

Люда. Уходи.

Витя. И не приходи больше.

Каша. Без меня вы будете худые и бледные.

Люда. Надоела, надоела! Уходи …

Витя. Каша – кваша, уходи!

                       Каша. Я очень полезная, а вы меня обижаете.

Люда и Витя. Уходи! Уходи!

   Каша.             Не стерплю обиду эту

                          И пойду бродить по свету,

                          С вами жить я не хочу,

                          За порог и укачу.

                          До свидания, Витя, Люда,

                          Все равно вас не забуду…

                          Ведь я верный друг детей.

Витя.   Ушла глупая каша.

Люда. Попыхтела и ушла.

Витя. Я сейчас с удовольствием съел бы пирожное…

Люда. А я конфет…

Витя. А я печенья и варенья.

Люда. А я шоколада…

Человечек. Не бойтесь, детки.

Витя. Кто ты такой?

Человечек. Я человечек из  Сладкого города… А вас как зовут?

Люда. Меня Люда.

Витя. А меня Витя.

Человечек. Я слышал, что вы хотите сладкого?

Витя и Люда. Очень хотим.

Человечек. Прекрасно! Я вас приглашаю к себе в Сладкий город.

Люда. А что это за город?

Витя. Где он?

Человечек. Сейчас увидите…

Люда. Ой, какая карета!

Витя. Она из конфет?!

Люда. А колеса из печенья! А почему осы такие большие?

Человечек. Они едят только сладкое. Осам это очень полезно.  

Витя. Можно отломить кусочек печенья?

Люда. Можно съесть конфету?

Человечек. Нет,  нет, подождите! Если карета сломается, мы не доедем до Сладкого города. Я буду угощать вас там, дома..

Витя. Тогда поедем скорее.

Человечек. Садись, Витя.                                                                                             Витя. А в Сладком городе есть каша?

Человечек. Что ты, что ты! Там все только сладкое. А я так люблю угощать.

 Люда. Вот хорошо, едем скорее.

 Человечек. Прекрасно! Едем скорее! Осы! В Сладкий город марш!

  Все поют песню.      Едем, едем в город Сладкий,

                                       Осы мчатся, как лошадки,

                                       Из конфет карета наша, 

                                       Позади осталась каша…

Каша.  Куда он повез детей? Эх, Витя, Люда, как бы не было вам худо…

Дети приезжают в Сладкий город.

Стоит дом из конфет, шоколада и печенья.

Человечек. Нравится вам здесь,  детки?

Люда. Ой, какие игрушки!

Витя. Из шоколада! Заводные!

Человечек. Поиграйте, детки, а я приготовлю вам угощение.

   Зайка. ( танцует)           Мы все из шоколада,

                                            Но трогать нас не надо.

                                            Не ломайте нас, прошу..

                                            Я вам лучше попляшу…

Люда ( лижет зайку). Какой сладкий…

Витя. А что, если от каждой игрушки съесть по кусочку?

Человечек ( появляется вместе с осами). Дети, прошу к столу. Осы, подайте торты, пирожные, конфеты, печенье, варенье, шоколад, мармелад, мед      и мороженое…

Люда. Сколько сладостей!

Витя. Сейчас все съедим.

Люда. Кажется, я больше не могу.

Витя. И я больше не могу.

Человечек. Надо все скушать, оставлять не хорошо. Ну, за маму, за папу..

Витя. Не буду больше есть! У меня живот заболел!

Люда. А у меня зубы.

Витя. Хочу домой!

Люда. Не хочу жить в Сладком городе. 

Человечек. Я вас не  отпущу. Сейчас принесу вам грелки, и у вас все пройдет. ( уходит)

Люда. Бежим отсюда.

Человечек ( возвращается).  Что такое?

Осы. Дети хотят убежать.

Человечек. Ах так!  Тогда ( к осам) принесите самую крепкую клетку.

Люда и Витя. Мы хотим домой!

Человечек. Я вас не отпущу. У вас болят животики, и я вам принес грелки. А завтра я буду вас опять угощать. ( осы заносят клетку). Посидите, детки, в клетке, возьмите грелки, а я пойду готовить вам сладкий ужин. ( К осам.) Стерегите их хорошенько, осы!

Осы. Хорошо, будем  стеречь.  (Человечек уходит)

1 оса. Нам очень полезно сладкое. Давай полакомимся.

2 оса. Доедим все, что осталось. ( жужжат и засыпают)

Люда. Ой, зубы болят. Домой хочу!

Витя. У меня живот болит. Когда я ел кашу, у меня не болел живот.              Люда. А когда я ела кашу, у меня не болели зубы.

Витя. Где наша милая каша?

Люда. Мы обидели кашу, и она ушла от нас…

Мышонок Усик. (выходит) Кто это плачет, как мышатки? Это не мышатки, а ребятки. Как вы попали сюда?

Люда. Мы сладкого захотели…

Витя. Человечек в бумажном колпаке взял нас и не отпускает.

Усик. Ну, ничего, я помогу вам. Ведь клетка из леденцов, я сейчас перегрызу ее, а вы бегите, пока осы не проснулись. ( Дети убегают)

Человечек.(видит, что детей нет) Сони! Детей проспали! Ловите! Держите!

Появляется каша, стучит крышкой. Осы от нее отскакивают.

Осы. Ой, горячо! Ой, горячо!

Человечек. Ах,  вы, трусихи!

Каша. Вот я тебя паром…(пыхтит) Ух, ух. Обожгу! ( бегает за осами)

Осы. Ой, горячо!

Человечек. Ой, как жжется! Ой, мой колпачок загорится!

Дети дома.

Люда. Вот мы и дома. Спасла нас добрая каша.

Витя. ( обращается к ребятам)

                                           Ребята!

                                    Володи, Кати и Маши,

                                   Послушайте наш совет:

           Люда. Не обижайте добрую кашу.

            Каша. Будем друзьями на тысячу лет!

Учитель: Ребята, какой совет дают нам Люда и Витя? (слайд №15)

      111. Итог урока:

Учитель:

- Ребята, давайте ответим на вопрос:

«Почему мы должны есть кашу?» (слайд №16)

Ø Каша содержит большое количество питательных веществ

Ø Каша легко усваивается организмом

Учитель: - Думаю, что после нашего занятия, вы всегда на завтрак с удовольствием будете есть кашу!

(слайд №17)

                                                                                             ПРИЛОЖЕНИЕ

ПШЕНИЦА

МАННАЯ КРУПА

( МАННАЯ КАША)

ПШЕНИЧНАЯ КРУПА  

(ПШЕНИЧНАЯ КАША)                                                                      

                                  ЯЧМЕНЬ

ПЕРЛОВАЯ КРУПА                                   ( ПЕРЛОВАЯ КАША)

ЯЧНЕВАЯ КРУПА
( ЯЧНЕВАЯ КАША)

ПРОСО

            КРУПА  ПШЕНО

         ( ПШЕННАЯ КАША)

             ОВЕС

ОВСЯНАЯ КРУПА                                    ( ОВСЯНАЯ КАША,                           КАША    ГЕРКУЛЕС)

       ГРЕЧИХА

          ГРЕЧНЕВАЯ КРУПА

        ( ГРЕЧНЕВАЯ КАША)

    ПОСЛОВИЦЫ О КАШЕ

                                                          

Ø ЩИ ДА КАША – ПИЩА НАША

Ø КАШУ МАСЛОМ НЕ ИСПОРТИШЬ

       Н. НОСОВ

« МИШКИНА КАША»

 БРАТЬЯ ГРИММ                     «ГОРШОЧЕК КАШИ»

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА

  « КАША  ИЗ ТОПОРА»

В. ДРАГУНСКИЙ.

« ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ     ЯВНЫМ»