ТОГБОУ «Знаменская
школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Авторы:
Воспитатель,
1-я категория. Соколова Ирина Валентиновна.
Воспитатель,
1-я категория. Трофимова Лина Валентиновна.
Место
проведения: компьютерный класс.
Дата
проведения: ноябрь, 2012 год.
Внеклассное занятие: «Наши привычки…»
Цель:
Формирование у обучающихся знаний о факторах, положительно и отрицательно
влияющих на состояние здоровья.
Задачи:
- Воспитание у
обучающихся негативного отношения к вредным привычкам.
-Развитие у
обучающихся умения обмениваться со сверстниками знаниями в процессе
выполнения заданий.
-Коррекция
внимания, памяти, речи, логического мышления.
Материал,
оборудование: компьютер, презентация «Наши
привычки», иллюстрированное оформление, музыкальное сопровождение, таблички с
заданиями, маркеры.
Ход
занятия.
1-ый
Воспитатель:
Сегодня у нас очередное занятие, в котором примет участие наш подшефный 5класс.
Мы с вами поговорим о важном для каждого из нас. О том, как сохранить, сберечь
и укрепить своё здоровье. Выполняя задания, вспомним то, что мы уже знаем из
предыдущих занятий - что вредно, а что полезно для растущего детского
организма. А сейчас, давайте, определим тему нашего занятия.
Задание 1 Разгадайте
эти ребусы и прочитайте (задание выполняется на доске).
Слайд № 2 «Наши
привычки»
2-ой Воспитатель: Кто
из вас помнит и сможет пояснить, что такое привычка?
Ответы детей….
1-ый Воспитатель:
Давайте все вместе посмотрим, верны ли ваши ответы?
Слайд № 3 «Привычка».
Ученик читает текст на слайде
Привычка
- это способ
поведения, который в
определенной ситуации
приобретает характер
потребности.
1-ый
Воспитатель:
Вы правильно ответили, молодцы, были внимательны на наших
занятиях.
2-ой
Воспитатель: Привычек у человека очень много, но среди них можно выделить
две основные группы. Подумайте и вспомните. Какие?
Ответы
детей: Полезные и вредные. Слайд №4
1-ый
Воспитатель: А какие полезные для организма привычки вы знаете?
Ответы
детей: (--------------------)
2-ой
Воспитатель: Правильно. Все, что вы назвали – это полезные привычки.
Слайд №5
Задание:
Детям 5 и 9 классов раздаются наборы табличек с изображением людей,
занимающихся полезными для организма и вредными видами деятельности. Детям
предлагается:
-
Выбрать картинки с изображением полезных привычек.
-
Выбрать картинки с изображением вредных привычек.
Воспитатели
контролируют выполнение задания.
Дети
5класса: выполнив, задание комментируют свой выбор. Обучающиеся 9 класса
дополняют ответы.
1-ый
Воспитатель: Ребята, мы с вами говорим о полезных привычках, но если
вспомнить русский язык, это слово произошло от слова «польза». Полезные
привычки приносят пользу организму. Давайте вместе подумаем. Какую?
Ответы
детей 5класса: (--------------)
1-ый
Воспитатель: А как можно более коротко и точно сформулировать вывод?
Ребята 9класса нам помогут в этом?
Ответы
детей 9 класса: полезные привычки помогают сохранить, сберечь и укрепить
своё здоровье.
2-ой
Воспитатель: Правильно. А сейчас Света И. прочтет стихотворение «Здоровье» слайд№6
«Здоровье»
Здоровье –
самый лучший друг,
Оно у каждого вокруг,
Кто любит спортом заниматься
И утром бодрым просыпаться.
Кто любит фруктов много есть,
Ведь витаминов в них не счесть!
Здоров лишь тот, кому не лень
Гулять на воздухе весь день.
Здоровье будет пусть у всех,
Здоровье – это ваш успех!
2-ой
Воспитатель: Можем мы с вами сделать вывод, что: (слайд №5)
Соблюдение
режима дня;
Регулярное питание;
Прогулки и игры на воздухе;
Утренняя зарядка;
Соблюдение личной гигиены;
Занятия спортом и другие полезные привычки…
Способствуют
укреплению здоровья?
Ответы детей:
(--------------)
1-ый
Воспитатель: Пришло
время отдохнуть. Ребята 9 класса нам помогут провести музыкальную разминку
«Танец утят» слайд№7
Все отдохнули? Продолжим наше занятие.
2-ой
Воспитатель: выполняя задание с табличками, вы разделили их на две
группы. Давайте вспомним. Какие?
Ответы детей:
(--------------)
1-ый
Воспитатель: Правильно. Полезные и вредные привычки. А сейчас, задание на
компьютере для 5 класса, которое нам подготовили, и будут контролировать ход
выполнения наши старшие друзья-9класс.
Задание «Угадай слово!» слайд№8
1-ый
Воспитатель: какое слово получилось?
Ответы
детей: курение.
2-ой
Воспитатель: Следующее задание посложнее и выполнять его будут обучающиеся
9 класса. А учащиеся 5 класса посмотрят и поучаться, как выполняются такие
задания.
Задание: « Грамматическая математика» Произведите вычисления, используя вместо
цифр буквы, и получится слово.
ПАРК- П +Н + ОМАГ – Г + НИЯ=? (наркомания)
Выполняется у доски. Выполнив задание, ученик называет получившееся слово.
1-ый
Воспитатель: какое слово получилось? Ребята, как вы думаете, правильно?
Ответы
детей: (--------------)
1-ый
Воспитатель: И ещё одно интересное задание. А это для учащихся 5класса.
Задание:
(выполняется на доске) Выявите соответствие между геометрическими фигурами, учитывая
их цвет и также, получите слово. Обучающихся 9 класса я прошу следить за ходом
выполнения задания и при необходимости помочь нашим младшим друзьям.
2-ой
Воспитатель: Какое слово у нас получилось? Как вы считаете, правильно
выполнено задание?
Ответы
детей: (-------------)
2-ой
Воспитатель: Ребята а сейчас, прочтите хором все три слова, которые у нас
получились. (читают на слайде) слайд № 10
КУРЕНИЕ
НАРКОМАНИЯ
АЛКОГОЛИЗМ
1-ый
Воспитатель: Правильно. А какие это привычки? Вспомните и ответьте хором.
Ответы
детей: (-------------)
1-ый
Воспитатель: Верно, это вредные привычки человека. Их можно назвать врагами
нашего здоровья, потому что они разрушают организм, приводят к заболеваниям и
даже к смерти.
Воспитанники
читают со слайда. (слайд №11)
Враги здоровья
Никотин
1
Поражает желудок, мозг, сердце, органы дыхания, сокращает
жизнь на 5 лет.
Алкоголь
2
Разрушает головной мозг, печень, сердце, желудок,
притупляет умственные способности человека
Наркотики
3
Поражают
печень, сердце, желудок, мозг
2-ой
Воспитатель: Но сегодня мы поговорим о вреде курения. Рассмотрите картинку
на слайде. Что на ней изображено? Какой смысл вложен в это изображение?
(слайд №12)
Ответы
детей: 5класса, 9-ый класс уточняет и дополняет. (-------------)
2-ой
Воспитатель: Правильно. Здесь показано, что курение разрушает сердце.
Действительно. Курение опасно для сердца, а так же и для других органов
человека. Давайте познакомимся с реальными фактами последствий курения.
Слайд№13, №14
Читает воспитанник 9 классса.
КУРЕНИЕ-МЕДЛЕННОЕ САМОУБИЙСТВО!!!
В
настоящее время ученые считают недопустимым, что во всём мире дети
приобретают эту пагубную привычку, которая приводит к болезням и смерти. С
каждым годом курильщик всё молодеет. Медики установили, что каждая папироса
стоит курящему 15 минут жизни. Это немало. Согласно выводам ученых, у многих
курящих продолжительность жизни меньше, чем у некурящих, в среднем на 5-7 лет.
1-ый
Воспитатель: Давайте
посмотрим слайд с изображением легких здорового человека и курильщика. слайд
№15
Есть в них различие? Как вы считаете, где легкие курящего человека и почему вы
так решили?
Ответы
детей: (--------------)
1-ый
Воспитатель: Действительно, это легкие курильщика. Одно из вредных
воздействий на лёгкие при курении оказывает никотин. Давайте вспомним какое.
Читает
со слайда ученик 5 класса. (слайд №16)
никотин
1
Снижается сопротивляемость легких к инфекционным
заболеваниям, в частности к туберкулезу.
(Из
100 случаев заболеваний туберкулеза - 95 приходится на курильщиков)
1
При большой дозе проявляется отравление:
останавливается дыхание а, затем и сердце.
2-ой
Воспитатель: Мы с вами вспомнили из предыдущих занятий о вреде курения,
познакомились с новыми фактами, о том какой вред приносит курение организму. И
все же, многие подростки, зная это, начинают курить. Как вы думаете, почему?
Какие мотивы, причины их на это подталкивают? Мне бы хотелось услышать мнение
старших ребят. Как вы думаете?
Ответы
и размышления детей: (-----------)
1-ый
Воспитатель: Давайте посмотрим, что изображено на этом слайде №17
Ответы
детей: (---------)
1-ый
Воспитатель: Действительно очень часто мотивом служит то, то подростки
желают доказать свою независимость от родителей, или быть принятым в
компанию сверстников, если те курят, часто мотивом бывает стремление заработать
авторитет среди ровесников.
1-ый
Воспитатель: А сейчас задание «составь пословицу» ( выполняется в
подгруппах). Воспитатели контролируют.
И
так, что у нас получилось?
Ответы
детей: (---------)
Слайд№18
Береги здоровье смолоду.
Двигайся больше – проживешь дольше.
Здоровье сгубишь – новое не купишь
2-ой
Воспитатель: Как вы понимаете смысл пословиц?
Ответы
детей: (---------)
2-ой
Воспитатель:
Верно. Беречь и укреплять здоровье надо смолоду. Ребята, давайте вспомним тот
вред, который приносит курение, особенно растущему организму и подумаем, стоит
ли ради этого стремиться к тем мотивам, которые становятся причиной начала
курения. Мы их сейчас перечислили. Вокруг нас огромный мир, в котором множество
интересных дел, занятий. А признание ровесников можно заработать и другими
путями, которые не будут губить ваше здоровье, а наоборот - укреплять. Как вы
думаете, чем и как можно укрепить здоровье? Вспомните вторую пословицу…/Двигайся
больше – проживешь дольше/.
Ответы
детей: (---------)
1-ый
Воспитатель: Верно, занятия различными видами спорта помогают укрепить
здоровье. Многие из видов спорта доступны нам в школе. Мне хочется от вас
услышать, что же вы для себя решили, какие выводы вы сделали?
Ответы
детей: (---------)
2-ой
Воспитатель: Молодцы! Действительно, спорт – это шаг к здоровью! А путь к
вредным привычкам – путь к болезням…Слайд №19
А
сейчас давайте все вместе хором скажем свои выводы:
СТОП! ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ! СПОРТУ - ДА!!! Слайд№20
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.