Конспект внеклассного занятия по творчеству А. С. Пушкина

Министерство образования Нижегородской области

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Разработали студентки

группы ПНК-3

Глазырина Юлия,

Галактионова Ирина

«Знакомство с творчеством А.С.Пушкина во 2 классе»

классный час

Учитель: Глазкова М.А.

______________

Методист:

Уланова Е.В.

______________

Дзержинск-2015

Тема: Знакомство с творчеством А.С.Пушкина.

Класс: 2 «Б»

Форма: классный час - викторина

Цель: создание условий для применения обобщённой системы знаний, полученной в результате изучения творчества А.С.Пушкина.

Задачи:

1. Повторить и обобщить знания о творчестве А.С.Пушкина.

2. Проверить умение узнавать сказку по её характерным особенностям.

3. Развивать читательский интерес.

4. Формировать умение работать в группах.

Подготовительная работа: заготовка иллюстраций, заданий для викторины, поощрительных призов для ребят, подготовка наглядного материала, вопросы к беседе о сказках Пушкина, подготовка заданий от Золотой рыбки

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Вступительная часть.
3. Основная часть (викторина-деление учащихся на 2 команды).
4. Подведение итогов.

Ход занятия

1. Орг. момент

День сегодня расчудесный,

И урок наш интересный.

Потому - что на уроке собрались ученики.

Эти дети не простые,

А учёные большие.

Им открыть большую дверцу на уроке предстоит.

В мир чудеснейших познаний

В мир открытий, испытаний

Всех нас манит, как магнит.

Я желаю вам успеха и удачи на пути,

Знания новые найти!

2.Вступительная часть

-С какими сказками вы знакомились на прошлом уроке внеклассного чтения?

(с народными )

-Почему они называются народными?

(Их автор неизвестен. Они пересказываются народом из поколения в поколение, каждый рассказчик пересказывает своими словами, добавляет что-то свое).

- Какова тема сегодняшнего занятия?

- Сегодня у нас необычное занятие, к нам в гости приплыла Золотая рыбка и приготовила для нас задание. Но прежде чем его выполнять, мы поговорим с вами о творчестве А.С.Пушкина.

3.Основная часть

В детстве писатель рано начал читать. Его няня –Арина Родионовна, привила ему любовь к русской речи, русской народной поэзии. Давайте, послушаем чудесное стихотворение, которое посвятил Александр Сергеевич Пушкин своей няне (выходит и читает ученик).

Подруга дней моих суровых, 
Голубка дряхлая моя! 
Одна в глуши лесов сосновых 
Давно, давно ты ждёшь меня. 
Ты под окном своей светлицы 
Горюешь, будто на часах, 
И медлят поминутно спицы 
В твоих наморщенных руках. 
Глядишь в забытые вороты 
На чёрный отдаленный путь; 
Тоска, предчувствия, заботы 

Теснят твою всечасно грудь. 

Песни и сказки, которые рассказывала ему няня,

запомнились на всю жизнь. Об этих детских впечатлениях он написал в своём

стихотворении «Сон» (играет музыка ):

И шепотом рассказывать мне станет

О мертвецах, о подвигах Бовы ...

От ужаса не шелохнусь, бывало,

Едва дыша, прижмусь под одеяло,

Не чувствую ни ног, ни головы.

Через много лет, в годы ссылки в Михайловском, в холодные зимние вечера

Арина Родионовна снова рассказывает Пушкину сказки, а поэт торопливо записывает особенно полюбившиеся из них. Из заметок на полях в тех записях видно, как Пушкин отбирал сюжеты для своих будущих сказок. Так родилось пять пушкинских сказок, которые с детства знают и любят люди из разных стран, которые вдохновляют режиссёров на создание спектаклей, кинофильмов, мультфильмов, композиторов - на создание музыкальных произведений.

Давайте послушаем отрывок из стихотворения «Зимний вечер»,  которое нам сейчас помогут прочитать…(Выходят несколько учеников к доске и друг за дружкой читают стихотворение) 

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Прослушайте увертюру к опере М. Глинки «Руслан и Людмила».

Что вы представили, когда услышали эту музыку?

Вот что нам с вами приготовила Золотая рыбка: «Я попала в сети и не могу распутаться, а чтобы выбраться я должна выполнить 2 задания. Помогите мне ребята!»

Викторина 1. Ребята делятся на две команды. Учащимся раздаются кусочки пословиц, которые они должны собрать. Выигрывает тот, кто быстрее соберет свою пословицу. В конце задания объясняют значение пословицы.

1.Много желать—добра не видать. Ни в сказке сказать, ни пером описать.

2. Много захочешь—последнее потеряешь. Дело мастера боится

Викторина 2. Учащимся раздаются кусочки от иллюстрации сказки о рыбаке и рыбке и других сказок Пушкина, каждая команда должна собрать свою, выигрывает та, которая быстрее соберет свою иллюстрацию.

Ребята, вы большие молодцы! Вы помогли рыбке распутаться из сетей и теперь благодаря вам, она снова будет плавать в синем море.

После викторины учащиеся вывешивают свои рисунки на доску и все угадывают по рисунку название сказки А.С. Пушкина.

4.Подведение итогов

-Что вам сегодня запомнилось больше всего о творчестве А.С Пушкина ?

-Вы ещё не раз вернётесь к творчеству поэта на уроках литературы и в этом

году, и в течение всех школьных лет.

Спасибо за внимание!