Конспект занятия.
Тема: Изготовление ежей методом «Торцевание».
Цели:
Предметные: Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций.
Регулятивные: Определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата. Составление плана и последовательности действий.
Познавательные: Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения ситуативных задач.
Коммуникативные: Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.
Личностные: Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.
Оборудование:
На магнитной доске в левом верхнем углу улыбающееся солнышко, по всей доске разноцветные листья.
У детей:- шаблон ежа с магнитиком с обратной стороны шаблона;
- клей, карандаш, квадратики чёрной гофрированной бумаги 3*3 см;
- подкладочная доска, влажные салфетки для вытирания рук.
Персональный компьютер, электронная доска для показа презентаций.
Готовый образец большого ежа, шаблоны красных и зелёных яблок для проведения рефлексии.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Организационный момент.
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
1-й слайд
2-й слайд с природой
(звучит спокойная мелодия)
2.Нацеливание детей на занятие.
- Сегодня на занятии мы будем творить, угадывать, придумывать.
-А сейчас послушаем внимательно веселую песенку, чтобы узнать, кого на уроке мы сегодня будем делать.(Прослушивание музыки.)
-И так кого же мы сегодня будем делать.(Ежика.)
-Молодцы! Вы правильно угадали. Это ежик.
-И мне очень хотелось бы узнать, что вы знаете об этом животном?
-А как вы думаете, где живет ежик?( Ежик живет в лесу.)
-А что ест ежик?( Ежик ест жучков и червячков, яблоки и фрукты.)
-А как вы считаете, где ежик бывает зимой. (Он зимой впадает в спячку.)
-Какая шерстка у ежика? (Колючая.)
-А почему она колючая? (Шерстка состоит из иголок.)
-Для чего нужна ежу колючая шерстка? (Для защиты от диких зверей.)
-А теперь расскажите, что вы запомнили и узнали про ежика?
-Правильно, ребята, ежик живет в лесу. У него колючая спинка, мягкий животик. У него 4 лапки, они помогают бегать по лесным дорожкам. Очень любит кушать червячков и жучков.
3-й слайд (природы)
Звучит песенка «Весёлая песенка про ежа» и 4-й слайд с двигающимся ёжиком по лесной опушке
5-й слайд
(картинка ежа)
На слайде появляются разные картины ежей
3. Подготовка к практической работе.
- Сегодня мы с вами будем делать аппликацию ежа методом торцевания. Вам уже известна эта техника. Мы уже делали поделки этим методом. Скажите в чём же заключается метод торцевания?
- Торцевание – это способ придания поверхности объемной формы. При помощи карандаша и кусочков бумаги.
- Молодцы, ребята, вы всё хорошо запомнили!
4. Правила техники безопасности в работе с использованием клея.
- А сейчас давайте вспомним правила техники безопасности при технике торцевания.
- Не пробовать на вкус клей.
- Грязными руками не протирать глаза.
- Если испачкались руки, протирать их салфеткой.
6-й слайд
(на нём поочерёдно всплывают правила техники безопасности)
5.Повторение порядка выполнения работы.
- Ребята, давайте ознакомимся с порядком выполнения работы.
1. Берём шаблон ежа.
2. Намазываем клеем часть поверхности шаблона ежа.
3. Нанизываем на кончик карандаша квадратик гофробумаги.
4. Приклеиваем карандашом на белую точку
квадратик из гофробумаги на спинку ежа.
5. Ёжик готов.
7, 8, 9, 10 слайды
(появляются поочерёдно с этапами выполнения работы)
6. Физминутка.
- Прежде, чем приступить к работе, давайте под музыку сделаем физминутку.
11-й слайд
(ёжик машет ручками)
Звучит «Весёлая песенка про ежа»
7.Выполнение работы.
- Вот теперь, давайте сядем правильно и приступим к выполнению работы. (Звучит музыка и дети выполняют работу, учитель направляет и корректирует работу детей)
12-й слайд
(со всеми этапами выполнения работы)
8. Анализ выполненной работы.
- А теперь, давайте посмотрим, какие у нас получились ёжики?
- Какой ежик самый красивый?
- Почему вы так считаете?
(- А какой ёжик получился не очень удачным? Что в этом ёжике не получилось? (торцовки бумаги располагаются далеко друг от друга))
-Почему они у нас получились такие красивые?
- Потому что мы старались, делали их с хорошим настроением.
- А теперь давайте пофантазируем, что это за ёжики, куда они идут.
- Это семейка ежей. Идёт мама-ёж, а за ней её детки. Они все вместе идут за урожаем яблок.
-Молодцы, ребята! Вы все сегодня хорошо творили, угадывали и придумывали!
-Мне очень понравилось как вы работали!
Дети выставляют ежей на доску в ряд за большим образцом ежа.
Дети стоят у доски с ежами с левой стороны.
9. Итог занятия. (Рефлексия.)
- Мне тоже хочется узнать, как вам понравилось наше занятие.
- Для этого возьмите красное яблоко те, кому занятие понравилось и зелёное яблоко те, кому занятие не понравилось. Прикрепите их на спинку ёжей.
- Спасибо, ребята! Садитесь на свои места.
- Ёжик – очень доброе и симпатичное животное. Хочется ещё вам показать, каких ёжиков рисуют художники в книжках и на открытках.
- Всем спасибо за внимание! До новых встреч!
(Воспитатель даёт поднос с красными и зелёными яблочками)
13-й слайд с появляющимися нарисованными ёжиками.
14-й слайд (Спасибо за внимание). На слайде появляются на тропинке ежи. Звучит песенка «Резиновый ёжик»
Областное государственное казённое общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья №88 «Улыбка»
Конспект открытого внеклассного мероприятия
«Изготовление ежа методом торцевания»
Разработала:
воспитатель I категории
Константинова Н.В.
г. Ульяновск, 2015 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.