Конспект внеурочного занятия на тему: "Делать добро спеши"

Филиал ГОУ ВО МО «ГСГУ» в городе Зарайске

Занятие по внеурочной деятельности

во 2 «г» классе

МБОУ «Лицей № 5» г. Зарайска

Тема:

«Делать добро спеши!»

Подготовили: студенты 2 курса группы 1«Б»

Малюгина Ирина и Усманова Дарья

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Зарайск 2020

Тема: «Делать добро спеши!»

Цель: создание условий для формирования представления учащихся о доброте как достоинстве человека.

Задачи:

- формировать в сознании детей понятие «доброта»;

- раскрыть нравственное содержание добра;

- развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

- способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков;

развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям.

Формирование УУД:

Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности «добро», «доброта». Уважение к людям, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата.

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование: запись песни «Дорога добра», мелодия «Одинокий пастух», солнышко и лучики, корзинка и цветы из бумаги для «букета добрых дел», толковый словарь С.Ожегова, презентация.

Ход занятия

Мотивация. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте ребята, нас зовут Дарья Владиславовна и Ирина Сергеевна и сегодня внеурочное занятие проведем мы. Давайте сядем поудобнее и настроимся на занятие.

Просто и мудро

При встрече здороваться:

– Доброе утро!

– Доброе утро!

Солнцу и птицам

– Доброе утро!

Улыбчивым лицам

И каждый становиться

Добрым, доверчивым

Пусть доброе утро

Длиться до вечера.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение?  Мне приятно видеть вас в добром расположении духа. Возьмитесь за руки, почувствуйте теплоту рук друг друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям.

Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой. Ваши умные, пытливые глаза говорят о том, что вы будете сегодня активными и доброжелательными.

Постановка проблемы

- Наше сегодняшнее занятие я хочу начать с песни кота Леопольда, она и подскажет нам тему занятия. (Звучит песня).

-Ребята, о чем эта песня?

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

-Итак, тема нашего занятия «Делать добро спеши»

-Какую цель мы поставим на занятии? (Мы должны узнать, что такое добро и почему людям надо дарить добро)

Девиз нашего занятия:

Чтобы радость людям дарить,

Надо добрым и вежливым быть!

- Какое ключевое слово нашего занятия? (добро)

_Что же такое «Добро»? (ответы детей - это все хорошее, доброе, красивое)

Открытие детьми нового знания

Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: добро — это всё хорошее, положительное, направленное на благо. (читают дети на слайде)

Ребята, вспомните какую-нибудь ситуацию когда вас, вашего близкого друга или родственника кто-нибудь обидел? (дети рассказывают)

Скажите, а какие чувства вас охватили в этот момент?

Поэтому есть одно очень важное правило: «Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе»

Ребята, у слова «доброта» (это наше солнышко) есть много родственных слов (лучики). (Учитель называет слово, ученики пытаются дать наиболее подробную расшифровку, учитель крепит лучик к солнышку):

добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый

добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный

доброжелательный - желающий добра

добропорядочный - приличный, достойный одобрения

добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом

добросовестный - честно выполняющий свои обязанности

А ещё доброта - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.

Релаксация. Звучит мелодия «Одинокий пастух»

Прошу всех сесть.

  Закройте глаза. Представьте, что вы держите цветок добра, этот цветок Добра у вас в ладонях. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. Вы кончиками пальцев чувствуете его тепло и добро, они становятся все сильнее и сильнее, они проникают в вас и растекается теплой волной по вашему телу. Добро струится по каждой клеточке вашего тела и попадает прямо в сердце!  Мысленно поместите все добро этого цветка в своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Всё плохое растворяется, уходит из ваших сердец. У вас появляются новые силы: силы добра, здоровья, счастья, любви и радости. Вас обдувает тёплый ласковый ветерок. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты! Откройте глаза, посмотрите друг на друга и пошлите друг другу добрые мысли.

-А сейчас я попрошу вас ответить на мои вопросы, используя жесты. Если вы согласны с утверждением, то хлопайте в ладоши, а если нет-тяните руки вверх.

Можно ли назвать добрым человека, который:

•   делает что-то полезное для людей;

•   делает домашнее задание за кого-то;

•   ждёт, когда его позовут на помощь;

•   переводит старушку через дорогу;

•   накормит бездомного котёнка;

•   заберёт обратно подаренную вещь;

-Научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. Добрый человек бережно относится не только к людям, но и к природе.

Физминутка

«Раз, два, три, четыре, пять —

Вместе мы пойдём гулять,

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг другу улыбнулись.

Быстро за руки возьмёмся,

И в кружочек соберёмся.

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Сказка «Просто старушка» В. Осеева 

Сейчас я вам хочу рассказать одну сказку, послушайте ее внимательно, потом мы ее обсудим.

По улице шли мальчик и девочка. А впереди их шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

— Подержи мои книжки! — крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:

— Это твоя бабушка?

— Нет, — ответил мальчик.

— Мама? — удивилась подружка.

— Нет!

— Ну, тётя? Или знакомая?

— Да нет же, нет! — ответил ей мальчик. — Это просто старушка!

- правильно ли поступил мальчик, когда помог старушке? (ответы детей)

- а была ли подобная ситуация кем-нибудь из вас? Приведите свой пример, расскажите, когда вы оказывали кому-то помощь?

- чему вас научил этот случай?  (нужно быть чутким и внимательным к окружающим)

Вспоминаем «волшебные» слова

- ребята, а чем можно подбодрить, утешить друзей, близких в трудную минуту? (словами)

Словами не простыми, а «волшебными». Какие «волшебные» слова вы знаете? Давайте мы с вами вместе из вспомним.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого – спасибо.

Зазеленеет старый пень, когда услышит – добрый день.

Если больше есть не в силах, скажем маме мы – спасибо.

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь – здравствуйте.

Когда нас бранят за шалости, говорим – простите, пожалуйста.

И во Франции, и в Дании на прощание говорят – до свидания.

Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Если человек не проявляем внимание к своим родным и близким, а только перед другими старается быть добрым и хорошим, такого человека называют лицемером. Надеюсь, что в нашем классе таких нет.

Работа с картинками на слайде

Сейчас на слайде я буду показывать картинки, на которых изображены поступки разных людей. а вы должны сказать, правильно ли поступили изображенные на картинке ребята.

- что мы видим? (мальчик идет с мамой, у которой много тяжелых сумок. А он даже не обращает на это внимание. Нравится ли это маме, посмотрите? Как правильно поступать стоило бы?)

- что происходит на этой картинке? Правильно, мальчик уступает место пожилой даме. Этот поступок заслуживает одобрения? А как поступают невоспитанные люди?

- а тут что происходит? (мальчик с папой ушли с поляны и оставили свой мусор) Правильно ли они поступили? А как они должны были поступить?

Сегодня мы говорили о человеческом качестве, о доброте. Мы определили качества доброго человека. На что же он похож? (На солнышко. Добрый человек, как солнышко светит, греет, улыбается. К доброму человеку все тянутся, потому что он дарит окружающим свою любовь, ласку, заботу, душевное тепло, внимание).    Добрый человек и поступки совершает добрые. Мало хотеть быть добрыми, нужно учиться делать добро!

Составление «букет добрых дел»

А сейчас я вам предлагаю составить «букет добрых дел» (на столах разложены вырезанные из цв. бумаги цветы, основа для букета из голубой бум. на доске)

Каждый должен выбрать по одному цветочку, написать на нем доброе дело, которое ребенок может сделать для своих родных, близких, окружающих, затем прикрепить свой цветок на основу букета.

Молодцы, ребята! Хорошо поработали! Я уверена, что вы всегда, в любой ситуации будете говорить вежливые слова, совершать добрые поступки, делать добрые дела!

Помните, что без добрых дел нет доброго имени, жизнь дана на добрые дела.

Итог занятия

- Ребята, вот и подошло наше занятие к концу.

(Возвращаемся к целям, которые поставили в начале урока, проверяем, достигли их?)

Поднимите пожалуйста смайлики определенного цвета:

зеленый – занятие понравилось;

желтый – остались вопросы, что-то было непонятно;

красный – не понравилось занятие.

Я желаю вам быть добрыми и вежливыми. До новых встреч!