Урок-квест
«Путешествие со словарём»
название (тема)
методической разработки
Дзоз Катерина
Александровна
Муниципальное
казённое учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №15»
с. Ивановское
учитель начальных
классов
автор: ФИО,
полное название образовательной
организации, должность
С.Ивановское, 2022
год
Город
Урок-квест
«Путешествие со словарём»
В настоящие время квест это одна из самых популярных и
интересных форм проведения работы с учащимися. Игра-путешествие по станциям,
каждая станция знакомство с новым словарём , таким образом дети за 40 минут
познакомятся с 8 различными видами словарей и у них появится желание
познакомится и с другими словарями имеющимися в библиотеке и дома.
Возраст 9-10 лет.Место проведения –библиотека .
Цель: формирование у школьников потребности в обращении к
словарям и навыков работы с ними, а также развития умения извлекать из словарей
информацию, необходимую для решения учебных задач по разным разделам русского
языка.
Задачи:
ü познакомиться с
различными словарями, научиться применять их для выполнения заданий;
ü развивающая –
развивать внимание, повышать уровень учебной мотивации и познавательный
интерес, развивать коммуникативную компетентность обучающихся,
ü воспитывать самостоятельность,
взаимоуважение, воспитывать интерес к слову.
Планируемые результаты:
ü Личностные:осознание
эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку,
гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления
национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
ü Предметные: овладение
информацией о словарях русского языка, формирование умения пользоваться
различными словарями.
ü Метапредметные:овладение
приёмами отбора и систематизации мате риала на определённую тему; умение вести
самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;
Методы обучения: проблемный, исследовательский.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
групповая работа.
Необходимые инструменты : Проектор ,ноутбук, конверты 8 шт
,планшет, бланк ответов,ручка.
Ход мероприятия:
Учитель: Здравствуйте сегодня у нас необычный урок
,сегодня у нас пройдет квест - путешествие и по итогам этого квеста, вы мне
скажете чем же знаменит день 22 ноября.
1.Огадайте загадку
Я очень даже много знаю
И на вопросы отвечаю –
Что есть, что было встарь.
Ну а зовут меня …….. СЛОВАРЬ
О чём же мы с вами сегодня будем говорить? (о словарях)
Одни слова «умирают», другие «рождаются», третьи «стареют».
Помочь во всём разобраться нам помогут ОСОБЫЕ книги Словари.
Какие можно встретить Словари.
- словарь антонимов
- словарь синонимов
- словарь иностранных слов
- орфографический словарь
- толковый словарь
- профессиональные словари
- этимологический словарь и другие.
Сегодня мы отправляемся в путешествие и для того чтобы найти
ответы на наши вопросы нам нужны будут словари. Они сделают наше путешествие
более увлекательным и помогут справиться с заданиями, которые вызовут
трудности.
1 станция «Уголок орфографии»
Учитель: Как вы думаете какой словарь может помочь нам
этой станции?( орфографический словарь)
Задание: с помощью
орфографического словаря определите, как пишется слово
Ск..зк… . СколькоА пишется в этом слове?
Запишите получившееся число.
Учитель: Молодцы ребята следующий словарь спрятался в
разделе «рассказы» предлагаю пройти к этому разделу и перейти на следующую
стацию
2 станция «Берег морфемики»
Учитель: Как вы думаете какой словарь может
помочь нам этой станции?(словарь словообразования)
Задание: с помощью словообразовательного словаря
определите, сколько слов можно образовать от слова пингвин
Запишите получившееся число.
Учитель: Молодцы ребята
следующий словарь спрятался в разделе «хочу всё знать» предлагаю пройти к этому
разделу и перейти на следующую стацию
3 станция «Остров орфоэпии»
Учитель: Как вы думаете какой словарь может помочь нам
этой станции?(словарь орфоэпии)
Задание: с помощью орфоэпического словаря
определите, на какой слог падает ударение в слове премия.
Запишите номер слога.
Учитель: Молодцы ребята следующий словарь спрятался в
разделе «Сказки зарубежных писателей» предлагаю пройти к этому разделу и перейти
на следующую стацию.
4 станция «Остров лексики»
Учитель: Как вы думаете какой словарь может помочь нам
этой станции?(словарь иностранных слов)
Задание:с помощью словаря иностранных слов что означает
словотрадицияЗапишите номер правильного ответа:
1)Исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в
поколения обычаи ,порядки ,правила поведения. Обычай, установивший порядок в
быту.;
2) наука, изучающая словарный состав языка;
3) полный всеохватывающий
4) научное сочинение в форме рассуждения
Учитель: Молодцы ребята
следующий словарь спрятался в разделе «Книги для первоклассников» предлагаю
пройти к этому разделу и перейти на следующую стацию.
5 станция «Бухта орфографии»
Задание: с помощью орфографического словаря
определите, в скольких словах
пропущена буква е: пр..дмет, пр..бор ,пр..вод ,пр..зма.
Запишите получившееся число.
Учитель: Молодцы ребята следующий словарь спрятался в
разделе «Наш край » предлагаю пройти к этому разделу и перейти на следующую
стацию.
6 станция «Мост фразеологии»
Задание: с помощью фразеологического словаря
определите, какие«числа» пропущены в устойчивых выражениях:
……..семь пятниц на неделе,…. конец. Какое число получится, если
их сложить? Запишите получившееся число.
Учитель: Молодцы ребята
следующий словарь спрятался в разделе «Зарубежная литература» предлагаю пройти
к этому разделу и перейти на следующую стацию.
7 станция Остановка «Иностранных слов»
Задание. С помощью англо-русского словаря
определите, значение слова zero
Запишите получившееся число.
Учитель: Молодцы ребята вот мы и подошли к
заключительной станции нашего путешествия последний словарь затерялся в разделе
«Нас подарили библиотеки «внимательно посмотрите и давайте найдём его.
8 станция «Прибытие в страну Граммотность»
Задание: По описанию узнай о какой цифре идёт речь. В словаре СИ
Ожегова прочитай все значения этого слова
Самая низкая школьная оценка. Отдельные предметы или лица
,немногие по числу.
Запишите получившееся число.
Вот и подходит наше путешествие к завершению посмотрите у вас получилось
последовательность чисел ,дам подсказку это дата.
Сейчас мы с вами подойдем к ноутбуку и введём получившуюся дату
в окошко пароля ,если вы справились верно мы сможем открыть наше приложение .Как
вы думаете какое отношение имеет эта дата к сегодняшнему квесту. Правильно 22
ноября это День словаря . 22.11.1801г родился Владимир Иванович Даль.
Предлагаю просмотреть видеоролик о биографии этого великого
человека.
IV. Рефлексия. Итог игры.
1. - Итак, вспомните о цели, которую вы поставили на сегодняшний
урок.
- Что можете сказать о результате нашей работы и о цели, которую
мы ставили?
- Как вы считаете, словарь – это полезное изобретение
человечества?
- Предлагаю вам более внимательно рассмотреть словари ,и выбрать
тот который вам больше всего понравился и в два три предложения рассказать
почему.
И закончить наш квест я бы хотела словами В.И. Даля о своём
словаре «Писал его не учитель, не наставник, не тот, кто знает его лучше
других, а кто более многих над ним трудился; ученик, собиравший весь век свой
по крупице то, что слышал от учителя своего, живого русского языка».
Данное мероприятие поможет детям и не только библиотекарям, но и
учителям начальных классов познакомить учащихся со словарями так же усилит
интерес детей к познанию нового, может быть проведен в качестве внеклассного
занятия не только в 4 ,но и в 5 классе.
Список
использованной литературы:
1.Словарь
русского языка С.И.Ожегов Москва «Русский язы»1984г
2.Школьный
фразеологический словарь русского языка В.П,ЖуковА.В.Жуков Москва «Просвещение»1994г
3.Б.З.Букчина
И.К. Сазонова Л.К. Чельцова Орфографический словарь русского языка Москва
«АСТ-ПРЕСС» 2000г
4.Школьный
словарь иностранных слов В.В. Иванова Москва «Просвещение» 1990г
5.Орфоэпический
словарь русского язык Р.И.Аванесов Москва «Русский язык»1988г
6.Орфографический
словарь русского языка Смоленск Русич 1999г
7.
Школьный слово-образовательный словарь русского языка А.Н.Тихонов Москва
«Просвещение»1991г
8.Англо-русский
словарь Издательство «Советская Энциклопедия» Москва 1966г.
9.https://www.prlib.ru/news/
Приложение
1
|
Задание 1
С помощью орфографического словаря
определите, как пишется слово
Ск..зк… .
Сколько А пишется в этом слове?
|
|
Задание 2
с помощью словообразовательного
словаря определите, сколько слов можно образовать от слова
пингвин
|
|
Задание 3
с помощью орфоэпического словаря определите, на какой слог падает
ударение в слове
премия.
|
|
Задание 4
с помощью словаря иностранных слов что означает слово традиция Запишите
номер правильного ответа:
1)Исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколения
обычаи ,порядки ,правила поведения. Обычай, установивший порядок в быту.;
2) наука, изучающая словарный состав языка;
3) полный всеохватывающий
4) научное сочинение в форме рассуждения
|
|
Задание 5
с помощью орфографического словаря определите, в скольких
словахпропущена буква е:
пр..дмет, пр..бор ,пр..вод ,пр..зма.
|
|
Задание 6
с помощью фразеологического словаря определите, какие «числа»
пропущены в устойчивых выражениях:
……..семь пятниц на неделе,….
конец. Какое число получится, если их сложить?
|
|
Задание 7
С помощью англо-русского словаря
определите, значение слова
zero
|
|
Задание 8
По описанию узнай о какой цифре идёт речь. В словаре СИ Ожегова
прочитай все значения этого слова
Самая низкая школьная оценка. Отдельные предметы или лица
,немногие по числу.
|
Приложение
2
Бланк
ответов
|
Станция1
|
|
|
Станция 2
|
|
|
Станция 3
|
|
|
Станция 4
|
|
|
Станция 5
|
|
|
Станция 6
|
|
|
Станция 7
|
|
|
Станция 8
|
|
|
Итого.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.