Внеурочное занятие
по Социокультурным истокам во 2 классе.
Тема: «Город.»
Цель: Приобщение детей к истокам родного края,
помощь в осознании понятия «Родной город», как неизменной ценности для
человека; развитие навыка совместной работы, умения правильно вести дискуссию,
приходить к единому мнению; развитие целостного восприятия, мышления,
чувствования; формирование ощущения родства ребенка окружающему
социокультурному
и
духовному пространству.
Оборудование:
фотографии с видами города (новые и старые улицы, памятники, изображение герба
города). Презентация.
Ход занятия
Орг.момент.
-
Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Я желаю вам узнать много
нового, поделиться своими знаниями, увидеть в своих одноклассниках добрых
друзей, а также всем хорошего настроения.
-
Я приглашаю вас встать в круг.
Закройте
глаза и мысленно прогуляйтесь по улицам нашего города. Откройте глазки. Что
увидели?...
первый
круг: «Я вижу...»
второй
круг: «Я слышу ...»
третий
круг : « Я чувствую...»
-
Да, в деревне не услышишь городского шума. Там говорит природа. Воздух чист и
прозрачен. В городе не так и мы это чувствуем. Сегодня мы будем путешествовать
по очень знакомому, но все же полному загадок - по нашему городу. Как
называется наш город? (г.Нижневартовск)
-
Давайте вспомним, где люди строили деревни? А города? Наш город? Как называется
река, на берегах которой раскинулся наш город? Река связывала и
связывает
наш город с другими городами, со всей Россией. (р. Обь)
-
Прислушайтесь, с какой гордостью говорит автор Сорокас Сергей в стихотворении о
реке.
Дует ветер, гонит
вал
вверх по Оби к
истокам,
где давно я не
бывал.
Я сам к себе
жестоким
становлюсь…
А за рекой
у старенькой
избушки
сажена моей рукой
сосёнка на опушке
тянется за облака,
зенит пронзает
звонко.
Обь – красивая
река!
Куда там Амазонке…
Отражает сосен
стать,
слух ласкает
плеском.
Обь – кормилица и
мать
в моём сознанье
детском.
Запечатлена она
до наших дней
такою.
Обью жизнь моя
полна,
воспитан я рекою.
-
Много легенд дошло до нас, почему наш город носит такое название, и сейчас мы
услышим одну из них, попробуем представить (презентация).
-
Все началось у истоков прошлого столетия, когда первые несколько переселенцев
построили пять домов на берегу Оби. Их главными занятиями было: пушной
промысел, заготовка дров и рыболовство. Название населенный пункт получил –
Вартовка. Есть несколько легенд, почему селение так назвали. То ли от излучены
Оби, которая на языке местных жителей звучит как «варта», то ли от слова
«варить». Основатели поселка варили смолу при строительстве лодок.
Но в середине шестидесятых годов геологи открыли мощное нефтяное месторождение
с гордым названием «Самотлор». В сентябре 1964 года поселение Нижневартовское
получило статус – рабочий поселок. Места, где было расположено месторождение,
изобиловали болотами и непроходимой местностью, даже для вездеходов. Рабочему
поселку был присвоено звание комсомольско-молодежной стройки. И молодежь
действительно потянулась на Север. Все снабжение осуществлялось только по Оби.
Судоходная она бывает только пять месяцев в году.
Девятого марта 1972 года поселку, указом Президиума ВС СССР, был присвоен
статус города. Теперь уже жителям не приходилось перебиваться от навигации до
навигации. Свое решающее слово сказала советская авиация. С помощью самолетов в
то время доставлялись в район работ специалисты-нефтяники, строители, геологи.
Не забывало правительство и о простых рабочих, своевременно доставляя по
воздуху все необходимое для жизни и деятельности. Освоение Самотлорского
месторождения продолжалось ударными темпами.
Вскоре Нижневартовск действительно стал превращаться в настоящий город со всей
положенной ему инфраструктурой. Проложены железнодорожные пути, отстроился
красивый и современный вокзал. И не просто вокзал, а и примыкающий к нему целый
многопрофильный центр. Зал ожидания железнодорожного вокзала был рассчитан на
многосотенную категорию пассажиров. Комфортно оборудованные кресла, современный
интерьер здания - все для того, чтобы рабочие, добывающие для страны черное
золото, чувствовали заботу. (рассказ сопровождается презентацией, а далее
беседой)
-
Какие звуки звучали тогда на улицах города? Какие краски взяли бы вы, чтобы нарисовать
наш город в его начале?
-
Какое самое важное место в деревне? (храм, кладбище)
-
И в городе важное место занимает храм, почти в каждом городе есть церковь. И мы
с вами можем полюбоваться красотой Храма в честь Рождества Христова, звон
колоколов и пение церковного хора.
-
Кто был нашем Храме? Какие чувства вызвало это посещение?
-
Но в нашем городе есть еще площадь. Назовите, какая? (Нефтяников)
-
Город и раньше был знаменит умельцами и тружениками, талантливыми людьми и
героями и жители города сохраняют память о них. Может быть вы скажете как? (названия
улиц в честь земляков, памятники, пам.доски)
Фото:
Г.И. Пикмана, Е.И. Куропаткина , Р.И. Кузоваткин, М.М. Джалиль. - Главные
особенности города отражает его герб. Где вы видели изображение нашего герба?
Что изображено на нем? О каких особенностях города это говорит? (можно
сравнить с гербами других)
Описание герба: в верхнем золотом поле изображена труба с вытекающей из нее
нефтью (что символизирует богатое нефтяное месторождение, обнаруженное под
Нижневартовском в 1960-х гг.); в серебряном поле - зеленая ель; в лазуревом
поле - две серебряные рыбы (символизируют богатство лесов и рек Сибири, в
данном случае подразумевается река Обь).
Обоснование символики: Узкий золотой столб поднимается от основания герба к
вершине и переходит в треугольное поле - символ богатства края, - на котором
отражен основной вид деятельности человека в регионе - три капли нефти в
разомкнутом снизу черном кольце. Справа - серебряное трапециевидное поле -
чистота, невинность, радость. На нем эмблема ели - вечнозеленого дерева,
символизирующего вечность. Слева - на голубом трапециевидном поле - эмблема
рыб, это слава, которую несет река Обь, раскрывая богатство города.
Автор проекта герба - Сергей Григорьев. Доработка проекта проводилась Союзом
геральдистов России.
-
Какие отношения между людьми в деревне? (все всех знают, взаимопомощь,
радость и беда вместе)
-
Сначала в городе было также, а когда началось строительство заводов в город
приехало много разных людей из разных краев нашей страны. Почему?
-
Какие люди живут в городе? Какими качествами обладают. Вы все городские жители.
Вспомните, мысленно попутешествуйте по городу. Какие люди вам встречались?
-
Почему необходимо, чтобы среди нас было больше людей с такими качествами?
-
Важно, чтобы и у горожан сохранилась готовность к состраданию и помощи
нуждающимся. Мы должны видеть, кому нужна наша помощь, чувствовать боль другого
человека и не проходить мимо.
Рефлексия.
-
Что важного удалось узнать на уроке? На партах календарики с видами города.
-
Кто-нибудь увидел знакомые места? Поменяйтесь с товарищами, рассмотрите
фотографии. Какой красивый у нас город, мы должны им гордиться и стараться,
чтобы он становился еще лучше.
(календарики
детям в подарок)
Итог урока. Видеоклип с песней о городе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.