III
Всероссийский дистанционный конкурс
среди
классных руководителей
на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий
Трудовое
воспитание и профессиональное самоопределение
_____________________________________________________________
Тематическое
направление
«О
профессиях и трудолюбии»
_______________________________________
Тема
методической разработки
Автор:
Макушкина Наталья Геннадьевна,
учитель
начальных классов,
МБОУ
«ПСОШ №1 ПМО»
2022
Оглавление
1.Пояснительная
записка:
1.1.Тематическое направление: Трудовое воспитание и
профессиональное самоопределение.
1.2.Тема воспитательного мероприятия:
«О профессиях и трудолюбии». Актуальность: В жизни каждого человека наступает
момент, когда приходится решать, где продолжить образование и куда пойти
работать. Но до этого момента первоклассникам пока далеко. Но знакомство с
профессиями нужно начинать как можно раньше для того, чтобы в старшем возрасте,
учащиеся смогли сделать осознанный выбор.
1.3.Целевая аудитория воспитательного
мероприятия: 1 класс, 7-8 лет.
1.4.Роль и место воспитательного
мероприятия в системе работы классного руководителя.
Воспитательное
мероприятия по профессиональной ориентации младших школьников во внеурочной
деятельности занимает особое место в системе работы классного руководителя,
предполагает обеспечение преемственности с учителями-предметниками,
сотрудничество с библиотекарем, обсуждение результатов работы на методических
объединениях; ретрансляцию своего опыта работы среди коллег (педагогов
начальной школы).
1.5.Цель: познакомить учеников с названиями различных
профессий, с понятием «трудолюбие».
Задачи:
-знакомить с многообразием
мира профессий, особенностями, назначением,
важностью каждой из
них;
- развивать
любознательности, расширять кругозор;
- побуждать к
осознанному выбору в будущем;
- воспитывать
уважительное отношение к любому труду и людям труда;
-выявлять уровень
знаний учащихся о профессиях;
Планируемые результаты
воспитательного мероприятия:
-расширение знаний о профессиях;
- умение отличать профессии;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- уважительное отношение к людям труда;
1.6.Форма проведения воспитательного
мероприятия: беседа с элементами игры
1.7.Педагогическая технология /методы
/приемы, используемые для достижения планируемых результатов.
Методические приёмы: беседа,
отгадывание загадок, мини-викторина, работа с пословицами.
Педагогические технологии: игровая
технология, здоровьесберегающая технология.
1.8.Рекомендации по использованию
методической разработки в практике работы классных руководителей.
Разработанное
воспитательное мероприятия по профессиональной ориентации младших школьников во
внеурочной деятельности может быть использовано в образовательном учреждении в
рамках проведения профориентационной работы, при планировании и реализации
социально-значимых проектах классных коллективов, во внеурочной деятельности
учителей начальных классов.
2.Основная часть:
2.1.Описание проведения
воспитательного мероприятия.
3.Список литературы.
Ход занятия
I.Организационный момент
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаем, нет предела,
Так скорей, друзья, за дело.
II. Сообщение темы и целей работы
Профессий много разных есть
И все их нам не перечесть.
Не так уж важно кем нам быть,
Достаточно свой труд любить.
- Кто вас встречает на пороге школы?
- Кто вас вкусно кормит в школьной столовой?
- Кто выдаёт вам книги в библиотеке?
Учитель. Учитель, повар, библиотекарь. На свете огромное
количество профессий. Став взрослым, каждый из вас выберет себе ту, которая ему
больше по душе. А пока познакомимся с разнообразием профессий.
Учитель. Сегодня на уроке мы поговорим о профессиях, будем
узнавать профессии по описанию, отгадывать загадки, участвовать в викторине,
познакомимся с понятием «трудолюбие», соберём пословицы о труде.
III.Работа по теме
1.Вступительная беседа.
Давайте сначала узнаем, что обозначает само слово
профессия. В толковом словаре слово профессия объясняется так: профессия – это
вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний, умений.
Профессия – это то, чем человек занимается, по-другому
это его работа. Чтобы овладеть какой-либо профессией, надо специально учиться
после окончания школы, например, в институте, академии, колледже.
2.Загадки о профессиях
Учитель. Много ли вы профессий знаете? А ну-ка, перечислите!
Отгадайте загадки о профессиях.
1. Летают пальцы птицами –
Поток струится ситцевый.
Летают пальцы пчёлками –
Поток струится шёлковый. (Ткачиха)
2. На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (Крановщик)
3. Его работы ждёт земля,
Едва рассвет лучи зажжёт.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень - пострижёт. (Фермер)
4. Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк.
Но не съест её никак. (Водитель)
5. Он металлическую птицу
Поднимает в облака.
Теперь воздушная граница
Надёжна и крепка. (Лётчик)
6. Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт.
Ствол орудийный впереди.
Опасно, враг, не подходи! (Танкист)
7. Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук –
Тоже дело этих рук. (Сапожник)
3.Викторина
Учитель. Послушайте отрывки из художественных произведений. В
них говорится о представителях разных профессий. Постарайтесь вспомнить, как
называется произведение и кто его автор.
1. На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
(С.Михалков «Как старик корову продавал»)
Учитель. Как называется профессия, которую пытался освоить старик?
(Продавец) В чём причина его неудачи?
2. На пути обезьянкам попалась парикмахерская. Там
сидела очередь из семи пенсионеров. Они хотели постричься побыстрей и всё время
торопили парикмахера. Обезьянки вбежали в парикмахерскую и быстро постригли
всех пенсионеров. Без очереди. Заодно постригли парикмахера. Совершенно наголо.
(Г.Остер «Обезьянки младшего возраста»)
Учитель. Что ещё, кроме стрижки, может сделать парикмахер?
3. Известный иллюзионист,
Из-за него дрожишь, как лист.
Но он распилит ящик с тётей,
И никого там не найдете.
(В.Берестов «Цирковая азбука»)
Учитель. Какие ещё цирковые профессии вы знаете?
4. Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез в колхозный
сад, чтобы набрать там яблок. Но, зацепив штаниной за гвоздь ограды, он
свалился в колючий крыжовник, оцарапался, взвыл и тут же был сторожем
схвачен.
(А.Гайдар «Горячий камень»)
Учитель. Что входит в обязанности сторожа? Лёгкий ли это труд?
5. В одном немецком городе жил портной, звали его
Ганс. Целый день сидел он на столе у окошка, поджав ноги, и шил. Куртки шил,
штаны, жилетки.
(Братья Гримм «Храбрый портной»)
Учитель. Портным называют мужчину. А как называют женщину этой
профессии?
6. Вот Кузьма в помятой каске.
Голова его в повязке,
Лоб в крови.
Подбитый глаз.
Поработал он недаром –
Славно справился с пожаром.
(С.Маршак «Пожар»)
Учитель. Можно ли профессию пожарника назвать героической?
Почему?
4. Физминутка
Повар варит кашу.
(Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик,
высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?
5.О трудолюбии
Учитель. Любой труд, если к нему относиться серьёзно, с душой –
нелёгок. Он заставляет тратить много душевных или физических сил. И поэтому он
заслуживает глубокого уважения. Труд уборщицы, изо дня в день поддерживающей
чистоту и порядок в школе, не менее важен, чем труд учителя, дарящий детям
знания. Труд нянечки-санитарки в больнице совершенно необходим больному, не
способному обслуживать себя самостоятельно, так же, как необходима консультация
или операция врача.
И если вы видите, как с особым старанием уборщица
навела порядок у нас в классе, или какие вкусные пирожки испекла повар в нашей
столовой, или каким интересным был урок, подготовленный учителем. То не
поленитесь этим людям сказать спасибо за их добросовестный труд. Поверьте,
такая, казалось бы. Мелочь им будет приятна. Потому что всегда приятно, когда
твой труд замечают и ценят. И вы это обязательно поймёте, когда станете
взрослыми.
Издавна на Руси пользуются уважением люди
трудолюбивые. О них говорят: «золотые руки», «мастер своего дела», «работает,
засучив рукава».
6.Задание «Пословицы о труде»
Учитель. Существует множество пословиц о том,
что любой труд требует усилий, если хочешь добиться хорошего результата. Обычно
эти пословицы приводят в пример лодырю, лентяю. Прочтите эти пословицы,
предварительно соединив начало и конец предложений. (Запись на доске.
Коллективная работа.)
|
1.Чтобы рыбку съесть,
|
1. по лесу рыщут.
|
|
2. Грибов ищут,
|
2. надо в воду лезть.
|
|
3. Хочешь есть калачи,
|
3. руками не машут.
|
|
4. Пашню пашут,
|
4. не сиди на печи.
|
7. Игра «Угадай профессию по нескольким словам»
* Классный журнал, указка, глобус. (Учитель)
*Касса, деньги, товар. (Кассир)
*Вагон, билеты, чай. (Проводник)
*Музыка, голос, сцена. (Певец)
*Море, судно, сети. (Рыбак)
*Письмо, сумка, газета. (Почтальон)
8. Игра «Правда ли?»
*Рыболов пасёт свиней?
*Кочегар топит печь?
*Модель работает в цирке?
*Маляр красит стены?
*Таксист разводит собак породы такса?
*Парикмахер делает парики?
*Хлебороб растит хлеб?
9. Игра «Изобрази с помощью жестов и мимики»
На столе у учителя лежат карточки с названием
профессии. Желающий выбирает карточку. Читает и изображает с помощью жестов и
мимики действия, часто используемые в этой профессии.
Карточки: «Продавец», «Певица», «Врач», «Сапожник»,
«Учитель», «Водитель», «Повар».
Учитель. Я уверена, что в своей жизни вы встречали немало
трудолюбивых людей, достойных уважения. Может быть, это ваши папы, мамы,
учителя, соседи, воспитатели из бывшего садика. Вспомните о них сейчас и
изобразите одного из них в работе. Этот рисунок, если вы захотите, станет
отличным подарком тому человеку и принесёт много радости. Рисуйте!
IV. Подведение итогов
Каждый человек на земле обязан трудиться. Ежедневно
ваши родители ходят на работу. Они все имеют разные профессии. Вы сейчас
учитесь в школе. Учение – это тоже труд. У вас ещё много времени, чтобы выбрать
себе профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но можно
сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус! Все профессии нужны,
все профессии важны!
V.Рефлексия
Учитель. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал…»
3. Список литературы
1. Введение в мир профессий: классные часы, игры, конкурсы . 1-4
класс (автор-составитель О.Е. Багрова и др.) Волгоград, Учитель, 2009
2. «Профессии»,
В.А.Шипунова, издательский дом «Карапуз», 2013г
3. «Спутник классного
руководителя», Н.А.Максименко, Волгоград, издательство «Учитель», 2008г
4. «Классные часы для
учащихся 1-4 классов», Л.В.Мищенкова, Академия развития, 2009г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.