Конспект
внеклассного мероприятия:
«Умей
дружить!»
Цели.1.Выявление представления детей о
том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
2.Формирование нравственных качеств
обучающихся: умение дружить, беречь дружбу.
3.Содействие формированию дружного
коллектива.
Предварительная работа: рисунки о дружбе.
Оборудование. Цветик - семицветик,
плакаты.
Ход классного часа.
1.Орг. момент. Эмоциональный настрой.
-Тому в жизни все удается,
Кто улыбается и смеется.
Тот болезням не поддается,
Кто улыбается и смеется.
На того дождик счастья льется,
Кто улыбается и смеется.
-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и
приготовьтесь слушать.
2. Объявление темы, цели.
- Ребята, о чем мы сегодня будем говорит?
(О дружбе)
- Что должны узнать? (Что такое дружба?
Кто такие друзья? Приятели? Каким должен быть друг?)
3. Вступительное слово учителя. (На фоне
музыки)
Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды
в ненастную ночь к нему постучали трое.
-Хижина у меня маленькая, войдет только
один. А кто вы? – спросил пастух.
- Мы – дружба, счастье и богатство. Кому
открыть дверь – выбирай сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло
счастье, появилось и богатство.
- Ребята, какой выбор стоял перед
пастухом? (Кому открыть дверь)
- Какое решение он принял?
- Как вы думаете, почему у нас с вами
возникла необходимость поговорить о дружбе? (возникают конфликты)
- Ребята, посмотрите, кто пришел сегодня к
нам в гости? (На доске плакат с изображением Кота Леопольда)
- Чем известен Кот Леопольд? Кто ему
постоянно досаждал?
- Кот Леопольд сочинил стихотворение о
дружбе. Послушайте, пожалуйста:
-Давайте отложим дела «на потом»,
О дружбе расскажем, о дружбе споем.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,
Подарит нам радость, согреет теплом!
4. Постановка цели.
-Наш сегодняшний классный час посвящен
дружбе. К нему мы очень увлеченно готовились: рисовали, собирали пословицы.
- Итак, сегодня мы постараемся выяснить:
1. Что такое дружба?
2. Кого можно назвать настоящим другом? А
кого приятелем?
3. Какими качествами должен обладать
настоящий друг? Каких друзей нам хотелось бы иметь?
4. Определим законы (правила) дружбы.
5. Постараемся помочь тем ребятам, у
которых еще не очень хорошо получается дружить.
5. Знакомство с понятиями «дружба»,
«друг», «приятель».
- Ребята, Леопольд не знает что такое
«дружба», кто такой «друг» и «приятель». Давайте ему поможем!
- Мы связаны в жизни с разными людьми: с
одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся
в кружке, в секции. Можно ли всех этих людей по отношению к нам назвать
друзьями? (Нет)
- Как мы можем их назвать? (Приятели)
- Если мы связаны совместной деятельностью
(занятием), у нас общие интересы, симпатия, мы близки по деятельности, то нас
можно назвать приятелями.
(Приятель - человек, близкий кому-либо по
взглядам, занятиям, по условиям жизни, дружески расположенный к кому-нибудь.)
- А могут ли среди одноклассников, ребят,
с которыми занимаетесь в кружке быть ваши друзья? (Да)
- Почему?
- А кто такой «друг», как вы понимаете?
- Друг – это человек, который тревожится,
волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несет ответственность за
другого.
- Друг – это человек, который связан с
кем-нибудь дружбой. С друзьями не скучно!
- А что такое дружба?
- Дружба – это отношения, основанные на
взаимном доверии, привязанности, общих интересах. (Словарь С.И.Ожегова)
Дружба – это высшая степень товарищества.
6. Составление цветка «Дружбы» из качеств
настоящего друга.
- Настоящий друг должен обладать
определенными качествами характера. И сейчас мы с вами попробуем вырастить
цветок Дружбы «цветик - семицветик». Перед вами лепестками, на которых
написаны различные качества. Выберите только те, которые должны быть у настоящего
друга. Вспомните, о чем мы говорили, это поможет вам сделать правильный выбор.
(Учитель показывает лепестки, на которых написаны различные качества
(обидчивый, драчливый, ответственный, честный, справедливый, жадный,
завистливый, готов выручить в любое время, справедливый, дорожит дружбой,
помогает в случае необходимости). Ученики выбирают только те, которые должны
быть у настоящего друга, и прикрепляют их на доску).
-Посмотрите, какой красивый цветок
Дружбы «цветик - семицветик» у нас получился!
В ходе подготовки к классному часу вы
рисовала рисунки на тему «Дружба». Они находятся на выставке. На перемене мы их
все посмотрим.
- С кем вы себя нарисовали? Какие ваши
друзья? Какими качествами они обладают?
7. Итог классного часа
- Итак, ребята, что же такое дружба? Кого
мы можем назвать настоящим другом? А кого приятелем? Каким должен быть
настоящий друг?
-Если мы хотим иметь друзей, мы должны
знать, что дружба – это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить должен
посмотреть в себя, в себе найти ответ на вопрос: «Готов ли он встретить друга?»
Многие не хотят понять, что друзей у них
нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга
много, ничего не давая взамен.
Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят:
«Нет друга – ищи, а нашел – береги!»
-Хочется верить, что этот классный час
заставил вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть
человеком, чтобы рядом всегда были друзья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.