Конспект - зачётная работа по модулю 1 "Психология стресса " и зачётная работа по модулю 2 "Профессиональное выгорание педагога"

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства

педагогических работников г. Ишим

Программа «Профилактика профессионального выгорания»

Чупина Наталья Леонидовна МАОУ «Викуловская СОШ №2»-отделение Чуртанская школа –детский сад, учитель начальных классов, курсы с 25 мая по 09 июня, тема курсов «Модернизация содержания начального образования и технологий формирования предметных, метапредметных и личностных результатов у младших школьников»

         Зачетная работа по модулю 1 «Психология стресса».

            ЗАДАНИЕ.  Выполнить живописную мандалу, проанализировав её с точки зрения выбранной цветовой гаммы. Значение цветов и шаблон мандалы прилагается (допускается использование своего шаблона).

Символика цвета

         Красный. Это жизненная сила, энергия, либидо, активность, страдание, гнев, трансформация, разрушение, смелость, агрессивность, мужская энергия.

         Синий (голубой). Голубой цвет это релаксация и спокойствие. Он обычно говорит о возрождении и расширении. Это наша внутренняя способность создавать связи, питать взращивать.

         Жёлтый цвет — это индивидуальность, наша миссия. Это стремление идти вперёд.

         Бирюзовый — исцеление, забота о себе и других.

         Персиковый — чувственность.

         Розовый — нежность, естественная телесность, эмоциональная жизнь.

         Лавандовый — духовное пробуждение, добродетель, возрождение.

         Фиолетовый (яркий, фуксин) — эмансипация, индивидуализация, начало творческого проекта, отделение от матери.

         Лилово-фиолетовый — развитие, идентификация, центрированность на себя, жизнь.

         Оранжевый — самоутверждение, упорство, самооценка, эгоцентризм, амбиции, взаимоотношения с мужским началом, с отцом.

         Зелёный — рост, обновление, забота и поддержка других, взрослое отношение к себе.

         Коричневый — печаль, желание домашнего очага, табу, низкое мнение о себе, заблокированность энергий.

         Серый — безнадёжность, депрессия, вина.

         Белый — духовность, трансформация, чистый лист, единство в котором соединяется разнообразие мира.

         Белый — это все цвета, ещё не проявленные на свои спектры.

         Чёрный — тайна, смерть-возрождение, посвящение, бессознательное. Иногда это может быть выражением депрессии и горя.

В моей живописной мандоле преобладает фиолетовый цвет, который означает эмансипацию, индивидуализацию, начало творческого проекта, отделение от матери ( лепестки с чёрными точками);

  голубой цвет - это релаксация и спокойствие. Он обычно говорит о возрождении и расширении. Это наша внутренняя способность создавать связи, питать взращивать (чёрточки на лепестках);

розовый — нежность, естественная телесность, эмоциональная жизнь(маленькие лепесточки-уголки);

немного жёлтого цвета - это индивидуальность, наша миссия. Это стремление идти вперёд (середина мандолы);

 красный цвет - символ жизненной энергии, силы, уверенности в себе (контур внутреннего цветка);  синий – сила духа, спокойствие, развитая интуиция (дуга); оранжевый  - отвечает за жизненную силу, созидание, движение и освобождение, символизирует "границу огня" (круги, идущие по внешнему контуру лепестков) ; Этот цвет за самоутверждение и уверенность в собственных силах; зеленый - цвет здоровья, отличного самочувствия и бескрайней энергии, захлестывающей и бьющей через край. Это цвет развития, самопознания, гармонии, равновесия (внешняя часть цветка);

Зачетная работа по модулю 2 «Профессиональное выгорание педагога».

            ЗАДАНИЕ. Проанализировать одну из предложенных ситуаций, отметив плюсы и минусы (по указанному образцу). Сделать выводы, опираясь на результат.

            СИТУАЦИИ ДЛЯ АНАЛИЗА:

1)     +Директор отчитал вас за плохо выполненную работу.

2)    +Вы стали классным руководителем «трудного» класса.

3)    -На работе задержали зарплату.

4)    -Большинство ваших учеников (воспитанников) показали слабые результаты мониторинга.

5)    -Вы попали под сокращение.

СИТУАЦИЯ: Вы стали классным руководителем «трудного» класса
ПЛЮСЫ	МИНУСЫ
Мы очень дружные и общительные. Каждый имеет чувство юмора. У нас в классе 10 девочек и 10 мальчиков. Все в классе- активные участники общественной деятельности. Уважаем своего классного руководителя. Показываем хорошие результаты в любом виде спорта. Все мы очень весело проводим время. Дети очень хорошо работают в паре и группе.	Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников. Очень высокая утомляемость учителя, так как из 20 обучающихся- 6 ребят, которые учатся по АООП с ТНР, ЗПР, УО –вариант 2 и УО-вариант 1.
ВЫВОД: можно сделать вывод, что в данной ситуации присутствуют как положительные, так и отрицательные моменты. Возможно, что плюсов даже больше, чем минусов. Я считаю, что и с трудным классом можно работать, если заинтересован педагог и сами дети. Подход можно найти к каждому ребёнку.

Краткое описание документа:

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников г. Ишим Программа «Профилактика профессионального выгорания»В зачётной работе 1 по модулю "Психология стресса" нужно было выполнить живописную мандалу, проанализировав её с точки зрения выбранной цветовой гаммы.Значение цветов и шаблон мандалы прилагается.Взачётной работе 2 по модулю "Профессиональное выгорание педагога" предлагаются ситуации для анализа и делается вывод.