Конспект занятия Аппликация "Гриб"

Развитие мелкой моторики рук  и навыка работы с пластилином. Аппликация «Белый гриб»

Цель: развитие творческих способностей и закрепление навыков работы с пластилином.

Задачи:

-                     обучать приёмам лепки: делить целое на части, скатывать комочки,  растирать их по заготовке из картона

-                     выполнять действия с пластилином по инструкции на плоскости листа

-                     развивать любознательность, эстетическое восприятие окружающего мира, уточнять представление о живой природе-грибах

-                     развивать мелкую моторику рук

1.                      Обучающее видео  «Белый гриб» .

Инструкция: Перейдите по ссылке указанной ниже. Посмотрите вместе с ребенком обучающее видео на тему: «Белый гриб». После просмотра повторите из каких частей состоит гриб.

Ссылка на видео в облачном хранилище на Мail.ru :

https://cloud.mail.ru/public/DYdJ/di7jWBm5t

2.                      Пальчиковая гимнастик «Этот пальчик»

Инструкция: Ребенок массирует поочередно пальчики, начиная с мизинца. Повторите игру 2-3 раза. Взрослый читает стих и показывает действия. Ребенок выполняет гимнастику по подражанию взрослому.

Этот пальчик в лес пошел, 
Этот пальчик гриб нашел, 
Этот пальчик чистить стал, 
Этот пальчик жарить стал, 
Этот пальчик все съел, 
Оттого и потолстел.

3.Аппликация «Белый гриб» (Боровик)

Повторяем правила работы с пластилином.

Инструкция: Повторите вместе с ребенком правила    и подготовку работы  с пластилином. Проговорите каждое действие.

Используйте наглядный алгоритм действий на каждом этапе выполнения аппликации, чтобы ребенок мог ориентироваться на образец и выполнять действия последовательно и как задумано. ( Приложение 1 и Приложение 2).

1 Закатать рукава.
2. Раскатывать пластилин  только на клеенке или на дощечке, чтобы не испачкать поверхность стола (подготовьте заранее).
3. Выберите для работы нужные цвета пластилина.
4. Обрежьте  стекой нужное количество пластилина.
5. Согрейте небольшую часть  пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
6. По окончании работы хорошо оботрите  руки сухой мягкой тряпочкой, потом вымойте  их с мылом.

Взрослый: «Сегодня мы будем лепить вот такой гриб» (рассмотрите образец в приложении 3 реальное изображение гриб боровик  ) .

«Ты  знаешь, как он называется? (Белый гриб). Белый гриб, а второе его название - боровик».

«Из каких частей состоит гриб? Покажи» (ножка, шляпка)
« Подготовим все необходимое и выполним аппликацию».

(разложите на рабочую поверхность: пластилин, шаблон, наглядный алгоритм действий)
- Возьмите шаблон, обведите изображение гриба по контуру черным маркером.

( в приложении вы найдете  шаблон белого  гриба. Вы можете изменить условия задачи и  нарисовать самостоятельно гриб  на листе бумаги. Используйте творческие возможности вашего ребенка, попросите помочь вам выполнить рисунок. После подготовки шаблона, приступайте к работе с пластилином).

1. Раскатываем колбаски из пластилина коричневого цвета и прикрепляем по контуру шляпки гриба.

2. Затем катаем колбаски желтого цвета и выкладываем по контуру мякоти гриба.

3. Раскатываем  колбаски белого цвета, прикрепляем по контуру ножки гриба.

 Приложение1

3. Берем пластилин коричневого цвета, стекой отрезаем полоску. Делим отрезанную полоску на  равные части.

4.Скатываем шарики.

5. Из шариков делаем (заполняем пространство)  шляпки и ножки  гриба.

4.Динамическая пауза «Боровик нашли»

Инструкция:

Взрослый читает стих и выполняет действия, ребенок повторяет движения по подражанию.

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)
Боровик нашли. (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идем искать опять. (наклоны вперед)
Мы в лесок пойдем, (маршируют)
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)
Под листок свой бок! (руки на поясе)

Приложение 2

5.Рефлексия занятия. «Облако тегов»

Инструкция: предложите ребенку ответить на ряд вопросов. Задача взрослого задать вопрос и если ребенок затрудняется говорить, отвечать на вопросы самостоятельно подкрепляя ответы положительной эмоциональной оценкой.

Вопросы:

1.            Что сегодня на занятии ты узнал (а)? (вариант ответа: гриб, который называется белый или боровик. Да, отлично! Молодец!)

2.            Чему ты сегодня научился? (раскатывать пластилин, рисовать гриб и т.д.)

3.            Что у тебя лучше всего получилось? Давай посмотрим аппликацию ( рассмотрите готовую аппликацию, дайте положительную оценку каждой части выполненного изображения. Отметьте в работе какую-нибудь деталь, особенно. Похвалите)

 Приложение 3

Шаблон

Краткое описание документа:

Конспект коррекционного курса "Предметно-практические действия. Для обучвающихся с умеренной и тяжелой УО (интеллектуальными нарушениями), 1-4 класс (2 вариант)