КОНСПЕКТ
открытого занятия
в средней группе ДУУ «Ивушка»
Воспитатель: Полякова Людмила
Илларионовна.
Тема: Пришла Весна - красна.
Цель:
закрепить усвоение знаний детей о весне и её характерных признаках, об
изменениях в живой и неживой природе, о главном весеннем празднике Дне Победы.
Закреплять умения выразительно читать стихи, загадывать загадки, упражнять в
нахождении заданного звука в словах, развивать фонематический слух,
диалектическую речь, упражнять в употреблении прилагательных. Воспитывать
чувство прекрасного, умение видеть красивое при составлении картины на ковре из
различного подручного материала на тему: «Пришла весна».
Активировать словарь, существительными,
прилагательными, глаголами данной тематики, воспитывать выдержку
гостеприимность, уважение к сверстникам, умение трудиться сообща.
Предварительная работа:
Наблюдения в природе, чтение стихотворений о весне, Дне Победы, заучивание
загадок, рассматривание картин и иллюстраций о весне.
Материал:
Посылка от Совы, Волшебная шкатулка, посылка с различным материалом для
составления картины.
Ход занятия.
Ребёнок:
Дорогие гости проходите,
Занятие наше посетите,
Обещаем – будет интересно
И, конечно, познавательно, полезно.
(Дети здороваются с гостями.)
(Стук в дверь)
Воспитатель:
Ребята, наверное, кто-то из гостей опоздал.
(Воспитатель вносит в группу лист
бумаги, свёрнутый трубочкой, шкатулку и пакет.) Смотрите, письмо какое-то,
посылка, шкатулка. Как вы думаете от кого всё это?
Дети:
(предполагаемый ответ) От Совы.
Воспитатель:
Конечно же, ребята, это от Совы! Хотите услышать, что она нам пишет?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Слушайте внимательно. Прослышала я в лесу, что у Вас гости сегодня, но что бы
знанья показать, надо очень много знать. Поэтому смекалку и терпенье проявите,
и меня не подведите, и себя не посрамите. Хочу вам помочь в этом. Посылаю вам
заданье, уверенна, что вы с ним справитесь и порадуете гостей. Они оценят ваши
старания.
Что бы всё выполнить, давайте вспомним
правила культурного поведения на занятии.
Дети:
Внимательно слушать, не перебивая товарищей.
Отвечать только тогда, когда спросит
воспитатель.
Воспитатель:
Ну что же, ребята, постараемся выполнить задание, которое лежит вот здесь, в
волшебной шкатулке. Ой, что то не открывается!
Может нам надо похлопать в ладоши? (дети
хлопают.)
А, может, потопать? (топают.)
А, может, сильно подуть? (Все дружно
дуют – коробка открывается.) (Воспитатель читает письмо с заданиями.)
- Какое сейчас время года?
- Расскажите, что вы знаете о весне?
- Сколько месяцев длиться весна?
- Кто расскажет стихотворение о весне?
Дети:
Весна пришла и каждый рад
Спешит весна – и месяц март,
За ним, другой - стучится в дверь
Он называется - апрель.
И третий месяц вспоминай
Как называется он – май!
Воспитатель: А
теперь все вместе назовём весенние месяцы.
Дети:
Март, апрель, май – ты не забывай!
Воспитатель: Ребята,
а теперь вспомним, и назовём все признаки весны, какие вы знаете?
Солнышко, какое весной? (ответы детей)
Весеннее небо какое? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята,
вы много знаете о весне, а вы зиму с весной не перепутаете?
Дети:
Нет!
Воспитатель:
Сейчас мы с вами поиграем.
Зимой медведь спит, а весной …
(просыпается.)
Заяц зимой - …, а весной … (белый, серый.)
Зима – холодная, а весна … (тёплая.)
Зимой солнце – морозит, весной …(греет.)
Зимой надевают шубы, а весной …(куртки.)
Молодцы, ребята!
А, что бы гости ни скучали, мы им загадки
загадали.
Дети:
Светит, сверкает
Всех согревает.
Дети:
Здесь на ветке чей-то дом,
Ни дверей, ни окон в нём,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут (гнездо.)
Дети:
На просторе зеленеем,
Под тёплым дождиком растём,
Солнце светит – мы цветём (цветы.)
(Чтение стихотворений о цветах.)
Воспитатель: А
сейчас выполним артикуляционную разминку.
Ши – ши – ши – солнце в небе выше.
Ло – ло – ло – и на улице тепло.
Ки – ки – ки - зажурчали ручейки.
Цы – цы – цы – запели звонко птицы.
Ты – ты – ты - скоро вырастут цветы.
На – на – на – это к нам пришла весна.
Воспитатель: Ребята,
а сейчас мы поиграем с вами в игру «К нам пришла весна». Это последнее задание
Совы. Она предлагает нам составить картину весны из этого материала. Если мы
справимся с этим заданием, к нам придёт весна.
(Дети выкладывают картину Весны)
Воспитатель: Ребята,
а вы видели, какие птицы прилетели к нам весной? А какое у них жильё? Какие
цветы, зацветают весной? (Ответы детей)
Дети:
Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса,
В них пчёлы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар,
Не надо, друзья их бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять,
Завянут букеты, погибнут цветы,
И больше не будет такой красоты.
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы настоящие защитники природы.
(Звучит музыка, входит Весна)
Весна:
Здравствуйте, дети!
Я Весна - красна.
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах рощу цветочки.
Всюду в поле и в лесу,
Людям радость я несу.
Весна:
Ребята, какая красивая картина у вас получилась! Спасибо вам, что вы выполнили
все задания Совы. За то, что вы такие старательные, дружные, умные я дарю вам
весеннее настроение и эту корзинку с угощениями.
Дети:
СПАСИБО.
Воспитатель: Вот
и прошло наше занятие к концу. Вы хорошо потрудились, выполнили все дела, а
значит …
Дети: Сделал дело – гуляй
смело!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.