Конспект
занятия педагога - психолога в тёмной сенсорной комнате с детьми средней
группы.
Конспект занятия
педагога - психолога в тёмной сенсорной комнате с детьми средней группы.
Цель: способствовать
формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского
коллектива. Способствовать развитию произвольной саморегуляции эмоционального
состояния детей. Формировать уверенность в себе, своих силах и возможностях.
Способствовать снятию мышечного напряжения у детей.
Приветствие:
"Здравствуй, я котик".
Психолог надевает на
руку куклу - котенка и предлагает детям по очереди поздороваться с котенком.
Каждый ребенок жмет котенку лапку и представляется ласковым именем, например:
"Здравствуй, я котеночек! А ты? - Здравствуй, а я - Машенька! "
Психолог: Ребята,
котенок принес сундучок, а что в нем вы должны отгадать.
Психолог читает
загадку:
Медленно ползёт в
траве,
Тащит ношу на спине:
Дом тащить такая
пытка,
И зовут её. (улитка)
Дети отгадывают
загадку. Предлагаю детям сыграть в игру, а для этого нужно превратиться в
улиток (дети одевают браслетики с изображением улиток) .
Пальчиковая игра:
«Улитка».
В круглом домишке -
С круглым окошком
Грела улитка на
солнышке рожки.
Грела улитка на
солнышке рожки.
И притомилась улитка
немножко
Вот потянулась улитка
лениво
Вот затворила улитка
калитку
Спрятала ключ -
И отправилась спать
В самую круглую в
мире кровать.
Психолог: Вы хотите
узнать, что снится улитке?
Дети подходят к
столам с подсветкой для рисования на песке, выполняют рисунок в соответствии с
текстом:
Снится улитке, что
ползет она по песочку – мягко шуршит песочек под ней.
Ползла, ползла улитка
и увидела цветочек (дети рисуют одним пальчиком цветок) .
Подползла, понюхала –
чудесный запах!
Дальше поползла…
вдруг пошел дождь. (покажите, как он капает? Рисуют капли подушечками пальцев.)
От дождя целый ручеек
получился (3- мя пальцами рисуют волны) .
Решила улиточка
обсушиться – легла и рожки свои подставила солнышку (рисуют солнышко) .
Высохла, дальше
поползла. Захотела улитка есть – нарисуйте вкусный грибок (рисуют грибок) .
Ой, какой вкусный
грибок! Поела и дальше поползла. Ползла, ползла, да и устала!
Прилегла на травку
(рисуют 2-мя пальцами травку) .
Мягкая травка!
Отдохнула и поползла домой на мягкую перинку.
Нарисуйте домик
улитке.
Молодцы! Вот такой
приснился сон улитке.
А теперь из улиток мы
превратимся в веселых артистов.
Игра «Тренируем
эмоции»
-Улыбнитесь как кот
на солнышке;
- Как Буратино;
- Как хитрая лиса;
Нахмурьтесь как
осенняя тучка;
Покажите: как
испугался заяц, увидевший волка;
- Как котенок, на
которого лает собака.
Далее предлагаю детям
пройти в темную сенсорную комнату.
Игра в бассейне
«Часики»
Ребенок сидит в
центре бассейна, руки в упоре в бассейне, ноги вместе, вытянуты. «Стрелки»
поворачиваются: одна нога отводится в сторону, другая придвигается к ней, тело
ребенка поворачивается вслед за ней. И так по кругу.
Игра «Кто больше
обнимет шариков»
Ребенок прижимает как
больше шариков к себе. Потом с ребенком считаем их количество.
Игра «Плетем косички
и канаты». Дети плетут косички из фиброволокна «Звездный дождь».
Игра со звуковой
лесенкой: «Подбери слово».
Отвечают на вопросы:
- Лимон кислый, а
сахар…
- Камень тяжелый, а
пух…
- Лошадь бежит
быстро, а черепаха ползет…
- Медведь большой, а
заяц…
- Айболит добрый, а
Бармалей…
- Кирпич твердый, а
хлеб…
- Луна видна ночью, а
солнце.
- Огонь горячий, а
лед.
- Река широкая, а
ручей.
Лесенка реагирует на
звук. Чем громче звук, тем выше загораются цветные ступени.
Игра: «Поймай
солнечных зайчиков» (включается зеркальный шар с проектором) .
Дети ловят и считают
«зайчиков», затем их выпускают.
Психолог: Устали
ребята ловить зайчиков. Предлагаю лечь на полянку (маты) .
(Релаксация под музыку
"Звуки леса") .
Под музыку произношу
слова: "Тишина. По небу медленно плывут облака. Солнечный свет ласково
гладит ребят по щечкам. Отдыхает природа. Деревья поднимают свои веточки вверх.
Солнышко засияло ярче, веселее. Пора и нам возвращаться в детский сад. "
Дети встают. Ритуал
прощания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.