Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия для детей старшей группы

Тема «Мир Космоса»

Цель занятия: Обогатить знания детей таким содержанием, которое способствует накоплению представлений о космосе.
Задачи:
Образовательные -
1.Уточнить и систематизировать у детей полученные знания, элементарные представления о космосе, солнечной системе.
2. Закрепить название планет, их последовательное расположение от Солнца.
3. Продолжать обогащать речевой словарь детей: космос, планета, телескоп, астронавт, созвездие, звезда, космонавт, космодром, ракета, иллюминатор.
4. Способствовать употреблению усвоенных слов: существительных, обозначающих название живых и неживых предметов; прилагательных, обозначающих качество предметов; глаголов, обозначающих действие предметов.
Развивающие -
5. Развивать творчество в двигательной деятельности, выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, грациозность, пластичность движений.
Воспитательные -
6. Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, космонавтов.
7. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
Оборудование:
волшебные палочки ,мольберт, листы бумаги, фломастеры, кроссворд, сладкое угощение.

Ход занятия:

1.Прилет звездного письма в группу

Восп. К нам в группу прилетело звездное письмо. Читаю «Помогите……

Ребята, прежде чем вылететь на помощь , мы должны пройти инструктаж , как состоит Солнечная система.

2. Инструктаж «Солнечная система»

Дети должны назвать и коротко дать информацию о планете и прикрепить к ватману.

Восп.: Солнце - звезда, которая представляет собой огромный раскалённый шар, там очень высокая температура, жизнь там не возможна.

Луна – спутник Земли; сама она не светится, её тоже освещает Солнце; мы видим только ту часть Луны, которая освещает Солнце, иногда это вся Луна, а иногда только её часть - месяц.

1 ребенок. Меркурий – /по цвету зелёная/ самая маленькая и расположена она ближе всех к Солнцу;

2 ребенок. Венера – /оранжевая/ называют планетой бурь, там бушуют ветры, сверкают молнии и очень жарко, это самая жаркая планета СС;

3 ребенок. Земля – /голубая/ планета, на которой мы живём, есть спутник Луна; это единственная планета, где есть жизнь, она кажется голубой потому что большая часть её поверхности покрыта водой – моря и океаны.

4 ребенок. Марс – красная планета, потому что его поверхность покрыта красным песком, там холодно и дуют ветры сильные, на поверхности есть горы.

5 ребенок. Юпитер – /светло-жёлтая/ самая большая планета, там гремят сильные грозы.

6 ребенок. Сатурн – /тёмно-жёлтая/ вторая по величине, имеет кольца, которые не касаются планеты.

7 ребенок. Уран - /бирюзовая/ планета вращается как бы лёжа на боку.

8 ребенок. Нептун - /синяя/ планета , это самая медленная планета СС.

9 ребенок. Плутон - /коричневая/ планета находится дальше всех от Солнца.

Беседа

Восп.: Где находятся планеты? (в космосе).

Что такое космос? (это безвоздушное пространство Вселенная. Он бесконечен и вечный)

Как называется наука, изучающая космос?

Что есть в космосе? У каждой звездочки есть свое место и название.

Звезды кажутся маленькими, почему? На самом деле звезды это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце . Они голубого и красного цвета.

Как называются группы звезд? (Созвездия).

А кто изучает звезды, созвездия? (Астроном)

В какой прибор он постоянно смотрит? (Телескоп).

Ребята, кто совершил первый полет вокруг земли? Как звали этого человека? (Юрий Гагарин – космонавт, который 12.04.1961 года совершил первый полёт вокруг Земли на ракете «Восток»).

Как звали первую женщину - космонавта? (Валентина Терешкова)

И скоро мы будем праздновать какой праздник? (День космонавтики).

Восп.: Ребята мы прошли свами инструктаж и наш путь пройдет без преград. Присаживайтесь в космический корабль. До старта осталась 10 секунд. Готовность №1.Делаем отсчет 10.9.8.7….Пуск.

Восп.: Ребята, в каком состоянии находится космонавт, когда ракета выходит на орбиту? (Состояние невесомости).

3. Игра «Космическаие палочки» (работа на ковре)

Дети вместе с воспитателем садятся на ковёр «по-турецки». Обратить внимание на осанку.

Начиная с воспитателя, палочка передаётся детям по очереди по кругу. Тот, кто взял палочку, говорит слово. Важно, чтобы слова не повторялись.

1 палочка: назовите слова на тему космос, отвечающие на вопрос кто или что, обозначающие живой или не живой предмет. Это – космос, планета, ракета, космонавт, звезда, скафандр, созвездие, солнце, звездопад, воздух, спутник, месяц, луна, земля, астроном, метеориты, небосвод….

2 палочка: назовите слова, которые отвечают на вопрос какой, какая, какие. Это – космический, лунный, звёздный, метеоритный, солнечный, газовый

3 палочка: а теперь давайте подумаем, что мы можем делать в космическом корабле. Мы можем наблюдать за приборами, ремонтировать, устранять неполадки, есть, спать, читать книги, смотреть в иллюминатор, готовить пищу, управлять кораблём, летать и…….И сейчас мы потанцуем.

4. Физминутка «Космический танец»

Звучит музыка, дети танцуют, воспитатель проговаривает слова:

Корабль качается – раз,

Корабль качается – два,

Корабль качается – три,

В космическом танце замри!

5. Метеоритный дождь (работа за столами)

Дети поделены на три группы, каждой группе даются метеориты, из которых нужно выложить слово:

1 команда –солнце;

2-команда –планета;

3-команда – космос.

Составить предложения с этими словами.

8. «Занимательный космический кроссворд». На мольберте плакат – кроссворд.

Воспитатель даёт задания, ребенок вписывает ответы детей.

1.Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться: Лишь распустит птица хвост – и поднимется до звёзд. /ракета/

2.Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт, а огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? /космонавт/

3.Есть специальная труба, в ней вселенная видна. Видят звёзд калейдоскоп астрономы в …. /телескоп/

4.Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Знают все, и млад, и стар, что она – большущий шар./Земля/

5.Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и все же без него мы жить не можем./воздух/

6.Подрастал, подрастал, был рогатым – круглым стал. Только круг, чудо-круг Стал опять рогатым вдруг./месяц/

.

10. Угощение

Восп: Ребята, жители космических планет приготовили вам сюрприз - космические сладости.

Используемая литература

  1. Журнал «Дошкольная педагогика» № 2, 2008, стр.25

  2. Журнал «Дошкольная педагогика» № 6, 2007, стр.21

  3. Журнал «Дошкольная педагогика» № 3, 2008, стр.27

  4. О.А.Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса».

  5. П.Клушанцев «О чём рассказал телескоп» Просвещение, 1980

  6. Журнал «Воспитатель ДОУ» №3, 2011

  7. Интернет – ресурсы







6









С













































К

А

1









2

О

7













О

3

С













5

4

М



























1

Е

П











Л

2

5













А

3

Т













Н

4

6



















С

1

Ц









О

5



2







6

Е

4

3

Н

Л



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДВ-494206
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх