Конспект занятия для старшей группы "Зимние виды спорта"

Конспект ООД в старшей группе: «Зимние виды спорта».

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель: расширение знаний детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей желание заниматься спортом.

Задачи:

Образовательные: уточнить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Пробудить интерес к физической культуре и спорту. Научить ребенка различать виды спорта, разгадывая загадки о спорте.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, памяти и внимания.

Воспитательные: формировать у детей потребность в двигательной активности; дать представления о важности, пользе занятиями спортом для здоровья.

Предварительная работа: Рассматривание альбомов и иллюстраций о спорте, беседы о зиме и зимних видах спорта.

Материалы и оборудование: ноутбук, доска, проектор, презентация «Зимние виды спорта», разрезные карточки: «Спортивный инвентарь», карточки спортсменов зимних видов спорта, коллаж,  раскраски, восковые мелки.

Ход ООД:

Приветствие:

Здравствуй, небо голубое (смотрим вверх)

Здравствуй, солнышко родное (руки вверх)

Здравствуй, матушка Земля (кланяемся)

Здравствуй, ты (пожимаем друг другу руки)

И, здравствуй, я (руки к груди).

      На электронную почту приходит письмо с голосовым сообщением от ребят из Африки: « Здравствуйте ребята! Мы не знаем , что такое зима. Помогите нам понять , какая у вас зима и какие зимние виды спорта у вас бывают».

Воспитатель: Ребята, а как можно познакомить детей из далекой Африки с тем, чем они просят?( ответы детей)

В: совершено верно , нужно рассказать им о зиме и какими видами спорта можно заниматься зимой. Все это зарисовать и отправить им.

Воспитатель: для начала давайте вспомним какие признаки зимы вы знаете? А зима какая? А снег какой? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! А как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).

Воспитатель: что необходимо делать, чтобы стать спортсменом? (зарядку, тренироваться каждый день, побеждать в соревнованиях)

Воспитатель: ребята, существуют летние виды спорта и зимние.

Зимние виды спорта - это такие виды спорта, занятия которыми возможны, как правило, только в холодное время года. И сегодня мы поговорим с вами о зимних видах спорта. Все зимние виды спорта можно разделить на две группы: виды спорта, проводимые на снегу (слайд 2)

и виды спорта, проводимые на льду (слайд 3)

А еще их можно разделить на три группы. А для того, чтобы узнать какие, отгадайте загадки.

1. Есть, ребята, у меня,

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих,

Что за кони у меня? (Коньки) (слайд 4)

2. Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры –

Помчались с горы. (Санки) (слайд 5)

3. Две новые, кленовые

Подошвы двухметровые.

В них поставил две ноги —

И по большим снегам беги! (Лыжи) (слайд 6)

Воспитатель: на санках проводятся такие виды спорта как: санный спорт, скелетон, бобслей. (слайд 7, 8, 9)

На лыжах: лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, горнолыжный спорт, фристайл, сноубординг. (слайд 10 – 14)

На коньках: конькобежный спорт, фигурное катание, хоккей, керлинг. (слайд 15-18)

Воспитатель: Ребята, а какими видами спорта вы хотели бы заниматься? Ответы детей.

Воспитатель: Ребята давайте сейчас, мы как настоящие спортсмены будем преодолевать дистанции. Поехали!

Воспитатель: Первая дистанция, поиграем со снежком.

Игра: «Дополни предложение»

- Катается на коньках…конькобежец.

- Катается на санках …саночник.

- Катается на бобслее…бобслеист.

- Катается на лыжах…лыжник.

- Катается на лыжах с гор… горнолыжник.

- Спускается с горы на сноубординге … сноубордист.

- Бежит на лыжах и стреляет из винтовки… биатлонист.

- Занимается фигурным катанием… фигурист.

Физ.минутка: Вторая дистанция «Зимние забавы»: (движения делаем по тексту)

Что зимой мы любим делать?

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Воспитатель: Идем к  следующей дистанции, третья, где нас ждет игра «Найди пару». Посмотрите внимательно, на столе у вас лежат картинки: на них изображены спортсмены и необходимый инвентарь спортсмену, только инвентарь весь перемешался. Вы должны определить где, чей инвентарь. (Дети соединяют картинки: лыжник — лыжи, хоккей — клюшка, фигурист – коньки, сани- бобслеист,  и т. д.).

Воспитатель: молодцы, вы справились с заданием, а сейчас нас ждет четвертая дистанция последняя ( на доске висит коллаж, туда нужно наклеить раскраски со спортсменами) А теперь, нашим африканским друзьям, предлагаю  сделать коллаж в подарок. Вы не против? У нас есть заготовки спортсменов , нужно выбрать, раскрасить и приклеить на коллаж, соотнеся место и спортсмена.

Рефлексия: ребята, расскажите, какой вид спорта вам больше всего понравился. Каким видом спорта вы бы хотели заниматься? (ответы детей). Молодцы, если вы будете гулять, заниматься спортом: дома, в спортивной школе, то будете самыми здоровыми; и возможно кто-то из вас станет олимпийским чемпионом!