Конспект
занятия по экологии
«Путешествие
в зимний лес».
Цель:
познакомить детей с изменениями, которые произошли в жизни лесных зверей с
приходом зимы;
Задачи:
уточнить знания
детей о зимних месяцах, о том, где зимуют животные, чем питаются;
учить распознавать
следы зверей и птиц;
развивать
мышление, речь; умение делать краткие сообщения о животных
воспитывать
бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности ко всему живому и
прекрасному, что нас окружает.
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран, картинки животных, книги детей, сделанные
своими руками, шишки, снежинки, детские рисунки, бумага, бумажные салфетки.
ХОД
Актуализация
знаний по теме.
Разгадывание
загадки.
Слайд №1
Назовите-ка,
ребятки
Кто хозяюшка
загадки?
Щиплет уши,
щиплет нос,
Лезет в валенки
мороз.
Снег мешками
валит с неба
И вокруг сугробы
снега
Снегопады и
метели
На Катайск наш
налетели.
Двор в снегу.
Белы дома.
Это …
Зимушка-Зима
Слайд №2
Беседа «Месяцы
зимы»
- Давайте
вспомним, как называются зимние месяцы (слайды№3,№4,№5). Почему вы решили, что
эти месяцы зимние? Как погода?
Сюрпризный
момент.
- Мы сегодня не
зря вспомнили о зиме. К нам пришло письмо от Снегурочки.
Она пишет, что
Дедушка Мороз дал ей задание узнать о том, как живут лесные животные зимой. А
она в декабре готовилась к новому году, шила себе наряд, разучивала стихи,
песни. Потом отмечала Новый год с детьми в детских садах, школах. А ещё она,
как все дети, каталась на лыжах, на коньках, на санках. А когда вспомнила про
задание Деда Мороза, то пошла в лес и почти никого из зверей не нашла, только
увидела много следов, а чьи они она не знает. Она просит вас помочь ей.
Беседа «Поведение
животных зимой»
Вооспитатель: - А
вы знаете, как зимуют животные в лесу?
- А откуда вы об
этом узнали?
- Правильно, из
книг, журналов, телепередач. Мы с вами недавно ходили в библиотеку, там вас
познакомили с писателями, которые пишут о природе, о животных. Назовите их.
(слайд№9)
-Каких животных
зимой можно встретить в лесу?
-Я предлагаю вам
сходить в зимний лес и постараться разгадать, чьи следы там увидела Снегурочка.
Экологическая
беседа «Правила поведения в лесу».
Воспитатель; - Давайте
вспомним правила поведения в лесу. Что можно делать в лесу? Что нельзя делать в
лесу? Почему нельзя в лесу шуметь?
В лесу нужно не
ломать веток, не мусорить, не разводить костры, не пугать животных.
- А очутиться в
зимнем лесу нам помогут волшебные снежинки, какой же зимний лес без снега,
вьюги.
Дети дуют на
снежинки и под песню «Сказки зимнего леса (видеоклип) идут в лес.
Рассматривание
иллюстраций.
- Вот мы и пришли
(слайд№10). Дети, посмотрите, как красиво в зимнем лесу. Лес как будь-то, спит
под снежным одеялом. Может быть, в лесу никого нет. Поля и лесные поляны
теперь, как чистые страницы, какой-то большой книги. Кто пройдёт по ним, всяк
распишется.
- Кто был? Что
делал? Давайте посмотрим (слайд№11).
- Снег укрыл
следы и грядки, на снегу следы загадки.
Эта снежная
страница, а прошла по ней лисица (слайд№12)
Презентация
книжки.
- Давайте
послушаем вас дети. Что же интересного вы узнала о лисе, когда с мамой
составляла книжку-малышку. Дети рассказывает о том, почему лису зовут
Патрикеевна (слайд№13).
Пальчиковая
гимнастика «Есть у каждого свой дом».
- Давайте
расскажем, где зимуют животные.
«У лисы в лесу
глухом есть нора — надёжный дом.
Не страшны зимой
метели белочки в дупле на ели.
Под кустами ёж
колючий нагребает листья в кучу.
Из ветвей,
корней, коры хатки делают бобры.
Спит в берлоге
косолапый, до весны сосёт он лапу.
(дети загибают
пальцы на обеих руках: по одному пальцу на каждую строчку)
Есть у каждого
свой дом, всем тепло, уютно в нём.
(удары ладонями и
кулачками)
Разгадывание
загадки.
- Послушайте
загадку.
«Мчится без
оглядки, лишь сверкают пятки.
Мчится, что есть
духа. Хвост короче уха.
Всех зверёк
пугается, под кустом спасается.
Часто волку
серому в зубы попадается».
- Ох, как заяц
напетлял, от лисы он убегал.
Волку недостался,
и живым остался ( Слайд№14.)
Презентация
книжки.
- А кто состовлял книжку-малышку
про зайчика.
А где же у зайки
домик? ( слайд№15)
- Чем он питается
зимой?
- Почему он ходит
в белой шубке?
Практическая
работа «Украсим елочку».
- А нам с вами
нужно тоже потрудиться. Когда мы с вами шли в лес, я видела. Что маленькая
ёлочка стоит без снега. Давайте укроем её снежными комочками.
Дети сминают лист
бумаги и салфетку.
- Что легче
сминать?
Куда положим
комочки из салфеток?
А почему комочки
из бумаги кладём под ёлочку, а не на ветки?
Разгадывание
загадки.
- А кто ещё свои
следы оставил вы узнаете, если загадку отгадаете.
« Кто по ёлкам
ловко скачет и взлетает на дубы.
Кто в дупле
орешки прячет, сушит на зиму грибы»
Вот следы пушистой
белки, весело играть в горелки
Могут целый день
они, эти шустрые зверьки (слайд № 16 ).
Ознакомление
детей особенностями зимовки белочки.
(слайд№17)
А ещё Лиза
сочинила сказки о белочке и её друзьях, а мама записала их в книжку-малышку.
Белка оставила
шишки, давайте поиграем с ними.
Пальчиковая
гимнастика.
Белка шишки
подарила и в корзинку положила (зажимаем шишку в кулачке).
С шишкой ловко
поиграем, по ладошке покатаем.
Вверх-вниз,
вверх-вниз, влево- вправо, влево- вправо прокатись.
А теперь катись
по кругу, раз, два, раз, два, очень нравится игра.
Пальцами возьмись
за шишку, покажи её детишкам.
Взгляд за шишкой
проведи и на шишку погляди (поворачивают руку влево и вправо)».
А сейчас шишки
уберём в корзинку и оставим их белке.
Разгадывание
загадки.
- Загадка Владика
поможет узнать, кто ещё оставил в лесу свои следы.
Владик: «Что за
зверь зимой холодной ходит по лесу голодный?
На собаку он
похож, что не зуб- то острый нож!
Он бежит, оскалив
пасть, на овцу готов напасть».
А возле этой ёлки
бродили злые волки (слайд № 18)
Презентация книжки
о волке.
- Егор вместе с
родителями нашли много интересного для книжки о волке.
Егор рассказывает
о книге, о волках (слайд 19)
Беседа «Рысь».
- А сейчас
послушайте загадку Максима (слайды №20, №21)
Правильно, это
рысь оставила здесь следы.
Чем питается
рысь?
Что она умеет
делать?
Я знаю, что звери,
как и вы любят делать зарядку.
Игра «Угадай, чьи
следа».
- Давайте поиграем
и узнаем, сможете ли вы угадать, чьи это следы (слайды № 22- №27).
А чьих следов мы
не увидим зимой? (слайд № 28)
Беседа и
презентация книги о медведе.
- Отгадав Каринину
загадку, вы узнаете, кто ещё спит зимой.
«Кто в лесу
глухом живёт, неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину,
мёд, а зимой сосёт он лапу» (слайд №29)
Чем питается зимой
медведь?
Почему медведь
лапу сосёт?
Поля расскажи о
своей книжке.
- Вот сколько
интересного мы узнали о жизни животных зимой, путешествуя по лесу, знакомясь с
книгами детей. Об этом мы напишем в письме для Снегурочки. А нам пора возвращаться
из зимнего леса, подуйте на свои волшебные снежинки и в путь.
Звучит песня
«Сказки зимнего леса».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.