Дата: ____________________
Тема. Вводное занятие. Что узнаем? Чему
научимся?
Цель: ознакомить с программой
курса, правилами ТБ во время проведения занятий, закрепить ранее полученные
знания по сохранению и укреплению здоровья.
.
Задачи: развивать умение
рассуждать, логически мыслить, сопоставлять, анализировать. Воспитывать
усидчивость, бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование : ростомер, весы
напольные.
Ход
занятия
1. Организация класса.
- Дорогие друзья! Я рада
приветствовать вас на занятии кружка «Азбука здоровья».
- Добрый день! – тебе
сказали,
- Добрый день! – ответил
ты.
Как две ниточки связали –
теплоты и доброты.
2. Актуализация опорных знаний.
Слово учителя
- Прекрасно, когда человек добрый и
отзывчивый. Но ещё более важно, чтобы он был здоров. Поэтому мы начинаем
изучение курса « Азбука здоровья». Во 2 классе вы будете узнавать о себе, как
правильно заботиться о своём здоровье, чтобы не болеть и расти крепким,
выносливым. Также вы узнаете о правилах поведения, без выполнения которых
нельзя обойтись в жизни.
- А сейчас мы вспомним правила
безопасности во время занятий.( Ответы учащихся дополняет учитель).
Повторение
девиза «Уроков здоровья».
- Вспомним девиз уроков здоровья:
Я
здоровье сберегу,
Сам
себе я помогу!
Повторение правил здоровья.
- Что значит быть здоровым?
Выберите слова для характеристики здорового человека.
Здоровый человек – это… ( крепкий, ловкий, сильный,
красивый, толстый, сутулый, бледный, румяный,
неуклюжий, стройный, веселый,
подтянутый.)
3. Работа по теме занятия
Тест
«Твое здоровье» (Ставьте «плюс» или «минус»).
1.
У меня часто болит голова.
2.
У меня часто бывает насморк.
3.
У меня больные зубы.
4.
Иногда у меня болит ухо.
5.
У меня нередко болит горло.
6.
Каждый год я болею гриппом.
7.
Всегда ли вы заболеваете во время эпидемий гриппа?
8.
Иногда меня тошнит.
9.
Некоторые продукты и лекарства вызывают у меня аллергию.
10.
Ко мне легко прилипают всякие болезни.
11.
Болеете ли вы, если сильно замерзли или промочили ноги?
Чего
получилось больше: плюсов или минусов?
(Значит,
вы здоровы. Значит, нужно обращаться за консультацией к специалисту).
Игра
«Хорошо – плохо» (Записать в 2 столбика: что хорошо, что плохо для
здоровья?)
Физкультминутка
4. Продолжение
работы по теме занятия
Работа с
пословицами.
-
Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.
Здоровье
дороже богатства.
Солнце,
воздух и вода – наши лучшие друзья.
Курить – здоровью
вредить.
Хорошее
слово для больного лекарство.
5. Практическая
работа.
- Ребята, замечали
ли вы когда – нибудь, какие изменения происходят с растениями и животными с
момента их рождения? Правильно, они растут, изменяются в размерах. Человек тоже
растёт и меняется на протяжении своей жизни.
Игра
« Волшебный микрофон»
-Скажите,
дети, что значит расти и развиваться?
Практическая
работа «Измерение роста и массы тела»
-
Чтобы измерить свой рост, нужен ростомер. Но если у вас его нет, то измерять
рост можно с помощью линейки. Встаньте спиной к стене, прикасаясь к ней
пятками, ягодицами и лопатками. Голову держите прямо. Положите любой плоский
предмет на голову( н – р, книгу) и обозначьте свой рост. Потом измерьте
расстояние от пола до обозначенной метки. Вы узнаете свой рост в сантиметрах. А
чтобы узнать массу тела, нужны весы. Сейчас мы пройдём в кабинет медсестры и
измерим ваш рост и массу тела.
-
Какие изменения с вами произошли?
-
Что необходимо для здорового роста и развития?
А.
Л. Барто « Я расту».
А
я не знал, что я расту
Всё
время, каждый час
Я
сел на стул-
Но
я расту,
Расту,
шагая в сад
Расту,
когда гляжу в окно
Расту,
когда сижу в кино
Когда
светло, когда темно
Расту,
расту я всё равно
Идёт
борьба за чистоту
Я
подметаю и расту
Сажусь
я с книжкой на тахту
Читаю
книжку и расту
Стоим
мы с папой на мосту
Он
не растёт, а я расту
Расту
и в дождик, и в мороз
Уже
я маму перерос.
6. Итог занятия. Рефлексия.
- Что изменяется в человеке в
течение жизни?
- Что нужно делать, чтобы сохранить
и укрепить своё здоровье?
- Продолжите предложение: Теперь
я знаю…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.