Конспект занятия на тему: "Птицы весной"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 122

Октябрьского района городского округа г. Уфа

Республики Башкортостан

ИТОГОВОЕ ИНТЕГРАТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО АППЛИКАЦИИ НА ТЕМУ

«ПТИЦЫ ВЕСНОЙ»

 Подготовила воспитатель группы № 5

Бобова Е.Н.

г.Уфа-2014 год

  Ι. Программное содержание

Цель: Обобщение и систематизация пройденного материала.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания о птицах,  времени года, о весенних изменениях в природе и называть их;    

 Закрепить знания о форме, цвете геометрических фигур;

Продолжать упражнять детей в работе с бумагой, выполняя вырезную аппликацию.

Развивающие:

Продолжать развивать интерес к предметам и явлениям окружающей действительности;

Продолжать развивать связную речь детей;

Продолжать развивать творческий интерес к работе, логическое мышление.

Воспитывающие:

 Воспитывать бережное отношение к природе;

Воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к аппликации.

ΙΙ. Предварительная работа с детьми

Наблюдение за птицами, деревьями; беседа о птицах, рассматривание картинок, чтение стихов о весне и птицах.

Демонстрационный материал:   картинки с изображением птиц, плакат с нарисованным деревом, запись с пением птиц.

Раздаточный материал: клей, кисточки, ножницы, салфетки, вырезанные из листов бумаги части воробья количеству детей.

                                     Ход занятия

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями, садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель:    Как сегодня тепло и светло! Посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года? (Дети смотрят в окно)

- Весна.

- А какие весенние месяцы вы знаете?

- Март, апрель, май.

- Как много вы знаете о весне!

- Ребята, а зиму с весной не перепутаете? (Развитие умения подбирать антонимы)

- Давайте проверим.

Зима ушла, а весна - …- пришла.

Зима холодная, а весна - …- тёплая.

Зимой солнце морозит, а весной - …- греет.

Зимой сугробы высокие, а весной - … - низкие.

Зимой надевают шубы, а весной - … - куртки.

- Правильно ответили, молодцы.

 Воспитатель: А какие признаки  весны вы  сейчас наблюдаете в природе?

Дети: Растаял снег.

Дети: Длиннее день.

   Дети: Растёт трава.  

Дети:  Прилетели птицы.

Какие   птицы прилетели весной? ( Грачи, скворцы, журавли ….)

Воспитатель: Молодцы. А как называют этих птиц -  зимующие или перелетные?                                                                                          

 Дети: перелетные.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: потому что они осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно.                                                                                                                      

 Игра «Четвёртый лишний»

Ворона, голубь, синица, чиж.

 Воробей, ласточка, скворец, грач.

Воспитатель: А какие птицы прилетали к нашей кормушке? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а вы помогали   зимующим птицам? Как вы им помогали?

Дети: Сделали кормушку, кормили птиц зернышками, семечками, крошками хлеба.  

Воспитатель:   вспомните, как было зимой холодно, дул холодный ветер, шёл сильный снег.  Поэтому птицам зимой было очень холодно.

Давайте представим, как воробушки могли бы согреваться в мороз. Вставайте.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Тепло-Холодно». Вы, девочки и мальчики будете воробьями. По команде «тепло» «летайте» и «чирикайте», а по команде «холодно», садитесь на корточки рядышком с друг другом.

Воспитатель: Молодцы! Все справились. Садитесь.

Воспитатель: А сейчас, я загадаю вам загадку, вы послушайте и скажите о ком эта загадка.     

           Угадайте что за птица

           Скачет по дорожке?

           Словно кошек не боится-

           Собирает крошки.

           А потом на ветку прыг

           И чирикает : чик-чирик.      (воробей)

( для  отгадки показывает картинку с изображением птицы)

Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит тело птицы.

Дети: тело, голова, крылья, хвост, лапки, клюв, глаза.

Воспитатель:    Я предлагаю вам сделать, вот такого воробья из бумаги. На столах у вас лежат вырезанные из бумаги части тела воробья, клей, ножницы, салфетка. Вы готовы! Тогда присаживайтесь за столы. А теперь ребята приступаем к работе (дети выполняют работу, в  ходе работы помогаю детям).

  Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, кто закончил убираем   своё рабочее место.  

 Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие?   Что вам больше всего понравилось на занятии?  (ответы детей).  

Молодцы, все сегодня хорошо поработали.

Воспитатель: Давайте ребята попрощаемся с гостями.