Конспект занятия "Новогодняя гирлянда" (бумагопластика).

Конспект занятия по программе «От подмастерья – к мастеру»

(группа четвертого года обучния).

Автор -

педагог дополнительного образования -

Белинская Ольга Владиславовна.  

Тема: Бумагопластика «Изготовление новогодней гирлянды». (2 часа)

Цель: совершенствование приемов работы с бумагой при создании новых форм новогодних гирлянд.

Задачи:

Обучающая

●       научить правильно складывать бумагу, вырезать гирлянду, не обрезая места соединения;

●       совершенствовать технические приёмы (разметка по линейке, симметричное вырезание);

●       формировать представления о правильной организации рабочего места;

●       закрепить умения соблюдать санитарно-гигиенические правила;

Развивающая:

●       развивать умение анализировать образец изделия и выполнять работу по операционному плану;

●       развивать речь, предлагая давать полные ответы на вопросы педагога через беседу, фронтальный опрос;

●       обогащать словарный запас (гирлянда);

Коррекционная:

●       развивать мелкую моторику, плавность движений, зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами, наглядно - образное мышление при изготовлении гирлянды, через творческое задание;

Воспитательная:

●       воспитывать бережное отношение к материалу, аккуратность в работе, трудолюбие, самостоятельность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Оборудование: образец изделия, инструкционная карта, карточки с правилами ТБ, цветная двухсторонняя бумага, ножницы, линейка,  карандаш, деревянная палочка, клей-карандаш, атласная лента.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Формы: коллективная работа.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

1. Проверка готовности к занятию.

Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно.

II. Основная часть.

Сообщение темы и цели.

1. Введение в тему.

- Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)

- А какого праздника мы все с нетерпением ждём зимой? (Новый год)

- Всегда ли новый год отмечался в ночь с 31 декабря на 1 января? Нет.

С 988 года, на Руси смена лет, согласно церковному календарю, происходила с 1 марта, а в 1492 году царь Иван III повелел считать за начало года  1 сентября. А уже  Петр Великий, стремившийся к введению в России европейского образа жизни, приказал и Новый год праздновать по европейскому образцу 1 января.

- Что является главным символом Нового года? (Елка)

И дети, и взрослые любят весёлый праздник Новый год, но не все знают, откуда взялся обычай украшать ёлку шарами. Сначала ёлки украшались яблоками, которые являлись символом плодородия. Но как то случился неурожай яблок, и тогда стеклодувы изготовили стеклянные шары, которыми и стали с тех пор украшать ёлочки.

- Чем украшают новогоднюю красавицу? (игрушками, гирляндами, мишурой)

- Какие бывают гирлянды? (электрические из лампочек, бумажные из флажков, цветов, снежинок, сделанные своими руками).

- Ребята, что можно украсить гирляндой кроме ёлки? (класс, комнату, окна)

- Может вы уже догадались, что мы сегодня будем делать?

- Тема нашего занятия: «Изготовление новогодней гирлянды».

А цель: украсить нашу комнату новогодней гирляндой.

2. Словарная работа.

- Прочтите это слово (гирлянда).

- Что оно обозначает? (цепочка соединённых между собой предметов, применяемое в качестве украшения)

IV. Ориентировка в задании.

1. Анализ изделия.

- Из какого материала сделана гирлянда? (Цветная бумага)

- Из чего состоит деталь гирлянды? (из бумажных модулей)

- Чтобы гирлянда была яркой, модули будут разного цвета

Физминутка: «Зима»

Мы зимой в снежки играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду скользим, мы скользим.

И снегурку лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы.

2. Рассмотрим поэтапное выполнение гирлянды.

Изготовить бумажный модуль:

●       Нарезать бумагу на квадраты

●       Соединить противоположные стороны квадрата.

●       Боковые стороны отогнуть к середине, немного заходя за линию сгиба.

●       Склеить так, чтобы получилась труба.

●       Справа и слева отогнуть полоски на расстоянии одного сантиметра от края.

●       Вогнуть внутрь, получившиеся узкие полоски бумаги.

●       Короткие стороны прямоугольника соединить, линию сгиба хорошо прогладить.

●       Нанести клей по линии соединения бумаги. Склеить.

●       Обрезать боковые верхние углы.

●       Модуль готов!

Склеить 8 модулей вместе, соединяя углы и стороны. Клей нанести буквой Т.

Подкрутить углы с помощью деревянной палочки.

Присоединить получившуюся деталь на ленту.

Повторим правила ТБ (проведем в форме игры в пазлы):

●       Помни! Края бумаги острые, они могут порезать кожу

●       Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами вперед

●       Ножницы на столе всегда лежат с сомкнутыми лезвиями

●       Клеем нужно пользоваться аккуратно, только по назначению

●       Избегать попадания клея в глаза (если это случилось, срочно промыть водой)

●       После использования клея обязательно вымыть руки.

V. Практическая работа

- Итак, добро пожаловать в Новогоднюю  мастерскую»

Во время выполнения задания

1.     Контроль организации рабочего места.

2.     Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.

3.     Оказание помощи при затруднении (дифференцированный подход).

4.     Контроль объема и качества выполнения работы.

VI. Заключительная часть

1.     Уборка рабочих мест.

2.     Подведение итогов урока.

3.     Развешивание гирлянды.

VII. Рефлексия.

- Давайте вспомним, какая цель стояла перед нами в начале занятия?

 - Достигли мы этой цели или нет?

 – Что у вас сегодня получилось лучше всего?

- Какие испытывали трудности?

Спасибо за работу. До новых встреч!